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中学生研究课题


“中学生交通安全习惯的养成 课题研究方案 中学生交通安全习惯的养成”课题研究方案 中学生交通安全习惯的养成
红旗岭中学 一、课题的提出 随着科学发展观的确立,新修订的《义务教育法》的颁布,中小学生的安全 工作越来越受到社会各界的重视。目前,教育部、黑龙江省委和教育厅领导都非 常重视安全工作,从构建社会主义和谐社会的政治高度,以“安全责任重于泰山、 师生平安高于一切”的工

作理念,发动全系统广大师生员工,把学校安全工作融 入到学校常规管理和教育教学实践之中, 提高广大师生员工的安全意识。 教育部、 公安部等 10 部门联合制定并实施了《中学校园安全管理办法》 ,红旗岭交通局 多次召开中学生接送安全会议。虽然近些年来,来自学校内外对学生的身体、心 理的侵害行为有所控制,非正常死亡学生数每年有较大幅度下降,但存在的问题 仍不少。学校交通安全存在隐患,主要是道路交通风险、学校接送车辆超载和车 况不佳等;虽然学校积极与交通部门协调后情况有所好转,但学生方面仍存在隐 患。如放假时不坐校车而改乘其他车辆,返校时提前乘坐出租车回来,这中间都 有失控的环节存在。另外,学校放学和上学时有些学生不按照右侧通行或在路上 打闹嬉戏等,所有这些都要求学校进行大量的安全教育。如果我们的安全教育到 位,学生具有交通安全意识和防范能力,许多事故是可以避免的。目前我校交通 安全工作已经做得非常细致了,但是还缺少规范性和科学性,系统性,内容大多 偏重于交通安全知识的教育和认知能力的发展, 缺乏对交通安全意识的培养和对 安全行为的训练。 因此,对学生进行交通安全教育,进一步加强学生安全意识的培养,成为社 会关注的焦点和当前迫切需要解决的问题。所以,我选择了《中学生安全习惯的 养成的研究》这一课题作为研究的内容,它将成为我班今后常抓不懈的工作。 二、研究的指导思想与理论依据 研究的指导思想与理论依据 (一)指导思想 指导思想 安全工作是学校的首要工作。它关系到学校的稳定、学生的健康和教学质量 的提高。我们进行此项课题研究是以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为 指导,认真贯彻落实“以人为本、生命至上”“学校安全工作重于泰山” 的安 、 全工作理念,扎实开展好安全教育活动。 , (二)理论依据 理论依据 程庆才

《中华人民共和国交通法》第六十一条和第六十二条之规定,行人必须按交 通规则行走或走人行道,确保人身安全。新《义务教育法》对于保障校园安全做 了明确部署。第二十三条 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序, 学

保护学生、 教师、 学校的合法权益, 为学校提供安全保障。 尤其是第二十四条

校应当建立、健全安全制度和应急机制,对学生进行安全教育,加强管理,及时 消除隐患,预防发生事故。这其中就包括学生的交通安全。 为了学生的交通安全,首先要增强安全意识,懂得并遵守安全法规,杜绝意 外交通事故的发生。 新交通法》 《 第二十五条规定 全国实行统一的道路交通信号。 交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。 交通信号 灯、 交通标志、 交通标线的设置应当符合道路交通安全、 畅通的要求和国家标准, 并保持清晰、醒目、准确、完好。 第二十六条规定 交通信号灯由红灯、绿灯、 黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。 第二十七条 铁路与道路平面交叉的道口,设置警示灯、警示标志或者安全防护 设施。无人看守的铁路道口,在距道口一定距离处设置警示标志。特别是住校生 坐车时一定要坐交通部门规定的指定车辆,切不可盲目的乘坐其它车辆。 三、研究的目的与意义 1、通过宣传教育,使全体学生牢固树立“安全第一”的思想,加强学校管 理, 增强学生交通安全意识, 培养学生自觉遵守交通规则的习惯和自我防护能力, 预防各类交通安全事故的发生,确保广大学生的人身和财产安全。 2、确保学生“,高高兴兴上学来,安安全全回家去”, 营造安全、稳定、 文明、健康的育人环境,促进学生安全、健康成长。 四、研究内容 1、学生交通安全意识与交通安全知识的现状调查和分析 2、交通安全政策、法规的学习,各项安全制度的补充和完善对学生产生的 影响。 3、交通安全教育活动的开展对学生安全意识培养的重要性。 4、在生活中渗透交通安全意识,让学生形成习惯。 三、研究的对象与方法 1、实验对象:初一 3 班全体学生。 2、研究方法: ⑴问卷调查法;⑵个案研究法;⑶经验总结法。(4)实践活动法

四、研究目标 该课题研究,是在理论与实践两个层面上同时展开。在理论层面上,主要研 究“中学生交通安全习惯的养成”教育的理论出发点、主题特征、核心思想、培 ” 养目标特色等;在实践层面上,帮助学生学会如何遵守交通规则,如何自觉养成 交通安全意识。 五、研究的形式 1、有计划、有针对性地组织好中学生交通安全知识的学习与讨论。 2、利用校园广播稿和黑板报,校园网站进行宣传。 3、有计划、有目的地组织观看专题教育片。 4、举办手抄报,诗朗诵等丰富多彩的活动。 5、开展安全主题班会。 七、研究步骤 (一) 准备阶段(2009 年 1 月) 1、制定课题实验方案。 2、完善实验条件,调查实验对象,搜集相关信息资料,做好课题实施。 (二) 实验阶段: 2009 年 2 月~2009 年 6 月,依据方案开展实验,落实计划。重点 收集资料,开展活动,交流阶段实验情况及成果。 (三) 总结阶段: 2009 年 6 月—7 月,学生交通安全测试评价,数据处理,资料分析,写出总结报 告,制定长期目标,确保常年进行的方案,巩固提高。 八、成果形式 1、实验研究报告,教师专题论文。 2、学生成果汇编。


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