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浅议高三数学复习策略


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅议高三数学复习策略 作者:巴桑卓玛 来源:《心事· 教育策划与管理》2014 年第 06 期 高三数学复习面广量大,任务繁重。如何使学生变被动为主动,以达到事半功倍的效果, 这是我们每个高三数学教师渴望追求的目标。要达到这一目标,我们认为找准目标,提高效率 是一个关键的因素。经过一年的不断摸索,现将笔者的几点不成熟做法和体会小结如下。 一、层次分明,任务明确 高三数学复习周期长、任务重,合理安排好复习时间至关重要。由于高三年级数学有两次 重要的摸拟考试,因此,我们把本届高三数学复习分为三个阶段,三个阶段的复习内容分为三 个层次,每个阶段的任务各有侧重。 第一轮复习阶段根据会考纲要,结合考试说明,以课本为本,通过系统地整理、优化知识 结构和思维结构,使基础知识网络化,达到提高学生素质,通过会考的目的,并为高考打下坚 实的基础。这一阶段我们所选的讲义《高考绿卡》为主。所练作业以小题和中档题为主, 学 生通过第一轮的复习,已有一定的数学基础,因此一摸后的复习应以高考为目标,从以单元块 的纵向复习为主到综合性横向发展为主。为此,我们自编讲义辅以《高三数学复习讲义》,分 三个专题进行复习。一是数学方法和数学思想的系统介绍,主要是:配方法、换元法、反证法 等方法,以及函数与方程思想、分类讨论思想、等价转换思想和数形结合思想等;二是根据 《教学大纲》列出高中数学教材中的重点内容;三是根据《高考大纲》和前几年的高考试卷列 出高考频率较高的热点问题。与此同时,还要指导学生如何准确、快速地解选择题和填空题, 并提出较高要求:选择、填空平均只能错在 2.5 个之内。在这个阶段,除正常布置作业外,每 周安排一次以选择、填空题为主的课堂练习和一次综合练习,并做到及时评讲,迅速反馈。 通过前两轮复习,学生的数学基础有了很大的提高。如何使学生在高考中最大限度地发挥 水平,这是我们在高考前最后阶段所要做的主要工作。而这一阶段复习一直是我校的薄弱点, 我们主要是精选一部分摸拟试卷和自编模拟试卷 5 套,做到精练精讲。为此我们要做到精心选 择题目,精心编写试卷,精心研究每题的训练功能和评分标准,精心组织考试,做到以少胜 多,再不能搞题海战术,影响学生宝贵的复习时间。精讲则要做到对共性问题的分析透彻,对 个别问题也不能轻易放过。同时把考试技巧教给学生,让学生学会考试。总之,通过测试要能 反映出问题,而通过评讲要提高学生驾驶问题的能力,并逐步适应高考的环境。 二、正确处理好几个关系 (一)正确处理好课本与资料的关系 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 由于高考题中有许多常规题的类型源于书本,因此,第一轮复习时,我们结合课本练习 题,检查学生对课本重要例、习题的掌握层度,然后根据实际情况进行必要的删选和补充,做 到有的放矢。 (二)正确处理好教与学的关系 教学活动是双向的,教师在整个活动中起着主导作用。要做好这一点,教师必须加强集体 备课,发挥群体优势。为此,我们备课组全体教师首先认真学习研究“两纲”、“一说明”和近几 年的高考试卷及其评析、复习建议,尤其是认真分析学生的现状,相应地制定出一套比较切合 实际的复习计划。真正使集体备课由简单的统一进度到统一内容,由备教案到备学生,由课外 备课到深入课堂备课。 由于班级调整的变化,学生的个体数学水平的差距较大,尤其是女生 数学基础十分薄弱。针对这一实际情况,我们把复习训练的重点放在难度中低题目上。坚持 “难度适中,速度适宜”的原则,以大面积提高数学成

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