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熊跳舞doc


幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课) 幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课) 作者:董 丽 来源:幼教中心闻韶幼儿园 活动目标: 1.倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现 ABA 结构,学习听间奏。 2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 3.学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。 活动准备:图谱一幅;音乐磁带。 活动过程: 1. 引子,激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动 起来不太方便。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听 音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦! 2. 倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 (1) 指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听 起来很笨拙。 ) (2) 指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么? (3) 指图(三)提问:现在又是谁在跳舞?(大大) 小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样 灵活。小小跳了一遍舞。 3.分段听音乐,布置听音乐任务。 (1) 听音乐 A 段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音 乐是什么样的?(慢、重不欢快) (2) 听音乐 B 段。布置听音乐任务:小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友 听了也想跳舞)

(3) 用一个动作表示间奏是在休息。 (4) 听音乐 A 段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一 样) 小结: 大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、 活泼。 4.创编动作。 想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 5.分角色游戏。 6.活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩 这个游戏好吗?


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