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2017高考总复习第一轮-历史(人民版)-必修部分专题一第1讲课后达标检测


(时间:45 分钟,分值:100 分) 一、选择题(本题共 12 小题,每小题 4 分,共 48 分) 1. (2016· 福建漳州质检)在商代, 巫总管一切“神事”, 所有的“民事”又都要涂上“神 事”的色彩。这表明( ) A.政权与神权结合紧密 B.权力尚未高度集中 C.民本色彩较为浓厚 D.宗法制度雏形初具 解析:选 A。“民事”体现的是政权, “神事”体现的是神权。 “所有的‘民事’又都要 涂上‘神事’的色彩”表明政权与神权结合紧密,故 A 项正确;权力尚未高度集中,材料 没有体现,故 B 项错误;民本色彩是以民为本,而材料反映的是“民事”与“神事”相结 合,故 C 项错误;宗法制度是以血缘为纽带,材料没有体现宗法制信息,故 D 项错误。 2.(2016· 湖南衡阳模拟)先秦盛行“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有 隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰”。这反映了古代中国( ) A.政权借助族权 B.封建等级森严 C.中央集权确立 D.社会分工明确 解析:选 A。依据材料“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有隶子弟,庶 人工商各有分亲”可知政治与家族血缘相结合,故 A 项正确;依据材料“先秦盛行”,可 知此时并非是封建等级森严,故 B 项错误;依据材料“先秦盛行”,可知此时还未形成中 央集权制度,故 C 项错误;材料中强调了等级森严,但并没有说明具体分工,故 D 项错误。 3.(2016· 黑龙江哈三中模拟)周代分封制下,一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少 数民族用兵,进而兼并其土地,进行文化渗透;受封的偏远诸侯国也逐步接受了中原文化。 这表明分封制( ) A.加强了中央对地方的有效控制 B.构建了国家大一统局面 C.激化了汉族与少数民族的矛盾 D.推动了中原文明的传播 解析:选 D。周代分封制下,诸侯王拥有相当大的独立性,并不能加强周天子的统治, 故 A 项错误;分封制下,周中央王朝对地方的控制力比较弱,故 B 项错误;材料主要讲述 的是分封制下的诸侯国对周边地区进行文化渗透,故 C 项错误;依据材料内容可知,西周 诸侯王进行武力兼并的同时, 对被兼并的地区进行文化渗透, 从而传播了以周王朝为代表的 中原文明,故 D 项正确。 4.(2016· 江西赣州适应性考试)山东素有“齐鲁之邦”之称,这与西周的分封制有关, 但山东的简称是鲁,而不是齐。 关于是鲁不是齐的原因,下列解释最合理的是( ) A.鲁国的历史更为悠久 B.受宗法制正统观念影响 C.因孔子受到历代推崇 D.由分封制等级体系决定 解析:选 B。鲁国是姬姓王国,齐国是功臣封国,山东简称鲁而不是齐原因是受到宗法 制的影响,故 B 项正确;根据材料和所学知识,鲁国和齐国历史基本相同,故 A 项错误; 孔子受到历代的推崇与此题无关,故 C 项错误;分封制的等级体系与此题无关,故 D 项错 误。 5.(2016· 湖北天门调研)王国维在《殷周制度论》中谈及周代的某制度时说:“任天者 定,任人者争;定之以天,争乃不生。”对这句话理解最准确的是( ) A.该制度是指周的分封制 B.该制度带有神秘色彩 C.所谓“天”就是天理 D.该制度有利于秩序稳定 解析:选 D。“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生”大意是说这件事情是由天 定的,于是都很服气,不易产生纷争;如果说是由人定的,就会起纷争,这说明西周宗法制 有利于社会秩序的稳定,故 D 项正确;材料“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生” 所提及的制度是指宗法制,故 A 项错误;宗法制带有血缘色彩,不是神秘色彩,故

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