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第1课时 隐私和隐私权


第二单元
第五课
第1课时
情境引入 合作探究

我们的人身权利
隐私受保护
隐私和隐私权
课堂小结 随堂训练

情景引入
我头上有犄角,我身后有尾巴 谁也不知道,我有多少秘密 我是一条小青龙,我有多少小秘密 我是一条小青龙,我有多少小秘密 我有许多的秘密,就不告诉你

就不告诉你,就不告诉你

欣赏歌曲《小龙人》,想想这段歌词说明了什么? 人人都有隐私

合作探究
一、人人都有隐私 帮小红讲清道理
小红刚上中学不久,就有同学问她家的电话号码、家庭 住址,想到她家玩,有的还好奇地打听她父母是干什么 的。由于彼此不熟悉,小红没有回答。有的同学便说小 红不合群、不开朗。小红知道后很难过,她认为自己没 有错,但又说不出道理。

你能帮小红讲清道理吗?
小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、父

母信息等信息是正确的行为,是合法维护自己权利的
行为而不是所谓的不合群、不开朗。虽然同学们并无 恶意,但却属于窥探个人隐私,小红没有回答,一是 警惕性高的表现,二是维护自己合法权利的表现。

“隐”

知识链接

“私”

即隐藏, 是当事人不愿公 开, 不愿让他人介入, 或 不宜公开, 他人不宜介入 的事情。

即个人之事, 与“公”相 对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无 关的事情。

隐私是指公民不愿为人所知、侵扰的秘密或与公共 利益、群体利益无关的纯个人私事.

知识链接 A 私人信息:家庭地址、身体缺陷、婚恋状 况、家庭关系、 财产状况等 B 个人私事:日常生活、社会交往等 C 私人领域:住宅、个人行李、书包等

俗话说“好事不瞒人,瞒人没好事”,“光明 磊落、毫无城府”,“隐私就是丑事”的说法 正确吗?为什么?

从隐私的内涵来看,这种说法是错误的。

隐私是与公共利益无关的个人秘密,包括的内容相当
广泛,涉及个人的很多方面,如电话号码、身高、疾 病、收入、与谁交往等,不可将隐私等同于丑事。说

隐私是丑事,是对隐私的极大误解,也是没有隐私意
识的表现。 人们可能有丑事不愿意别人知晓,因为这些丑事违法、

缺德,见不得人,但它不属于隐私,因为它损害了公
共利益。

阅读P47两则“相关链接” 从这幅漫画和调查数据中你想到了什么?

现代社会里,随着科技的发展,保护个人的隐 私越来越困难,也越来越重要。

知识链接 保护隐私的必要性 (1)个人独立自由的需要

(2)自身安宁和安全的需要
(3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现

代社会的需要。

二、隐私权
知识链接

隐私权:是指公民依法享有私人生活安宁和 私人信息保密的权利。

知识链接 保护隐私权的意义 隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权, 它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了 个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的 隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。

荣荣的烦恼:
荣荣因为一些烦心事的困扰,第一次月考成绩很 不理想,荣荣整天魂不守神,引起妈妈的怀疑。恰

好一天一位男生打来电话找荣荣,妈妈担心她有
早恋,于是拿起客厅的电话偷听……荣荣一气之下 跑出家门,来到一家网吧,可更倒霉的是她发现 网站将她的注册会员的照片、电话号码等信息公 布在论坛上.她郁闷极了…

妈妈和网站的做法合法吗?请谈谈你的观点
网站的做法是违法的, 因为公民还享有个人信息保密权

妈妈的做法不合法,
公民享有私人通信保密权

心情糟透了的荣荣忽然想给从未见面的网友

“乐天派”发E-mail诉说自己的苦恼,不料
“乐天派”也遇到烦心事了。

公民享有私人生活安宁权
主 题 “我的烦恼”

发件 人
收件 人

“乐天派”
荣荣

2012、4、2

内 容

我也很苦恼,昨天晚上我们街道的派出 所以“扫黄打非”为名,在没有搜查证 的情况下,就对我们小区进行了全面搜 查,我们小区都觉得很反感。

知识链接 隐私权的内容 (1)私人生活的安宁权

(2)个人信息保密权
(3)私人通信保密权

知识链接 隐私权的界限

如果个人的私生活和个人信息与社会公共
利益、社会政治生活有关,则不属于隐私,

不受隐私权保护。

课堂小结
隐私的内涵

人人有隐私 隐 私 和 隐 私 权
保护隐私的必要性

隐私权的内涵

让自己心灵有 个家的权利

保护公民隐私权的意义

隐私权的内容
隐私的界限


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