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人教版一年级语文《雨点儿》第一课时


九校联合高效课堂导学案
学科 语文 一 年级 _上 册 第_五_单元 学校:_城隍镇农利小学主备人:_晏章荣_ 课 题
12、小雨点儿 认字,初读课文





新授课 第( 1 )课时

教学内容 教学目标 (含重难 点) 课前准备

课时

知识与技能:通过这一课时的学习,学生能够认识11个生字; 过程与方法:图文结合,理解“数不清、飘落、半空”等词语。 能正确、流利地朗读课文。 情感态度与价值观:了解课文内容,懂得雨水与植物生长的密切 关系。 教学重点:识字和朗读。 教学难点:通过读课文使学生知道雨水与植物生长的关系。 生字卡片,PPT 课件

教师行为预设
一、 导入新课(PPT2) (3 分钟) 师: 小朋友们,今天我请大家看一幅图,你们看 看,这是什么?(图片白云)它已经成为一个妈 妈了,那我们应该叫它什么呀?云妈妈。云妈妈 有一个特别爱唱歌的孩子,你听!这会儿他又在 唱歌了, “滴答、滴答──” ,你知道它是谁吗? 我请小朋友来叫一叫它。 (指名叫)雨点儿,刚 才小朋友给它取了一个非常好听的名字──“雨 点儿”如果你美美地叫它一声,它就会跑出来跟 我们见面呢!谁能大胆的站出来,叫一叫这个好 听的名字注意儿化音。 二、板书课题,出示学习目标(2 分钟) 带读学习目标,明确本课学习任务。(PPT3) 三、初读课文,认识生字(15 分钟) 出示导学提示一:(PPT4) 任务:有感情地朗读课文。 要求:1、自由选择方法读儿歌,如小组齐读、 男女生分工读、 按照 12345 的顺序读等。 (4 分钟) 2、准备展示,小组 PK 。 (1 分钟) 评价:声音洪亮、读得正确、流利、有感情。 1、接下来我们就来比比谁能干?自己读一读课 文,注意要读准字音,读通句子,圈出生字,自 由拼读组词。请你打开课本,自己来完成。完成

个性调整

的小朋友请你坐端正了,雨点儿乐于和你交朋 友。 (奖励雨点)(PPT5、6、7) 2、你们都自己学习过了本课的生字,是不是真 的认识了呢?生字宝宝要来考考你了。你认识了 谁?(PPT8、9、10) 3、都挺不错的。我摘掉了它们的帽子,没有了 拼音的帮助,你还认识吗?(去拼音,开火车读 字)(PPT11) 四、指导写字(PPT11) (18 分钟) 出示导学提示二: (PPT12) 任务:会用自己的方式认识生字。 要求:1、自由选择识字方法认识生字,如自己 学习,小组交流等。 (4 分钟) 2、准备展示,小组 PK 。 (1 分钟) 评价:声音洪亮、能用自己的话交流识字方法。 (评星) 小组按照导学提示自学生字,教师 PPT 辅导 (PPT13—18) 五、课堂小结: (2 分钟) 1、这节课我们学会了什么? 2、回到家里收集一下今天学习的生字。 (商标、 电视、广告、网络??)

板书设计

课后反思


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