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6.如何提高英语口语


黔西南州兴义一中研究性学习


课题名称 年级 高一


如何提高英语口语 班级 王文权 谢玮 胡丽 任凤 黄明香 郭美 ( 五)班

课题组组长姓名 课题组成员姓名

彭智翠 指导教师 蒋红颖 结束时间 2012-7-27

开始时间 2012-7-17

课 题 名 称 课 题 组 成 员

如何提高英语口语
王文权 谢玮 胡丽 任凤 黄明香 郭美 彭智翠

当今社会,英语已经成为了全球的语言,每个国家都在使用,英语越 来越重要。现在在我国学习英语已经成为了一种好的风气,但是大多数人 都不太喜欢说,特别是学生。在学校里一般都是写一下、早上早读的时候 读一下,跟本就没有热情,这就导致了许多的“哑巴英语” ,只会写不会 读。 语言是用来交流的,不是用来应付考试的,我们不要忽略语言的本质。 通过多年的教育,许多的学生开始意识到了英语口语在实际运用中的重要 性,开始想提高自己的英语口语,但是很多同学在练习口语时总有一种不 得章法的感觉,那么要怎样练习英语口语呢?又如何有效的提高英语口语 水平呢? 根据以上情况,我组进行了一项关于提高英语口语的研究,帮助人 们提高英语口语。

开 题 报



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开 题 报



2012-7-17 全组成员在教室确定研究性课题 2012-7-19 确立任务、明确分工 2012-7-20 查阅资料,全组讨论,准备发放调查问卷 2012-7-21 到学校和单位发放调查问卷,晚上进行分析统计 2012-7-22 对昨日的成果进行讨论、分析,找出普遍性的原因 2012-7-24 针对已发现的问题发表自己的意见,请老师来帮助分析 2012-7-25 通过自己所掌握的资料和所得出的结论进行分析和探究 2012-7-27 每人写一篇自己的体会,把成果输入计算机

研 究 过 程 记 录

研 究 过 程 记 录

研 究 成 果 展 示

通过大量的查阅和分析,我们得出了以下结论: 1、提高口语首先就要从口入手,练习发音。 发音有三个要素:音(掌握发音的要领) 腔(指英语单词的音节轻重 和在话语中的高低变化,即节奏) 调(学会英语本族人用语调传递信息 和表达感情变化的习惯) 2、会发音之后还要找单词来练习,也要记单词。 正确朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一。集中注意力,注意生 词的词义和词的构造,并大声朗读这个生词,要按音节把音读准,同时进 行抄写加深记忆,这样也为“听力”训练打下良好的基础.;把枯燥无味 的单词字母变成鲜活有趣的东西, 寓学习与娱乐之中的记忆单词的方法可 以把几个单词和汉英混用的方法编成顺口溜串起来。 如果用一个顺口溜把 生词连起来记,就会感到效果好多了;还可以用一只手掌盖住单词,一边 看汉语一边读英语,轮流记忆。 3、到多种语言环境去练习 寻找学伴一起练习口语,英语角是一个不错的地方,在那里我们不但可以 练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。多 听英语材料和磁带,模仿地道的语音和语调,自己可以在其中找出自己的 错误和不足,纠正自己的发音错误。 5、大量的背诵,多背经典的范文,各种英语好的文章,背的越多,表达 能力越强。看电影学口语是弥补环境不足的好方法。英语电影是一部英语 国家的生活、 文化、 风俗等一切的百科全书, 是最全的英语口语百科全书, 大量地看英文电影就是你攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你 带入一个新的世界中去。你在电影中,学到了口语的语汇、短语、句子结 构,以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想你象成电影中的一 个角色,在经历自己的生活,又在经历着其他人的生活。 6、多做一些类似于句型转换的题型,懂得外国人的思维方式。多参加英 语活动, 如英语口语竞赛。 多教别人学英语, 这样可以提高你的英语水平。 7、脸皮厚,把时间放在交际上,多说,要始终寻找机会说英语。比如说 你身边有几个喜欢说英语的朋友,大家在一起就要多用英语来交流。这种 交流有利于每个人的英语学习,因为大家都有机会运用自己已掌握的英语 知识来交流思想,巩固了已学的知识,并把知识转化为技巧。同时,还能 从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。最好是与以英语 为母语的人为学伴来练习口语,这样可以更好的了解别国的语言习惯和了 解别国的语调和语气。 8、说英语还要有胆量。如果你能在说不出口,或者不好说的情况下,大 胆地说。说上一段时间后,突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。 有了大胆说的精神,你才能闯过口语的难关。 以上就是我组全体成员的认识。



题 报 告

做什么事都需要恒心,就如每天都坚持记忆一定量的词汇,过几天再回 头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长 时记忆并牢固掌握。需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能 半途而废,切不可两天打鱼,两天晒网。 记住了单词,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会了时 态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践 中。就像游泳,只学理论,不下水去应用,不等于掌握了这么技术。不必 搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视 基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练 习,不能好高骛远,光想着一口吃成一个胖子。掌握了基础知识后,有的 放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学 们准备一本 “改错本” 把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来, , 以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学 好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、 译全面发展。英语学习首先是一个记忆的过程,然后才是实践过程。学习 英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,没有 任何捷径可走,也没有所谓的“速成”的灵丹妙方,急于求成,不踏踏实 实工作,是学不好英语的。任何成功的获得都是靠自己的努力,要勤勤恳 恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折 和失败。失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的 失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训, 不断努力,不断追求,胜利一定是属于你们的 其实,只要有恒心,英语口语水平提高速度很快。每天只要半个小时的 练习,这样日复一日,相信不多久你的口语就可以说的很流畅,可以和外 国人熟练地对话。

指 导 教 师 评 价

小组成员在研究过程中,通力协作,对课题作了深入的调查研究,在 结题报告上精心归纳和总结。此报告具有一定的实效性。

指导教师签字 时间

蒋洪颖

2012-7-27

学 校 评 价

教科处(章) 时间

编号
1 2

姓 名
黄明香 郭美 谢玮 彭智翠 王文权 任风 胡丽

班 级
高一<五>班 高一<五>班 高一<五>班 高一<五>班 高一<五>班 高一<五>班 高一<五>班

学 籍 号
149011010254 149011010267 149011010268 149011010281 149011010284 149011010296 149011010303

得分

课 题 组 成 员 学 分 认 定

3 4 5 6 7 8 9 10

学分认定委员会(章) 时间


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