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团结友爱和睦相处班会


和谐友爱,和睦相处主题班会
一.教学课程目的 与人和睦相处是融洽的人际关系的具体表现, 也是良好人际交往能力的具体体现。 中学 生的生活环境和思想都相对单纯,在人际交往中没重大利益上的直接冲突,因此,其人际关 系也相对简单而单纯。但中学生正处于身心发展时期,处于青春期,其情绪不稳定,冲动性 强,容易为了小事和同学起冲突(励志主题班会)。他们不知如何与人和睦相处,常常 只

从自己的角度考虑问题,没想到其他人的感受。因此,教育学生与人和睦相处,需培养他 们互相尊重,换位思考的交往意识和习惯,使他们养成理解,友善,信任,宽容等良好性格 特征,在与人交往的实践中,不断提高自己的交往能力,这对他们今后的人生有着举足轻重 的作用。 二.课程教学目标 (1)认知目标:帮助学生认识到与人和睦相处的重要性及其思想,行为特点。 (2)态度和情感目标:形成乐于交往,敢于交往的情感态度倾向,增强交往的意识和 自信。(3)能力或问题解决目标:帮助学生掌握人际交往的一般方法或技巧,使之不但乐 于交往和敢于交往,也善于交往,提高其人际交往的能力。 三.教学时间和场地 (1)教学时间:星期一,一课时 (2)教学场地:初一(4)班课室 四.教学步骤 (1)两学生进行短剧表演。(关于倾听方面的) (2)教师组织学生讨论短剧的内容: 他们的交谈高兴吗?成功吗?为什么? 交谈中最重要的品行是什么? 交谈中最要不得的品行是什么? (3)学生总结:交谈最重要的是不要人家一边讲你一边做其它事;眼睛要看着讲话的 人。

(4)教师总结:人都有被尊重,被接受的需要。要满足人的这种需要,最有效的方法 之一,就是认真倾听别人的谈话。倾听在人际交往中是一件很重要的事情,我们应该掌握它 的要领。认真倾听,说起来简单,但并非人人都做得到。什么是合格的倾听行为呢? 倾听时,与对方目光要有适度的接触,将注意力集中在谈话的内容上,不要做其他无 关的事情; 用点头,微笑等肢体,表情语言向对方表示,你关心他说话的所有内容; 不管你同不同意对方的观点,说法,也不要随便打断对方的谈话; 适时适度适量地提出一些问题,发表一些评论,表示一些感慨,如“你刚才说什么? 我没听清楚”,“我完全赞同你的观点”,“这样的事情真是匪夷所思”,等等,以强化谈 话的兴趣把话题引向深入。 (5)由于初一的学生容易冲动,针对其易生气的特点,教师讲述一个故事,留下故事 的结尾不讲,让学生自己讨论,如果他是主人公,他会说什么? (6)学生各自发表自己的意见,有搞笑的答案,也有正经的答案,像说“诚实最重要” 之类的。 (7)教师揭晓答案:“种花是为了欣赏,不是为了生气。”告诉学生要生气之前先想 想究竟是为了什么而做这件事,是为了生气吗?忍一时风平浪静,要学会控制自己的情绪, 生气事小,伤害了同学之间的友谊事大,有些东西一旦被伤害了,就难以修复,感情也是, 所以生气时最好保持沉默,宁可自己生闷气,也好过说些伤人的话,做些伤人的事。 (8)填写“人际关系自我查核表”,并测一侧你的倾听能力。教师发给每位同学一张 查核表和测验表,请同学们根据自己平时的情况做答。 (9)根据调查表,教师评价学生的人际关系状况,并根据有关情况有针对的进行个别 辅导。 (10)教师让学生把自己在班里最不喜欢的人的所有优点都写在纸上,收起来统计。 (11)教师小结:以个人的权利,价值,人与人的关系的讨论为主,教育学生认识到 平等,互利,相互尊重是人际交往的基本原则。在人际交往中要切忌自私自利,损人利己, 也不应嘲笑别人的缺点,更不应该贬低,侮辱别人的人格,这样才能够与别人和睦相处。让 学生不要只看到别人的缺点,就算是自己不喜欢的人也有他们的优点,要与人和睦相处,就 要学会把他人好的地方刻在石头上,不好的方面写在沙里,学会有选择的记住和遗忘。 高春香


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