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05.探寻获取信息的有效途径(1)


六年级信息技术教案

第 2 单元 微项目 1 课题 探寻获取信息的 有效途径(1) 课型 新授

备课 时间 上课 时间

主备人

签字

授课人

序号

5

1、 能结合实际需求,确定所需信息及其来源。 2、 掌

握从网络获取信息的常用方法和策略技巧,能综合运用网络检索、浏览相关 教学目标 网站、使用网络地图、在线调查等方式,准确、有效地获取网上信息。 3、 能够综合多种因素判断信息的可靠性和安全性,正确地鉴别与评价所获得信 息。 4、 能够遵守网络使用规范和伦理道德,合法地获取信息。 教学重点 教学难点 对获取信息的过程和方法的学习、体验。 正确地鉴别与评价所获得信息。 教学过程 教学环节

环节 1

环节一,确定制订旅游方案所需信息。 结合学期初制订的小组或个人旅游计划,分析旅游需求,确定本次旅游所需信息 有哪些。如:旅游景点、交通方式、出行路线、食宿及费用预算等。

环节二,从网络获取信息的方法和途径。 讨论:从因特网上获取旅行信息有哪些方法或途径? 环节 2 记录同学的发言,交流结束后整理,并于课本提供的几个选题整合,归纳出获取 各类旅游信息可行的方法。 小组分工:根据需要,结合个人兴趣,每位成员选择一到两个选题。

环节 3:

环节三,完成个人选题。 1、 学生对个人选题进行自主探究。教师提前准备相关学习资源供学生使用,同时 鼓励学生通过网络搜索等方式对选题进行深入探索。 2、 整理探究结果,准备就个人的选题进行小组交流。

环节四,学习成果的交流分享。 从以下两个方面进行个人成果的小组分享。 1、 展示个人探究成果,比如收藏的旅游专题网页,形成的旅游方案说明,规划的 环节 4 路线方案,研究的成果等。 2、 分享个人在探究过程中遇到的问题及解决问题的思路和方法。 小组伙伴分享时,把个人感兴趣的内容记录下来,并进行尝试、探索,从中获 取新的方法和经验。

根据旅游信息搜集的需要,微项目提供了多个选题。建议各选题的具体内容 与学期初的旅游计划相吻合,为制定小组或家庭出游的旅游规划搜集信息。除了 提供四个选题外,鼓励有需求、有能力的学生大胆尝试其他获取信息的方式。每 教学评价 及建议 个学生完成的选题一 1~2 个为宜,建议小组各成员尝试不同的选题;完成个人选 题后,小组内对项目从思路、方法技术、成果呈现等多个方面进行交流分享。 希望通过该项目的学习,学生能够对在因特网上获取信息、交流信息的基本 方法和思路有更深刻的认识和体验;同时也希望能以此激发学生对项目中未涉及 到的其他获取、交流信息的新技术、新应用的敏感和兴趣,敢于大胆尝试和应用。

教学反思


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