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巧用课本论据


课内素材一般包括哪些种类? 明确:一是名人诗句 二是名人事例 思考:文章那些地方可运用名 言诗句,会收到什么效果? 归纳总结: 1、可放在开头引出观点(凤 头),也可放在文中作论据 证明观点(猪肚),放在结 尾照应观点(豹尾)。从论 证方法看属于引证法。增添 文章文化底蕴,加强说服力。 思考:名言诗句可以运用到文 章那些地方,会收到什么效果? 归纳总结: 2、用来做标题,直接借用或 化用。如湖南高考优秀作文 《此情可待成追忆,只是当 时已惘然》2003年高考满分 作文《不畏浮云遮望眼》, 吉林高考优秀作文《怎一个 “情”字了得》上海满分作 文《忙兮忙兮奈若何》等。 会受到先声夺人的效果。 思考:课内名人事例应 如何使用,才能有力地 为论点服务,丰富文章 内容呢? 五个主题: ? 1、逆境中不屈 2、爱国英雄 3、追求理想 4、聪慧有智谋 5、反抗精神 一、 通过对名人事例的整合及对展示 成果的评价,你发现了运用这些素材 需注意哪些问题? 1、准确把握主题(观点),精心 选材。 2、根据观点,找准切入点,概 述材料。 3、分析材料时一定要紧扣观点。 如何概述材料使之紧扣观点? 教师点拨方法: 1 、先叙后议 2、夹叙夹议 分析事例的方法: a 、假言因果法(如果没有----,那 么就不会/哪里会----) b、析因推果法(正是因为有了---, 所以才能---) 观点:生命的精彩 如果没有李时珍跋山涉水,尝遍 百草,没有他数十年如一日的整 理搜集,笔耕不息,哪里会有药 学巨著《本草纲目》的问世?如 果没有曹雪芹披阅十载,增删五 次,没有他对人生的愤世嫉俗, 深刻理解,哪里会有文学巨著 《红楼梦》的诞生?……正是因 为他们坚持不懈的付出,所以活 出生命的精彩! 观点:逆境中不屈 司马迁正是因为有了“究天人之际, 通古今之变,成一家之言”的志向, 所以才能在接受宫刑蒙受耻辱之后, 隐忍苟活,“著成史家之绝唱,无 韵之离骚”的史记。 王勃正是因为有了“海内存知己, 天涯若比邻”的开阔胸襟,所以才 能在面对 “时运不济,命途多舛” 的境遇时,吟出了 “老当益壮,宁 移白首之心;穷且益坚,不坠青云 之志 ”的千古绝唱。 小试牛刀: (运用名人事 例证明观点) 以“面对责任”为话题,你想到课 内那些素材?(各小组分别尝试 所讲方法练笔) 王昭君、杜甫、苏武、烛之武、水生、 鲁迅、屈原、谭嗣同、蔺相如、毛泽 东、辛弃疾、文天祥 【课堂总结归纳】 ? ? ? 运用课内素材主要有以下两方面: 方法一:运用名言诗句,增添文章 文化底蕴,加强说服力。 方法二:运用名人事例,论据充分, 内容丰富。 结束语: 教材其实是一座蕴藏无穷宝藏 的金山,只要调动你的智慧, 不竭的素材便会为你的作文 增光添彩,提升作文档次, 为获高分蓄势。希望同学们 能脚踏实地,研读教材,真 正使教材成为你写作的源头 活水。 相信自己,作文其实很简 单! 布置作业: 社会是一本书,人是一本书, 自然是一本书,父母同学都 是一本书。“读”是了解, 是探索,是超越,从读书中 能够思索、感悟和品味,请 以“读”为题写一篇文章。 (充分调动课内素材,试着 用今天所学的一种或几种方 法) ? 关键词:爱国 ? 示例:烛之武虽怀才不遇, 心有怨愤,但面对国家处存 亡之秋,危在旦夕之际,他毅 然舍小怨而全国家。夜缒而 出,只身赴秦营,以三寸不 烂之舌,劝秦伯退兵,力挽 狂澜于既倒,其存国保家之 心,足可以称为侠之大者。 ? 关

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