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聚焦中考中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题3 课标古诗词曲鉴赏复习课件 新人教版


第二部分 古诗文阅读 专题三 课标古诗词曲鉴赏 一、观沧海 二、次北固山下 三、钱塘湖春行 四、天净沙· 秋思 五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 六、夜雨寄北 七、泊秦淮 八、浣溪沙· 一曲新词酒一杯 九、木兰诗 十、望岳 十一、春望 十二、使至塞上 十三、黄鹤楼 十四、酬乐天扬州初逢席上见赠 十五、赤壁 十六、过零丁洋 十七、水调歌头· 明月几时有 十八、山坡羊·

潼关怀古 十九、饮酒(其五) 二十、行路难(其一) 二十一、茅屋为秋风所破歌 二十二、白雪歌送武判官归京 二十三、己亥杂诗 二十四、送杜少府之任蜀州 二十五、登幽州台歌 二十六、无题 二十七、相见欢 二十八、登飞来峰 二十九、渔家傲· 秋思 三十、江城子· 密州出猎 三十一、破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之 三十二、南乡子· 登京口北固亭有怀 三十三、关雎 三十四、蒹葭 三十五、雁门太守行 一、观沧海 [东汉]曹操 【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考 查。 东临碣石, 以观沧海。 点明“观沧海”的地点。“观”字统 领全篇,体现了全诗意境开阔、气势 雄浑的特点。 水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生, 百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。 实景描写。前两句写的是俯瞰沧海神 奇壮观的景象;“树木”“百草”是 近观之静景,为特写;“秋风”“洪 波”是远观之动景。一个“涌”字既 写出了沧海惊心动魄的声势,也写出 了诗人对沧海的惊叹与赞美。描写先 总后分,由近及远,一静一动,有力 地刻画出了大海的壮阔,为下文展开 想象埋下了伏笔。 日月之行, 若出其中; 星汉灿烂, 若出其里。 虚景描写。寥寥十六个字,写出了沧 海之大,借想象表现出大海吞吐日月星 辰的气势,表现了诗人宽广的胸襟和 豪迈的气概。 这八字常见于乐府四言诗的结尾,与 幸甚至哉, 歌以咏志。 诗意并无必然的联系。 【主旨】本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法、神奇的想象、 虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景 象,表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概,抒发了诗人欲 统一中原建功立业的远大抱负。 考点精练 1. 请从炼字角度赏析诗句中的“观”字。(2分) “观”字统领全篇,体现了这首诗意境开阔,气势 雄浑的特点。 2.请用自己的话描述“水何澹澹,山岛竦峙”所展 现的画面。(2分) 在这水波动荡的海上,最先映入眼帘的是那耸立的 山岛,它们点缀在平阔的海面上,使大海显得瑰丽 壮阔。 二、次北固山下 [唐]王湾 【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考 查。 对偶点题。这一联先写“客路”后 客路青山外, 行舟绿水前。 写“行舟”,将诗人人在江南、神 驰故里的漂泊羁旅之情充分表露了 出来。与尾联的“乡书”“归雁” 遥相照应。 运用对偶修辞,写船上所见景色“平” “阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮 平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆 才有悬空的态势;“潮平”一语,又为 颈联中“江春”一语作了铺垫。“阔” 字描写了两岸一望无际的景色,给人以 广袤苍茫之感。“正”“悬”二字写出 了江风的和缓与船的平稳。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。 既写景又点明了时令。“生”“入” 二字运用拟人修辞,赋予“日”和 “春”以人的意志和情感;在残夜 海日生残夜, 江春入旧年。 将尽未尽之际,一轮红日已经从海 上冉冉升起,旧年还未过去,江面 上春天已悄然而至。这两句诗揭示 了新旧更替的自然规律。 ?运用设问修辞,诗人自问自答, 乡书何处达? 归雁洛阳边。 用“雁足传

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