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哲学与人生修订版2.2


中等职业教育课程改革国家规划新教材

第二课 物质运动与人生行动

2.2 把握客观规律善于行动

高等教育出版社
高等教育电子音像出版社

结合视频中中职生冯思勇的故事, 说明为什么人生必须敢于行动?

案例一:某同学学习非常刻苦,天天晚 上熬夜,但一段时间之后,学

习成绩非但没 有提高,反而下降了,记忆力减退,并出现 了头痛等症状。 睡眠专家认为:睡眠是新陈代谢活动中 重要的生理过程。没有睡眠就没有健康,睡 眠不足,不但身体消耗得不到补充,而且由 于激素合成不足,会造成体内环境失调。 美国的免疫学家在对睡眠和人体免疫做 了一系列研究后认为,睡眠除了可以消除疲 劳,还与提高免疫力、抵抗疾病的能力有着 密切关系。

思考:
案例一中的熬夜学习为什么会事与愿违?

案例二:宁夏枸杞在市场经济大 潮中遇到新问题。前几年,宁夏枸杞 的生产处于放任自流状态,龙头企业 缺失,农民既是生产者又是经销者, 一家一户种植几亩枸杞,小打小闹, 很难将产品推向大市场。信息闭塞的 农民往往是跟着“感觉”走,价格看 好时就扩种,价格跌落便不顾一切地 挖毁,结果是产业品牌难保,龙头不 举,流通不畅,生产大起大落。“红 宝”成为农民的“伤心果”。

宁夏人做出了不甘落后的抉择。首先,集中精力建成了 “宁夏红”、“圣杞乐”、“早康”等上规模、上档次的枸 杞深加工厂家,接着,分别打出各自的名牌产品,冲出宁夏, 走入国内沿海地区,乃至打到海外市场。此外,产品深加工 由传统的医药加工向功能饮品、化妆用品方向转化,枸杞深 加工产品的种类和领域越来越丰富,提升了枸杞产品的市场 竞争力。枸杞已由药用转向食用保健为主,市场拓展到了五 大洲40多个国家和地区,“伤心果”变成了“黄金果”。 (1)宁夏枸杞成为“伤心果”的原因是什么?“伤心果”又 怎样变回了“黄金果”?这给我们成功行动、善于行动方面 怎样的哲学启迪?

1. 敢于行动不等于成功行动
2.物质运动是有规律的 (1)规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系 (2)规律是客观的、普遍的 (3)规律可以被人所认识和利用

思考:观看《拔苗助长》的视频,拔苗助长 错在哪里?我们应如何对待规律?

结合都江堰的修建,谈一 谈在尊重客观规律的基础上发 挥主观能动性的重要性。

有一个青年画家,画出来的画总是很难卖出去。于是他到一位 当时很有名气的大画家那里求教。 他问大画家:“我画一幅画往往只要一天不到的时间,可为什么 卖掉它却要花上一年?” 大画家沉思了一下,对他说:“请倒过来试试。”年轻人不解地 问:“倒过来?”“对,倒过来!要是你花一年的工夫去画,那么, 只要一天工夫就能卖掉它。” “一年才画一幅,这有多慢啊!”年轻人惊讶地叫出声来。大画 家严肃地说:“对!创作是艰辛的劳动,没有捷径可走的,试试吧, 年轻人!”

青年画家接受了大画家的忠告,回去后,苦练基本功,精心搜集 素材,周密构思,用了将近一年的工夫,画了一幅画。果然,不到一 天就卖掉了。

结合上述事例,说明如何把握规律,善于行动?

3.把握规律,善于行动
(1)做任何事情都要确立目标 (2)做任何事情都要有准备 (3)做任何事情都要有顺序 (4)做任何事情都要有始有终

策划:春游活动方案
阳春三月,草长莺飞,正是外出踏青的大好时机,以 “拥抱大自然,感受春的气息”为主题,设计一个班级春游 活动方案。(从班级同学的实际出发) 活动时间:…… 活动内容:请补充完整

活动反思:怎样实现全班同学都参加活动?策划春游活 动有哪些规律可循?

把握客观规律善于行动
敢于行动不等 于成功行动 规律的客观 性和普遍性 物质运动是 有规律的

把握规律,善于行动
确做 立任 目何 标事 情 都 要

要做 有任 准何 备事 情 都

要做 有任 顺何 序事 情 都

有做 始任 有何 终事 情 都 要


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