当前位置:首页 >> 其它课程 >>

教案《矛盾就是对立统一的》


《矛盾是同一性和斗争性》教案 一、 【教材分析】 1、 《矛盾是同一性和斗争性》 是高二哲学常识第三课第一节的第一框, 是唯物辨证法中的很重要的一框,着重掌握矛盾的概念,在整个辨证 法中起到一个基础作用,为后面所要学习的知识作好铺垫。 2、 【教学重点及难点】 : 【重点】在本节课中,(1)矛盾的含义既是重点也是难点;(2)对 立的含义;(3)统一的情形;(4)对立与统一的关系

【难点】 (1)矛盾概念的理解;(2)矛盾双方的对立与统一,始终是 不可分割的 二、 【学情分析】 1、哲学概念一般比较抽象,学生理解困难,并且学生容易把哲学上 的矛盾与生活中的矛盾混同起来,要提高学生的兴趣,帮助学生学好 这一知识应该多举学生身边的例子,深入浅出,从具体到抽象,从特 殊到一般,提高教学效益。 三、 【教学目标】 【知识方面】 :理解哲学上的矛盾,对立、统一、基本含义。 【能力方面】 :通过教学,使学生掌握归纳与演绎、分析与综合的思 维方法, 培养和提高学生的抽象思维能力辩证思维能力和实际运用能 力。初步了解掌握“具体——抽象——具体”的科学方法。 【觉悟方面】 :通过教学,引导学生确立积极进取的人生态度,努力 创造条件,促使事物向好的方向发展,运用矛盾双方在一定条件下可

以相互转化的原理,认识到无论个人成长,社会进步,国家发展等都 必须发挥主观能动性, 努力创造条件, 促使矛盾向着有利的方向发展。 四、 【教学策略】 1、 【教学方法】 (1)遵循认识的秩序,从具体矛盾关系中让学生自己概括出矛盾的 含义,又在矛盾含义的指导下去研究具体矛盾关系; (2)通过对矛盾含义的分析与综合,上升到思维具体; (3)把问答、讲评、思考、讨论、练习等环节有机结合起来,用新 颖的事例激发兴趣,设计巧妙的问题启发思考,以实际的运用提高能 力。 2、 【教学手段】 主要运用现代电化教学工具来进行讲解本课堂, 将板书与多媒体相结 合。 3、 【教学理念】 (1)根据新课改的要求,以学生为本,关注学生的成长需要与生活 体验,尊重学生学习与发展规律,让学生在学习中寻到乐趣,全面发 展。 (2)注重与学生生活经验和社会实践的联系,以问题为中心,通 过本节课的启发引导和学生自主参与完成教学目标(3)重视学生指 导,训练,提高学生的归纳、概括、比较、分析、评论等学科能力 五、 【教学准备】 1)课前先让学生带着上节课布置的思考题自主预习,并通过小组讨 论得出思考题的相应答案。

(2)认真备课,通过日常生活的经验以及专业知识,结合网络资源, 完成一个具体的教学方案。并做好课件。上课时利用多媒体讲授。 (3) 、做好相应的突发事件应对方案,确保课堂纪律井然有序和保障 学生的安全。 六、 【教学过程及设计】 1、创设情境导入 (1) 。先举例《甄嬛传》里面的皇后和华妃在现实中的矛盾,然后引 申出哲学中的矛盾。 2、进入本节课的主要内容 想一想: (提问)请同学们讲讲现实中的矛盾指的是什么? 同学回答,并把答案写在黑板上,然后留下问题,继续讲课,等上完 本节课再回头思考这个问题。 (1) 矛盾的定义:矛盾就是对立统一的。 1)、矛盾:①对立:是指矛盾双方互相排斥,相互斗争的意思 争性 ②统一:矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 2)、对立的含义:矛盾双方互相排斥、互相斗争。 与现实中斗争的区别:①、哲学上讲的“斗争:社会上和政治上讲 的“斗争” +自然现象和思维领域中的一切斗争。②、日常生活中特 别是政治用语中的“斗争同哲学上讲的斗争”是个性与共性的关系。 “同一性” 斗

3)、统一含义: ①矛盾双方在一定条件下相互依存;②矛盾双方 依据一定条件各向自己相反的方向转化。 理解含义注意几点:第一,矛盾双方的相互依存是在“一定条件下 的。第二,矛盾双方之所以能相互转化,是因为具备转化的可能性。 七、 【教学反思】 1、矛盾是哲学中的重点也是难点,在教学课程中尤其要注意引导学 生对矛盾的理解,并将其与现实生活中的矛盾区别开来。 2、板书知识框架可以帮组学生理顺思路,更好的掌握知识,同时在 课堂据现实生活中的例子可以帮组学生学以致用 3、但是在课堂中主要以学生为主,教师为铺,在课堂上教师不应该 否定学生的观点,而应该引导学生,鼓励学生。教师主要起着引导的 作用,要改变以往的教学方法。 4、课堂的气氛同样重要,要想学生集中注意力认真听课,教师就必 须活跃课堂气氛,以轻松愉快的课堂气氛带领学生走向哲学的天堂 八【总结与作业的布置】 通过今天的学习,希望同学们要学以致用,学好哲学,在日常生活中 要学会矛盾分析方法来思考和解决问题。 同时也要同学们课后要加强 复习,下面老师布置几题作业: (1)打开练习册 85 面,做第 1-15 题,86 面的简答题。 (2)课后还请同学们做好下一课的预习,下节课我们将学到矛盾的分 析方法有哪些


相关文章:
教案《矛盾就是对立统一的》
教案《矛盾就是对立统一的》_其它课程_高中教育_教育专区。高中政治哲学 《矛盾是同一性和斗争性》教案 一、 【教材分析】 1、 《矛盾是同一性和斗争性》 是...
矛盾就是对立统一教案-教学教案
矛盾就是对立统一教案 【教学目标】 : 1、知识方面:①识记:对立、统一的含义...漫画《他敢剪吗》 ,在图中,甲、乙二人的上与下是互相对立的,双方在一定 ...
矛盾就是对立统一-教学教案
矛盾就是对立统一-教学教案_韩语学习_外语学习_教育专区。矛盾就是对立统一-教学教案 校级对外公开课教案 矛盾就是对立统一 [教学目标]: 1、知识方面:理解哲学上...
矛盾就是对立统一教案定稿
矛盾就是对立统一教案定稿_政史地_高中教育_教育专区。矛盾就是对立统一教案 [教学目标] 教学目标] 1、知识目标:理解哲学上的矛盾,对立、统一、基本含义。 2、能...
矛盾就是对立统一的教案
矛盾就是对立统一的教案。政治资料矛盾就是对立统一教学目标 知识方面 通过教学,...(板书) (以上内容教师提问,学生同意) 漫画《他敢剪吗?》 [师]他敢剪吗? ...
高二政治矛盾就是对立统一教学设计
高二政治矛盾就是对立统一教学设计_政史地_高中教育_教育专区。高二政治矛盾就是...漫画《他敢剪吗》,在图中,甲、乙二人的上与下是互相对立的,双方 在一定条件...
矛盾对立统一教案
矛盾的同一性和斗争性(教案) 课题:矛盾的同一性和斗争性 授课班级:高中三...《矛盾的对立统一》说课... 4页 免费 用对立统一的观点看问题... 4页 免费...
矛盾就是对立统一教案
矛盾就是对立统一思想教案 4页 免费 矛盾就是对立统一课件 18页 免费 矛盾就是...韩非子》寓言中“矛盾之说也” 《韩非子 《, 逻辑矛盾,但作为兵器的矛和盾,...
矛盾就是对立统一教案定稿
矛盾就是对立统一教案 [教学目标] 教学目标] 1、知识目标:理解哲学上的矛盾,对立...(板书) 请同学们看 P88漫画《他敢剪吗》 ,在图中,甲、乙二人的上与下是...
矛盾就是对立统一思想教案
矛盾就是对立统一思想教案教材分析: 教材分析:第三课是对第二课内容的进一步展开,侧重揭示普遍联系的根本内容,讲述对立统一规律最基本常识性内容。对立统一规律在唯物...
更多相关标签:
矛盾就是对立统一 | 矛盾就是对立统一课件 | 矛盾对立统一 | 矛盾的对立统一 | 矛盾对立统一的例子 | 矛盾的对立统一原理 | 矛盾是对立统一的 | 矛盾对立统一原理 |