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2009学年度第二学期教务工作总结


本学期,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,紧紧 围绕学校工作重点,以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教 研活动相结合,教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴 互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想,努力改进教师的教学行 为和学生的学习方式, 在继承上学期优良作风的基础上, 开创了我校教育教学工作新的局面! 一、常规工作、规范有序 教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,在复杂的教育教 学过程中,必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证,它可以优化教 学秩序,创建统一、和谐、奋进的教学环境,有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学 管理工作,切实抓好教学常规,使我校教学常规管理更加科学化,本学期在强化教学管理上 主要做了以下工作: 1、严格要求,加强教学常规管理。 教学常规是每位教师必须遵 循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划, 要求教师严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,教师提前进课堂,准时下课,每天 按时批改学生的作业, 不体罚和变相体罚学生, 并严格控制学生在校时间。 2、 求真务实, 进行教学常规检查。 开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求,并在全 期的工作中加强检查与指导,教务处每月定期组织进行教学常规检查,检查一次总结一次, 并及时将检查结果进行反馈和通报,对确实存在问题的教师及时进行谈话,给予耐心的指导 和帮教。 二、学习进取,提高能力 1、加强了教师的理论学习。 一是通过现代教 育理论培训,开展了“读一本好书”活动。倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念,通过 集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式,使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的 课改信息和教育理论,然后指导自己的教育实践。 二是通过信息技术培训,让教师掌握 现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务,提高了教师的信息意识和运用现 代技术的水平,确保了现代教育技术设备利用率。 2、夯实了教师的业务培训 (1) 本学期,学校继续采取了“派出去,请进来”的方式,尤其注重对优秀教师、骨干教师的培 养,全面提高了教师的业务素质。本学期我校王梦兰老师和周小娟老师参加了在上海举行的 华东六省一市小学数学第十届观摩课活动;姚姗和吴芳老师参加了市小学数学示范课观摩活 动;全体语文、数学老师到赣州红旗二校、于都天润小学等学校学习取经。本学期我校请来 了县教研室的陈齐干和黄建萍老师来我校做专题讲座;请红旗二校和于都天润小学的领导和 老师来我校指导我们上课,其中于都天润小学的教师还现场送教;通过学习、培训,使教师 开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标,有了前进的动力。为进一步激励广 大教师投身教研、教改的积极性,提高课堂教学质量创造了良好的条件。 (2)继续实施 了 “蓝青结对工程” , 充分发挥我校学科带头人、 骨干教师的传、 帮、 带作用。 通过 “结对子、 搭台子、压担子” ,我校的青年教师脱颖而出,尽快地成长起来了。徒弟每两周至少向师傅学 习 1 节课,经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课,让徒弟的教学水平得到相应的提高。 本学期,教务处组织 19 位青年教师进行了说课比武,最终,钟平和戚本健等老师喜获“一等 奖” ,充分体现了蓝青结对工程的成效。 3、为教师搭建了展示才华的平台。 学校建 立了“学习-培训-展示”为一体的机制,结合教师们的教学实际,从教学实践出发,本学 期在教务处的组织下,实习教师都上好了一节汇报课,选调教师都上好了一节过关课,骨干 教师、 学科带头人上好了一节示范课, 师徒同上了一节相同内容的研究课。 这些活动的举行, 让教师有了交流互促的机会,有了展示才华的平台。 三、研讨交流、扎实课改 1、扎 实开展了备课组的教研活动。 本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基 础上,围绕计划开展了多种形式的教研活动。每周二下午放学后教研活动时间,各备课组要 根据学科内容,围绕专题,充分发挥集体备课、说课、评课的作用,解决好教学中遇到的实 际问题。做到了备课有中心发言人,有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、 辅助手段的应用。说课、评课都有详细记录。各备课组年龄在五十周岁以下的女教师、五十

五周岁以下的男教师至少要上了一节组内公开课。教务处对教研活动开展情况及教研活动记 录进行了不定期的抽查。并根据检查情况评选了六年级语文组为先进备课组。 2、课题研 究工作初见成效。 本学期,教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究,通过课 题的研究促进自己的专业水平。 如张华校长申请了全国教育科学 “十一五” 规划重点课题 《基 于数字星球系统下信息技术与各学科教学整合的创新实践与探索》并获得了审批。同时也极 积地在学校开展学科带头人和骨干教师的申请和论证工作,如赖慧梅、曾缨和谢生辉三位老 师都进行了省学科带头人的申报工作;通过以上这些活动,实现了教研与科研的整合,通过 树立教学领头雁,扩大了一些教师的知名度和影响力,发挥其辐射带动作用,不仅把课题研 究真正落到了实践中,而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。 3 专题教研课,让每一个 教师都有所收获。 本学期,各学科开学初就确定了自己的研教专题,加强了教研的针对 性有效性。各学科的教研专题分别是-——语文:提高学生朗读能力和水平的研究。数学:新 课程背景下计算教学的研究。属科:精心组织教学、培养学生的学习兴趣。 针对确定的 教研专题,各学科开展了卓有成效的教研专题活动,各学科每月都安排有教师执教一节教研 专题课,并围绕这节课展开实际的教研活动。如本学期开学初,教务处就请来县教研室的语 文教研员黄建萍和数学教研员陈齐干主任来我校听教师的教研专题课,并请两位教研员针对 我校的教研专题分别作了专题讲座。通过教研专题活动,我校的教师革新了观念,提升了教 育的理念。 发表在校报上的《让琅琅读书声回荡在语文课堂上》 (陈军华)和发表在赣县 教研之窗上的《读出语文味——浅谈小学高年级的朗读教学》 (刘晴)等文章就是专题教研活 动的结晶。 4、深入进行了反思性教学。 反思性教学又称教学反思。本学期教务处要 求老师把学习——设计——行动——反思贯穿于教学的始终。 开展我的课堂我反思,引导老师 思考自己或成功或失败的课堂。 为使反思更具针对性、 实效性, 在教学前、 教学中、 教学后, 要提出反思的内容与问题,供反思时参考。特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学 再设计问题。即:通过教学,学生学到什么?得到什么?获得哪些具体进步或发展?假如再 教这个内容, 教学设计方案还可以作怎样的更改?等等。 并且,教学反思作为教案的重要组成 部分,每位老师每月至少撰写了 3 篇,一个学期下来不少于 15 篇。五年级教师每节课后都有 教学反思。老师能够积极总结撰写教学经验,向县《教研之窗》 、 《赣南教育教育教学研究》 、 《江西教育》等教学刊物投稿。 四、特色活动、开创新篇 围绕学校“一年打基础、 三年创特色、五年成名校”的奋斗目标,本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课 外活动。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣,在活动中煅炼了能力。要特色 就必须开拓思维,锐意创新。本学期,教务处大胆迈步,特色工作初步彰显。 1、 “吟唱 诗词,品味诗韵”活动稳步推进。 古诗诵读教学一直是我校校本教研的研究重点,各语 文教师充分利用早读时间和诵读课时间,有计划地安排学生的古诗词、新童谣诵读内容。通 过诵读,学生在熟读中能背诵内容达 80%以上的篇数。4 月 8 日下午的学生美文诵读比赛,可 以说是我校阶段性诗词诵读教学的一次检阅和汇报。通过生动有趣的美文诵读比赛,教师和 学生对传统文化有了更深入的理解。 2、英语特色,初见端倪。 本学期,教务处我校 英语教师优势,要求教师在日常教学中注重训练学生的听、说、读、写能力,通过各种形式 对学生进行熏陶。丰富的英语活动,让学生更爱英语。本学期的第六周开始,我校开始在全 县首次开展每日广播英语口语训练活动,充分利用课间操学生回教室的时间进行英语学习。 四月份,我校还组织学生进行了“一分钟说英语单词竞赛”和“英语单词书写比赛”通过竞 赛,学生更有了动力。同时,我校充分利用学校的楼梯空间,通过英语的日常用语展板,进 一步深化英语的耳濡目染。我校对学生的英语学习还进行期中、期末测试评估,通过测试评 估学生认识到了英语学习的重要性。 3、书香溢校园,文章潜人心 本学期,教务处在 要求各班积极积借阅图书外,我们还在各班建立了一个书柜,要求学生积极参加读书活动。 活动包括:读推荐书目,撰写读后感;办读书小报;讲故事等。一系列的读书活动,孩子们

更爱看书了,玩游戏的少了,孩子们的心也更静了。 4、艺术教育有声有色。 本学期 我校继续开设英语、电脑、美术、书法、舞蹈、田径队等兴趣班,指派专门的老师有计划的 培养和发展学生的特长,切实提高兴趣班的教学效果,让学生在艺术活动的大乐园里,放飞 梦想,陶冶情趣。在 5 月 31 日的首届校园文化艺术节上,我校艺术教师和兴趣小组成员们尽 展三小的艺术风采,获得了县领导和社会各界的好评。在学期结束时,各兴趣小组还进行一 次全面的成果汇报,成绩斐然。参加各类艺术比赛,我校的艺术节目和作品也频频获奖,如 郭哲辰同学的绘画参加县第二届科普教育绘画比赛获得一等奖。 5、阳光体育,校园无限 活力。 为迎接奥运的到来,本学期我们积极开展了阳光运动与“心系北京,迎接奥运” 相结合的主题系列活动。大力倡导以“我健康、我阳光、我成长、我快乐”为主题的阳光体 育活动, 通过学校阳光体育系列竞赛活动, 让三小的校园有了无限活力。 6、 两个 “心动” , 彰显人文关怀。 本学期开展了“两个心动”活动,即: “让教师心动的故事” ,主要是搜 集发生在教学中的小故事,让教师学习,从中得到感悟。 “让学生心动的评语”主要是把征集 的激励性评语用在课堂上、作业上、试卷上,让学生得到自信,不断进步。 三小是一所 美丽的新学校,好的开始是成功的一半,我们深感肩上的责任。只有扎实地深化教育教学改 革、纵深推进新课程改革,把基础夯实,未来的三小才能走得更远。 一学期来,我们所 做的这些工作, 取得了一点成绩。 但是我们也清醒地认识到: 我们的工作还存在着诸多不足。


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