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高中信息技术游戏性教学论文


高中信息技术游戏性教学论文 摘要: 对于高中教育者来说, 面对信息技术高速发展的现代社会, 处于教育改革转型期的我们一定要及时的调整观念, 充分利用高新科 技带来的丰富教学资源,在保证学习效果的前提下,使学生学习的更 加轻松,更加充实,从而全面提高学生的自主探究能力和创新意识。 经过笔者多年的教学经验, 很多教师在信息技术课堂上都有这样 一种感受:学生在刚刚接触信息技术课程时,往往怀有比较浓厚的兴 趣,但是,当他们学习到更高的层次时,很多枯燥乏味的内容就会使 学生自然而然的丧失了学习的兴趣,然而在日常生活中,我们发现许 多学生对计算机游戏十分的痴迷, 所以我们就可以考虑在信息技术课 堂上让学生通过玩计算机游戏的方式来学习到具体的知识, 通过国内 外很多的实例证明这种教学方法是很可行的。 一、什么是游戏教学法 游戏教学法是指教师利用健康科学的教学方式对游戏软件进行 改造,从而激发学生学习积极性和创造性的一种教学模式,这种教学 模式可以有效的提高学生的求知欲望, 从而使学生在愉快的氛围中提 高自己的计算机操作技巧和能力,全面提高学生的专业素质。 二、游戏教学法的应用背景 现代社会是一个信息化的时代, 随着多媒体技术和信息技术的高 速发展,计算机技术被越来越多的行业领域所应用,对人们的日常生 活和社会的发展产生了深远的影响, 其中的计算机游戏更是受到了广 大用户的热烈欢迎,从一方面来说,计算机游戏的发展对社会产生了 很大的负面影响,很多学生由于自控能力差,痴迷网络游戏,最终虚 度光阴,荒废学业;但是,从另一方面来说,我们的信息技术教学者 可以利用青少年对计算机游戏的浓厚兴趣来进行引导学习, 所以对于 计算机游戏的发展,我们的教育者不能只是一味的抵触,而是要面对 现实,考虑如何利用计算机游戏来提高学生的学习能力及创造思维, 最终使计算机游戏为我所用,以助所学。 三、游戏教学法在实际教学中的应用意义 1.游戏具有轻松有趣的特点 在将计算机游戏应用于信息技术教学的过程中,首先,我们应该 改变传统的思维观念,要承认游戏的趣味性和价值,通过与课堂知识 的融合,游戏再也不仅仅是单纯的娱乐活动,而是成为了一种传播知 识的途径和技巧, 这种游戏教学法可以完全打破以往“学电脑”的烦 闷和枯燥,取而代之的是“玩电脑”的趣味和轻松的气氛,从而使学 生更容易在这种轻松有趣的氛围中更加积极主动的参与到课堂实践 中去,大大提高了课堂的学习效率。 2.学生对游戏具有浓厚的兴趣 之所以在课堂实践中采用游戏教学法是因为学习的主体对游戏 有着浓厚的兴趣, 将游戏与教学内容结合起来符合学生的生理和心理 特征,所以,我们的教育者应该牢牢把握住这种心理,从游戏中总结 规律,挖掘出具有教学价值的线索和素材,利用学生对计算机游戏的 浓厚兴趣,在无形之中帮助学生养成良好的学习习惯,从而将课堂上 深奥难懂的内容变得简单轻松,在丰富课堂内容的基础上,减轻了学 生的学习负担。 四、游戏教学法中应该注意的问题 游戏教学法可以有效的提高学生的学习兴趣和学习效率, 所以值 得我们教育者对其进行深入的挖掘和研究,但是,在实际应用的过程 中,我们还应该具体问题具体分析,对游戏教学中存在的问题应该及 时的发现解决,从而对信息技术课堂上的游戏教学法进行全面的完 善,在这个过程中,教师应该发挥主导作用,对课堂的节奏和氛围进 行及时的调节, 很多同学在游戏教学的过程中往往会因为沉迷于游戏 情境中而忘记了学习任务,所以,教师必须对课堂实践内容进行有效 的监督,合理安排游戏教学的时间,才能使课堂氛围既严肃又活泼, 既严

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