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第十课 经济重心南移


第十课 经济重心南移 教与学的目标: 掌握宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况,包括农业生产的发展,手 工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实, 进而明确我国古代经济重心的南 移最终完成于南宋之时。 教与学的重点:南方经济的发展 教与学的难点:南方经济的发展的原因。 教与学的过程: 一、自主学习,建构知识: 自学要求:依据下列问题自读课文,勾画重点知识,尝试用自己喜欢的方式列出知识 结构。 1、你知道我国经济重心是什么时候开始南移的吗?南移原因是什么? 2、我国南方的农业经济又是什么时候开始超过北方的?表现是什么? 3、 宋代手工业有哪些生产部门?请分门别类, 逐一介绍一下。 景德镇是我国著名瓷都, 你知道它兴起于哪个朝代吗 4、宋代商业繁荣,不仅打破了坊和市的界限,而且还有晚上交易的夜市。你知道宋代 的商业都市有哪些吗?闻名世界的大商港又有哪些?政府又是如何管理对外贸易的? 5、同金属货币相比,纸币有哪些优点?你知道世界上最早的纸币是什么时候、在什么 地方产生的吗?它反映了当时的什么情况? 6、经济重心什么时候完成的? 二、合作探究 1、想一想,人们为什么要发明纸币?纸币和金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有哪 些新的发展? 【引导】指导学生从多角度、多层次挖掘,比如从金属的特点、 纸的特点等回答 2、学习本课时,可以结合 2007 年 12 月下旬沉寂海底 800 多年的南宋古沉船“南海一号” 重见天日,一时成为社会关注的热点。想想看,这种船有什么优点? 建议同学们通过网络等对“南海一号”的相关知识进行一个全面的了解,以拓宽我们的 知识视野和感受我们民族的伟大, 为此我们应该感到骄傲和自豪, 从增强实现民族复兴的责 任感。 【引导】:这种船的水密舱结构,具有较强的抗御风浪的能力,适应在深海中航行。 3、用自己喜欢的方式列出知识结构。 可以使用以下方法: (1)列表法:本课知识主要从三个方面对我国经济情况进行了描述,所以我们在学习这 课内容时,首先可以通过列表的方法将要记忆的知识进行归纳、总结,使我们对历史知识体 系有一个条理清晰的把握:

(2)图示法:通过简易的图示掌握本课的知识结构及其各项之间的内在联系: (3)图文结合法:结合文字内容正确分析教材中的图片,加深对知识的理解和提高自己的 读图能力。如教材的中的《农耕图》 三、学以致用,举一反三: 1、右图是世界上最早的纸币,它出现于( ) A、唐朝 B、北宋 C、元朝 D、明朝 2、当你去购买商品的时候,你一定会体会到人民币(纸币)给人 们的生活带来了极大的便利。世界上最早的纸币出现在中国古代的北 宋时期。请你指出它是( ) A、会子 B、瓦子 C、关子 D、 交子 3、谚语“苏湖熟,天下足”反映的现象最可能出现在( ) A、西汉时期 B、三国时期 C、 南宋时期 D、隋朝时期 4、宋史记载:“国家根本,仰给东南。”这一现象说明了( ) A、国家重点支持东南沿海的开发 B、经济重心转移到南方 C、东南沿海一带农民赋税负担沉重 D、政治中心转移到南方 5、我国最后完成经济重心南移是在( )。 A、唐朝后期 B、五代 C、北宋 D、南宋 四、课堂小结(知识、方法)五、学习反思


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