当前位置:首页 >> 其它课程 >>

璀璨的科技与艺术 教案






璀璨的科技与艺术

备课日期 上课日期

主备人 总课时 1

情感、态度、价值观目标:通过本节课的学习,能对史料形成新的认识;在分析历史现象时,能够从时代大背 景入手分析;感受民族科技和艺术文化的悠久历史,热爱民族文化。 教学目标 能力目标:通过阅读课本,提取该时期科

技与艺术成就及其特点,培养学生自学能力;通过该时期的艺术作品, 总结三国两晋南北朝时期艺术的特点;通过诗词、书画材料,石窟造像、结合时代背景,合作探究分析该时期 文化艺术成就的原因。 知识目标:知道祖冲之和贾思勰的主要科技成就;列举王羲之、顾恺之等书画家的代表作品,能说出书画家及 其作品的特点;石窟造像等佛教艺术的特点。 教学重点 教学难点 设计亮点 通过历史人物、史实、诗词、书画、石窟造像等材料,总结该时期科学、艺术的成就及特点。 通过历史人物、史实、诗词、书画、石窟造像等材料,结合时代背景,分析该时期文化艺术成就的原因。 以学为中心,采用小组合作探究的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,指导学生开展小组探究和合作讨论。 注重思维培养和能力提升。 教学过程 一、设置情景,切入主题 1.播放歌曲《兰亭序》、视图 二、走入《兰亭序》的书法世界 2.PPT 展示歌词“千年碑易拓,却难拓你的美,真迹绝,真心能给谁”展示《龙门而二十品》字帖以及王羲 之的书法作品《兰亭序》 问:《兰亭序》美,到底美在哪里呢? 3.PPT 展示古代不同书法家的《兰亭序》模本,摘取《书谱》、唐太宗对王羲之的《兰亭序》的评价 4.王羲之其人其事 阅读书本 P83,说一说王羲之的书法有什么特点? 三、璀璨的科技与技术成就 5.①通过自主快速阅读,总结归纳出魏晋南北朝时期璀璨的科技与艺术成就 问:王羲之将书法艺术推向一个新的高度,同时期还有哪些科技与艺术成就呢?请同学们参考书本 P83-85。 (提示:按照“朝代、领域-人物-成就/代表作品-历史地位/特点”的模式。) ②在学生回答的基础上,加以补充: 石窟造像方面── 比较印度佛像与云冈石窟佛像有何相似之处?为什么有这些相似之处? 与云冈石窟相比,龙门石窟佛像的外貌特征有什么不同?为什么会出现这种变化? 备 注

1

四、品析美文《兰亭序》 ①品析《兰亭序》片段、讲述兰亭序撰写的场景,及王羲之对作品多次重写而无果 问:在片段中,你读出了作者怎样的生活态度? ②(超链接)“王羲之作《兰亭序》之后的经历”,验证王羲之的“寄情山水,想远离各种政治烦恼”的生活 态度 ③当时持这种生活态度的只有王羲之一个人吗?PPT 展示材料──东晋陶渊明的《桃花源记》片段、西晋左思 《招隐记》 ④为什么当时的知识分子会产生这样的生活态度? 联系 PPT 展示的材料──“通篇着眼在死生二字。只为当时士大夫务清淡,鲜失效??”《古文观止》;“魏 晋南北朝时期是个战争不断、政权更替频繁的时代??这样反而摆脱了功利、世俗的羁绊” 展示“三国南北朝时期政权版图的变化” 五、魏晋时期文化璀璨的原因 回顾本堂课的学习,归纳魏晋时期文化璀璨的原因。 (引导学生根据“璀璨的文化的特点”及其背景进行思考) 板书设计 璀璨的科技与艺术 1、 科学技术:数学与天文、农业科技 2、 文学艺术:书法、绘画、雕刻 作业安排:作业本相关练习

教学反思:依据教学实际,深入理解文本,说明教学内容的选择(筛选、调整、整合、重构和补充)与呈现方式(情境创 设、问题设计、实验演示等)的理由,对其中的创新点可重点解说。 对教学设计与教学实际的落差,以及精彩与遗憾之处进行集中分析,做到深入浅出,教学理论与教学实践有机结合,并在 反思基础上呈现重构的教学设计。 “某一历史时期的科技文化成就”,由于内容相对简单,在学业成绩考核中也主要以选择题形式出现,所以在教学中往往 被忽略。在教学形式上,通常以表格对各种重要人物及代表作进行分类整理,然后总结下该时期的文化艺术特点;或者按照课本 顺序,一一介绍各方面的代表人物与代表作,课堂稍显单调,效果不明显。 本节课的设计突破传统的教学模式,以同学们熟悉的《兰亭序》为切入点,由热门歌曲《兰亭序》引出《兰亭序》的书法 作品赏析,带出王羲之的书法作品及其特点,由点及面,设计自主学习将本节课的基础知识点一网打尽;然后深入品析《兰亭序》 作品,走进王羲之、陶渊明等为代表的文人的内心世界,直击社会动荡、民族融合的时代大背景。《兰亭序》贯穿课堂始终,由 浅入深,形式新颖。 为什么选择《兰亭序》作为切入点?西方史学家马克?布洛赫把史料分成“有意”和“无意”两大类,前者是指成文的历史 2

著述、回忆录和公开的报道等,这类史料的原作者大都“有意”想以自己的文字左右时人和后人的视听;后者指原属过去历史事 物的一部分而遗留至今的、其最初形成就不以讲授历史为目的,而是别的目的或原因形成的、给人们无意中提供了可靠的历史信 息和知识的那些史料。在“无意史料”中,最值得注意的是文学作品(包括诗词赋曲戏剧在内)。此外,《兰亭序》不仅在书法 艺术上是一个典型代表,其所表达的亲近自然、远离政治纷争的思想正是魏晋南北朝时期文人们的普遍现象,与其背后的时代背 景息息相关,具有深刻的思考价值。

3


相关文章:
第8课 璀璨的文学艺术 教学设计 教案
第8课 璀璨的文学艺术 教学设计 教案。教学准备 1. 教学目标 (一)知识与能力:以李白、杜甫等唐代诗人的诗歌及诗句为例,了解诗歌所取得的 伟大成就;了解唐代乐...
第8课 《璀璨的文学艺术》教学案
第8课 《璀璨的文学艺术教学案_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。玉门...第7课 《重大发明和科技... 第7课 《重大发明与科技... 第8课 《璀璨的...
《灿烂的中华文化》公开课教学设计
《灿烂的中华文化》公开课教学设计_其它课程_小学教育...名扬世界的科技工艺 ? 3 异彩纷呈的文学艺术 4 ...中一朵璀璨的奇葩 ) 教师:中华文化对世界的影响有...
灿烂的中华文化教案
灿烂的中华文化教案_其它课程_初中教育_教育专区。灿烂的中华文化教案 教学目标 ...名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的中国哲学 完备深刻的道德伦理...
灿烂的中华文化教案
灿烂的中华文化教案_其它课程_初中教育_教育专区。教材分析学情分析设计理念 引导...(3)中华文化的构成:文化典籍、科技工艺、文学艺术、 道德伦理……… 【活动三...
灿烂的中华文化教案(详)
灿烂的中华文化教案(详)_初三政史地_政史地_初中...内容:①语言文字 ②文学艺术 ③史书典籍 ④科技工艺...流长 的中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨的...
灿烂的中华文化教案
灿烂的中华文化教案_其它课程_初中教育_教育专区。九年级第五课第一框【教学目标...文化典籍 科技工艺 ⑶中华文化的构成 文学艺术 中国哲学 道德伦理 ⑷中华文化的...
中国的古代艺术教案
《中国的古代艺术教案 一、教材分析 (一) 教学目标 1、 内容标准: 概述...名作欣赏:顾恺之《女史箴图》 (三)隋唐五代时期画坛呈现璀璨繁盛的局面 画家...
灿烂的中华文化教学设计
灿烂的中华文化教学设计_初三政史地_政史地_初中...(配地动仪、编钟等图 片)、异彩纷呈的文学艺术(配...及其影响: 中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨的...
灿烂的中华文化观摩课教案
灿烂的中华文化观摩课教案_其它课程_初中教育_教育专区...名扬世界的科技工艺, 异彩纷呈的文学艺术, 充满智慧...远流长、博大精深,是世界文化大 花园中一朵璀璨...
更多相关标签:
璀璨的科技与艺术 | 璀璨的科技与艺术ppt | 香港 璀璨的明珠教案 | 灯火璀璨教案设计 | 杭州璀璨科技有限公司 | 璀璨科技 | 璀璨科技有限公司 | 璀璨网络科技有限公司 |