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高中信息技术学业水平考试的迎考策略


.  _   -_- _ r m ' - j   中 信 息 技 术 学 业 水 平 考 试 的 迎 考 策 略  £ ==I   】 l 一   王   娟  ( 枣 庄 市 第 四十 六 中 学 , 山东 枣 庄 2 7 7 1 0 1 )   摘  要 : 信 息 技 术 作 为 一 门 高 中学 业 水 平 考 试 科 目 , 其目   的 不在 于选 拔

和 区分 . 更 多地 在 于 考 查 学 生是 否 真 正 掌握 了信  息 技 术 的 基 本 知 识 和 操 作技 能 。怎 样 才 能在 考试 中取 得 理 想   的成绩 . 这 是 广 大信 息技 术 教 师所 关注 的 问题 。   关键词 : 高 中信 息技 术教 学   学 业 水 平考 试  迎 考 策略  .   建 立 在 建 构 主 义 教 学 理 论 基 础 上 的教 学方 法 。 它 是 指 在 教 学  全过程 巾. 以若 干个 具体 任 务 为 中 心 , 通 过 完 成 任 务 介 绍 和 学  习基 本 知 识 和 技 能 的教 学 方 法 。采 刖 这种 方 法 需 要 老 师 存 课  前 根 据 教 学 目标 、 教 学对 象 、 教 学 内容 及 高 中 信 息 技 术 学 业 水  平考 试标准分析每节课 的主要 学习任务 及怎样执行 任务 , 这  就 需 要设 计 “ 任务” 。 将 需 要 实 现 的教 学 目标 设 计 成 一 个 个 比   较容 易完成和掌握 的“ 任 务” , 通过这些 “ 任 务” 实 现 总 体 教 学  目标 。 在 “ 任 务” 的驱 动 下 , 强化基本操作 , 从 简到繁 , 循 序 渐  进  针 对 考 试 多  一 些 与 高 巾信 息 技 术学 业 水 平 考 试 标 准 相  应 的操 作 题 . 让 学 生 在 不 断 的 练 习 中摸 索 解 题 技 巧 , 从 而 达 到  操 作 自如 。   3 . 提倡小组协作. 开 展 自我 评 价 。   在 教 学 过 程 巾要 做 到 面 面俱 到是 不 可 能 的 ,也 是 不 现 实  的. 班 上那 么多 学 生 不 可 能 都 顾 及 到 , 所 以 我 们 完 全 可 以 充 分  发挥学生间的互助协作精神 , 让学生当小老 师, 相 互 开 展 自我  评价 、 自我 欣 赏 。此 外 , 教 师 还 可 以将 一些 好 的 学 生 作 品 放 存  校 园网上展示 . 以 此 增 强 学 生 的 自信 心 , 开发他们 的潜能 , 并  激励其他学生 。 只要 学 生 在 潜 意 识 里 有 了 目标 , 就 相 当于 有 了   动力 . 就不 怕学 不 会 , 学不好。   三、 抓 住信 息技 术 学 科 特 点 。 提 高 复 习效 率  信 息 技 术 学 科 是 一 门实 践 操 作 较 强 的 学科 ,现 在 的 考 试  方式 是上机操作 . 平 时 上 机 时 应 让 学 生 在 做 巾学 , 学 巾做 , 理  论与实践相结合。 考 试 前 的复 习至 关 重 要 。 复 习时 首 先 要 注 意  保 证 复 习 的全 面 性 , 不但 包 括 内 容 的 完 整 性 , 还 要 注 意 对 考 试  内容 掌 握 程 度 的不 同 要 求 。 其次要注意《 标准》 的变化 , 因为 信  息 技 术 的 日新 月 异 , 所 以 考 试 的 内 容 也 不 断 发 生 变 化 。

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