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高中信息技术 2.3 信息的鉴别与评价课件 粤教版必修1


高中信息技术 (必修)

第二章
第一节 第二节

信息的获取
第三节 第四节

2.3 信息的鉴别与评价

情景引入

“打开窗户,新鲜空气进来了,灰尘和苍蝇也进来了” 在信息时代,信息给人们带来了巨大的物质和精神财富, 极大的促进了社会的发展和进步。电视、

手机、计算机网 络等等各种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着各种各 样的信息,但各类信息纷繁,鱼龙混杂,真伪难辨,面对 无所不在的信息诱惑,我们应该何去何从呢?

1、钱大嫂是从哪里获得“消费”的信息?这个信息源所提 供的信息是否真实可靠?为什么? 2、公安局建议钱大嫂到银行咨询相关信息,那么银行提供 的信息是否真实可靠?为什么? 3、“公安局进行跟踪调查,弄清事情的真相” 这一做法是鉴别信息的方法之一,还有没有 其他方法?

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方法一

2.3.1 从信息的来源进行判断
1、可以通过查看信息来源,判断各项要素是否齐全,运用逻 辑推理资料和查阅的方法进行考证和进行深入调查,来判断 信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否 真实。 信息中的“时间、空间、主体、事件、结果”称为“信息五 要素”。 时间:反映信息主题发生的具体时间; 空间:反映信息主题发生的地点或范围 主体:即信息中涉及到的参加者、人。 事件:即信息中所要反映的问题。 结果:即信息所反映的事件的状态。

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方 法 一

2.3.1 从信息的来源进行判断
2、可以通过把获取的信息与同类信息作相互 比较,考察信息来源是否具有权威性,考察 其研究方法是否科学,研究此信息是否具有 代表性、普遍性
另外:使用各类信息时要学会分析、鉴别、 取其精华、去其糟粕,千万不能“拿来主义”。 要善于动脑、善于学习,谨防上当受骗。应 该记住天上不会掉馅饼。

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方法二

2.3.1 从信息的价值取向进行判断
信息对于每个人的价值是各不相同的,社会角 色的不同决定了信息的价值取向的多样性,只有满 足自己需要的信息才是有价值的。 例如:昆虫学家关心蚂蚁间的通信和信息交流 自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况 喜欢足球的人们关注世界杯的比赛情况 想去看亚运会比赛的人们关心亚运会的票价 另外,人们为判别信息是否真实可用,还通过参考他人 观点,结合观察的事实和推理过称,归纳结果,做出判断。

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方法三

2.3.3 从信息的时效性进行判断
天气预报 股市行情 比赛时间通知 某些信息具有很强的时效性,我们在获取这类信息时, 通过判定其时效性来确定该信息的判断。 判断信息的时效性的方法可以归纳为: 对突发性或跃进性的事实,在第一时间里做的 报道, 具有很强的时效性; 对渐进式的事实,在事实变动中找到一个最新、 最近的时间点来判断时效性; 对过去发生的事实,新近才发现或披露出来的,可以 通过说明自己得到信息的最新时间和来源的方法加以弥补。

课堂小结
1、从信息的来源进行判断
2、从信息的价值取向进行判断 3、从信息的时效性进行判断
对信息分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程, 这个过程可以参照如下几方面进行: 1、信息是否真实可靠 3、信息是否可用 5、信息包含哪种情感成分 2、信息来源是否具有权威性 4、信息是否具有时效限制 6、信息是否具有实用性

观看“害人的短信”片段,我们会发现,该片段中的骗局具 备上述几方面,所以受害人才会上当受骗。

希望同学们在以后的生活中多掌握一些信息知识,谨 防上当受骗。

谢谢大家!
敬请指正!


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