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七(6)班修身国学教材《弟子规》教学简案文档


天成学校修身国学教材《孝经》教学教案(一) 七(6)班 班主任:张良春 教学内容: 《孝经》简介及其第一单元。 教学目标:1.让学生了解并熟悉《孝经》的内容. 2.知道学习《孝经》的意义。 教学重难点:熟悉《孝经》内容,知道学习《孝经》的意义。 教学方法:诵读法 学习方法:诵读法、小组讨论交流法 教学课时:一课时 教学过程: 一、谈话导入,明确目标: 上学期,我们学习完了《弟子规》 ,对我们修身立品行事本学期 我们将进行修身国学教材 《弟子规》 的学习, 今天我们了解 《弟子规》 的内容,并谈谈我们为什么要学习弟子规。 二、学生自学,熟悉内容 1.学生诵读《弟子规》简介。 2.明确《弟子规》的全部内容。 3.知道学习《弟子规》的意义。 4.教师教读、学生诵读《弟子规》总序和入则孝的第一二则内容。 5.根据注释熟悉文意。 三、联系实际,指导行为 1.小组合作比赛读,并表演读背。 2.学生自由谈这几则内容主要是针对我们生活中的哪些方面,并自主 交流。 3.结合每周一思,联系自己生活实际,说说这一单元的内容对自己哪 些方面有所启示。 4.学生在齐读并背诵本单元内容 四、影片欣赏,根植美德 观看《中华德育故事》影片之《江革负母》体会江革孝心,并在 观看中树立对父母亲的爱。

天成学校修身国学教材《弟子规》教学教案(二) 七(6)班 班主任:张良春 教学内容: 《弟子规》入则孝第 3-6 小节。 教学目标:1.培养学生的孝心和感恩之心。 2.通过每周一思,明白孝敬父母要从生活中的小事做起。 教学重难点:培养学生孝心和让学生明白孝敬父母从生活小事做起。 教学方法:诵读法 学习方法:诵读法、小组讨论交流法 教学课时:一课时 教学过程: 一、温故导入,明确内容 1.学生诵读并背诵第一单元的内容,进入新一单元学习《弟子规》入 则孝第 3-6 则。 二、学生自学,感悟文意 1.学生自由朗读,教师纠正读音 2.学生齐读,读出节奏、读出感情 3.师生一起合作疏通内容意思,诵读每句后的意思。 4.学生谈对几则内容的理解 三、联系实际,指导行为 1.学生自由谈这几则内容主要是针对我们生活中孝的那些方面,并自 主交流。 2.让学生自主谈谈在平时生活中,是如何与父母进行交流的,是如何 孝敬父母的,并说说自己还有哪些是做的不够的方面。 3.教师小结在生活中我们应该怎么样做到对父母尽孝:做家务,认真 学习,面对父母的批评不顶嘴等。 4.站在父母角度想想父母在儿女尽孝心方面最看重子女的哪些方面, 并谈谈什么样的孝才是真正的孝心。 四、影片欣赏,根植美德 观看《中华十德故事》影片之《黄香温清》 ,体会黄香对父母的 情感,让学生感知孝敬父母要从生活中的小事做起。

天成学校修身国学教材《弟子规》教学教案(三) 七(6)班 班主任:张良春 教学内容: 《弟子规》第三章《出则悌》内容。 教学目标:1.正确流利地诵读并背诵《出则悌》相关章节内容。 2.通过诵读、理解、讨论,让学生明白生活中要树立尊长 爱幼、奉事兄长、关爱同学的美好品性。 教学重难点:培养学生尊长爱幼、奉事兄长、关爱同学的美好品性。 教学方法:诵读法 学习方法:诵读法、小组讨论交流法 教学课时:一课时 教学过程: 一、谈话导入,激起兴趣 让学生自由谈谈对于兄弟姐妹如何相处的认识, 并让有兄弟姐妹 的同学分享他们在家是如何相处的。 从学生的谈话中导入“悌”是指兄弟之间的关系,指在家和出门 在外都应该有“兄弟”的意识。 二、学生自学,感悟文意 1.学生集体背诵《弟子规》总序和入则孝的内容。 2.学生自由朗读《出则悌》部分的内,教师纠正读音 3.师生一起合作疏通内容意思,诵读每一小节后的意思。 4.学生谈对几则内容的理解 三、联系实际,指导行为 1. 学生自由谈这几则内容主要是对家里如何与兄弟姐妹相处的有哪 些启示,并自主交流。 2. 结合每周一思,联系自己生活实际,说说生活中哪些礼节需要坚 持? 3.学生分享他们所知道的其它的国家的礼仪。 4.学生在齐读并背诵上一单元和本单元内容。 四、影片欣赏,根植美德 观看《中华十德故事》影片之《王旦荐贤》 ,谈谈王旦的哪些品质值

得学习,并思考如何才能在同学之间做到入兄弟姐妹般的友爱。 天成学校修身国学教材《弟子规》教学教案(四) 七(6)班 班主任:张良春 教学内容: 《弟子规》中《谨》相关内容及(5-8 则) 。 教学目标:1.培养学生做事谨慎的品质。 2.通过每周一思,让学生明白在学习生活中如何子偶倒谨 慎并不放逸。 教学重难点:培养学生的谨慎的美好品质。 教学方法:诵读法 学习方法:诵读法、小组讨论交流法 教学课时:一课时 教学过程: 一、温故导入,明确内容 1.学生诵读并背诵弟子规学过的相关内容,进入新一章节的学习—— 《谨》第 1-8 则。 二、学生自学,感悟文意 1.学生自由朗读,教师纠正读音 2.学生齐读,读出节奏、读出感情 3.师生一起合作疏通内容意思,诵读每句后的意思。 4.学生这几则内容对学习生活的启示 三、联系实际,指导行为 1.学生自由谈这几则内容主要是针对我们生活中谨慎的那些方面,并 自主交流。 2.结合每周一思,联系自己生活实际,说说生活中哪些事是应该努力 实践,哪些事需要谨慎的面对? 3.学生交流说说网络中“斗闹场” “邪僻事”的表现。 3.学生在齐读并背诵上一单元和本单元内容。 四、影片欣赏,根植美德 观看《中华十德故事》影片之《苏武牧羊》故事,学习苏武的品德。


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