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唯物辩证法的实质与核心(复习课件)


重要考点
一、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的普遍性和特殊性 二、用对立统一的观点看问题 3.主要矛盾和次要矛盾的关系 4.矛盾的主要方面和次要方面的关系 5.具体问题具体分析 6.马克思主义原理与中国实际相结合

二、重要考点分析 1. 矛盾的同一性和斗争性 ⑴ 矛盾的含义

反映事物内部对立和统一

关系的哲 学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 (矛盾规律即对立统一规律)

⑵矛盾的同一性: 矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相 互联结的属性和趋势。 两 方 面 含 义
A.矛盾双方相互依赖, 一方的存在以另一方的存 在为前提,双方共处于一 个统一体中 B.矛盾双方相互贯通, 即相互渗透、相互包含, 在一定条件下可以相 互转化

⑶矛盾的斗争性

矛盾的斗争性是指矛盾双方 相互排斥、相互对立的属性。 它体现着双方相互分离的倾 向和趋势。

生物体的新陈代谢

--生物体在新陈代谢过程中,同化作用 贮存能量,异化作用释放能量,它们是两
种相反的作用,是相互排斥的。 资本主义社会 --在资本主义社会里,资产阶级是统治 者,剥削者,而无产阶级是被统治者,被 剥削者,它们的地位和利益是根本对立的, 是相互斗争的。 学校教学 --在教学过程中教师的教是启发与传授, 学生的学是领悟与接受,两个方面是相互

区别的。

⑷矛盾同一性与斗争性的关系:
区别:矛盾的同一性是相对的、有条件的 斗争性是绝对的、无条件的 联系:A、同一性以差别和对立为前提,没有斗争 性,就没有矛盾双方的相互依存和贯通,事物就不 能存在和发展 B、斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约, 没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样 不能存在和发展 C、总之,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物 的运动、变化和发展 矛盾是事物发展的源泉和动力
方法论要求 要在对立中把握统一,在统一中看到对立。

运用例证
对效率与公平的关系问题,我们党的认识 经历了一个逐步发展的过程。建国初期片面地 强调“公平”,忽视“效率”;十四届三中全 会提出“效率优先,兼顾公平”的原则;十六 届五中全会强调“完善收入分配制度,更加注 重社会公平”。在新的历史条件下,更加注重 社会公平,把维护社会公平放到更加突出的位 置,并不排斥效率和发展,而是着眼发展来推 进社会公平,并通过社会公平的不断实现来理 顺情绪,化解矛盾,激发全体社会成员的劳动 和创造热情,进一步推动社会经济又好又快发 展。 请结合上述材料,运用对立统一关系原理, 分析效率与公平的关系。

①(原理)世界上一切事物都包含两个方面, 这两个方面是既相互对立,又相互统一。(代 入)效率与公平就是经济发展中存在对立统一 关系的矛盾双方。 ②(“对立性”分析)发展经济追求效率,要 求合理拉开收入差距,而公平则强调要缩小收 入差距,这体现了效率与公平之间的对立。 ③(“同一性”分析)在社会主义市场经济条 件下,效率与公平具有一致性,效率是公平的 物质前提,公平是提高经济效率的保障。这体 现了两者之间统一。 ④(总结概括)在经济发展过程中既要追求效 率,又要注重分配公平,把两者有机结合起来, 兼顾效率与公平。

2. 矛盾普遍性和特殊性
(1)矛盾的普遍性
①含义: 从空间看,事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中) 从时间看,时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展 过程的始终 )

②方法论意义: 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 A. 我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾, 积极寻找正确的方法解决矛盾。 B. 我们要全面分析矛盾,坚持二分法、两点论, 反对一点论,反对片面看问题。

(2)矛盾的特殊性 ①含义:即矛盾着的事物及其每一个侧面各 有特点 ②矛盾特殊性的表现:
第一、不同事物具有不同的矛盾,(这些不同的矛盾构
成了一个事物区分于他事物的特殊本质)

第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段 各有不同的特点 第三、同一事物中的不同矛盾,同一矛盾 的两个不同方面也各有特殊性

③方法论:.坚持具体问题具体分析

做一做 试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语 看莱吃饭 量体裁衣 对症下药 因地制宜

兵来将挡,水来土掩

一把钥匙开一把锁

到什么山上唱什么歌
量入为出 量力而行

逢山开路,逢水搭桥
入乡随俗 因材施教

试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语
张冠李戴 生吞活剥,生搬硬套,火上浇油 不分青红皂白,各打五十大板 种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律,一刀切 东施效颦 邯郸学步

(3)矛盾的普遍性和特殊性辨证关系
区别: 普遍性是共性、一般、特殊性是个性、是个别。 联系: 第一,矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面普遍性普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现 出来;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的 特殊性也是没有的 第二,矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转 化

方法论意义(指导意义)
是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学 基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据

3.主要矛盾、次要矛盾的辨证关系
相互区别:主要矛盾在事物发展过程中处于 支配地位,起决定作用;次要矛盾处于从属地 位,对事物发展不起决定作用。 相互联系:主要矛盾和次要矛盾相互依赖、 相互影响,并在一定条件下相互转化。

方法论 要求

A、做事情要善于抓住重点,集中主要 力量解决主要矛盾。 B、要学会统筹兼顾,恰当地处理次要 矛盾。

做一做

下列作法体现或违背了什么原理或要求
不分主次、抓不住重点、中心 颠倒主次

A、眉毛胡子一把抓 B、拣了芝麻,丢了西瓜

C、十个指头按跳蚤
D、一个好汉三个帮 E、擒贼先擒王 F、一个篱笆三个桩

违背了要善于抓住重点、抓住关键 既要抓住重点,把握中心和关键,又 要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 要抓住主要矛盾

要统筹兼顾,恰当处理主次矛盾

做一做

H、荷花好看也要绿叶相扶
次要矛盾对主要矛盾也有影响,不能忽视

I、牵牛要牵牛鼻子

要抓住主要矛盾,抓住重点和关键

K、学会“弹钢琴”的工作方 法

既要抓住重点, 又要统筹兼顾

4.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系
相互排斥:矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位, 起主导作用;矛盾的次要方面处于被支配地位。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 相互联系:矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥, 又相互依赖,并在一定的条件下相互转化。
A.看问题既要全面,又要分清主流和支流,要着 重把握矛盾的主要方面,既抓?主流? B.不可忽视支流

方法论 要求

试一试:

比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同

次要矛盾
次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾

矛盾的主要方面

一个矛盾

复杂事物

矛盾的次要方面

关 系

类别 外延 不同 内涵 不同

主要矛盾

矛盾的主要方面

相对“许多矛盾”而言,一般只 “同一矛盾”而言,主次方面 有一个 都只有一方。 主、次矛盾指“矛盾体”,可称 主、次方面指“矛盾侧面”, 为“一个”或“一种”,内部又 只能叫“一方”或“方面”。 含主、次方面。

作用 不同

决定事物的发展进程。常用在 决定事物性质。常用在“看问 “办事情”,解决问题上,在事 题” 上,用于评价利弊,优劣, 物发展过程中怎么找出问题关键 功过等。

区 别

“重点”、“中心”、“关键”、 “抓主流”、“辨方向”、 “突出任务”、“核心问题”、 “识大局”(分析形势)、 识别的 “放在首要地位”、“重中之 “判断性质”、“占主体” 依据 重”、“第一要务”、“首要任 务”等
方法论 中心,但又不忽视一般 要求

要求做工作要抓重点、抓关键抓 要求看问题要把握本质和主流 但又不忽视支流





复杂事物包含着许多矛盾中,主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决 定作用,而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。

主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次 要方面辨证关系原理方法论意义

要坚持一分为二的矛盾分析法 坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

要坚持两点论和重点论的统一
复杂事物
既看主要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面 要 全 面 两点是 有重点 的两点

两点论

方 法 论

一种矛盾

重点论

复杂事物:把握主要矛盾 抓 重 每一矛盾:把握主要方面 点

统 一

重点是 两点中 的重点

①要坚持两点论和重点论的统一
②反对形而上学一点论和均衡论

运用例证:
文化产业不同于一般的产业,在推动文化产 业发展的过程中,要把坚持社会效益放在第一 位,把着力点放在满足人民群众精神文化需求 和促进人的全面发展上。同时既要防止无视文 化产品的意识形态属性,主张完全市场化的倾 向,又要防止过分强调文化的意识形态属性, 而完全排斥文化产业属性的倾向。 上述材料是如何体现唯物辩证法的矛盾观点 和矛盾分析法的?

①矛盾具有特殊性,要求我们坚持具体问题具 体分析。文化产业不同于一般产业,应区别对 待,体现了这一点。 ②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位, 起决定作用,要求我们坚持重点论,抓住主要 矛盾。发展文化产业要把坚持社会效益放在第 一位,把着力点放在满足人民群众精神文化需 求和促进人的全面发展上正体现了这一点。
③矛盾是普遍存在的,要求我们承认矛盾,全 面分析矛盾,坚持两点论两分法。发展文化产 业既要防止完全市场化的倾向,又要防止完全 排斥文化产业属性的倾向正体现了这一点。

体验高考
(2003· 全国春招)江泽民说:?两千多年前,中国先秦思想家 孔子就提出了‘君子和而不同’的思想。和谐而又不千篇一 律,不同而又不相互冲突。和谐以共生共长,不同以相辅相 成。和而不同,是社会事物和社会关系发展的一条重要规律, 也是人们处世行事应该遵循的准则,是人类各种文明协调发 展的真谛。?在这里,?和而不同?体现着 A、矛盾在一定条件下不会向相反的方向转化 B、内因是事物发展的决定性因素 C、矛盾的统一性在事物发展中起决定作用 D、矛盾是普遍存在的,但我们应采取正确的态度面对矛盾

(2002· 全国)台风给人民的生命财产带来很大危害,也给人类 进来大量的淡水资源。是维持地球热平衡的重要因素之一。从 哲学上看,这表明 A、任何事物都有二重性 B、事物之间是普遍联系的 C、事物处于不断发展的进程中 D、应该透过事物的现象认识其本质

(2002· 广东大综合)国家重视重点工程的建设,其理论依据之 一是 A、解决主要矛盾对于处理全局问题有关键性作用 B、解决主要矛盾是解决一切矛盾的前提 C、解决了主要矛盾,也就等于解决了次要矛盾 D、解决了主要矛盾,经济发展就不会再有波折

(06政治江苏卷13题)右边的漫画表明: A.前者是经验主义,后者是教条主义 B.前者是教条主义,后者是经验主义 C.要在矛盾普遍性原理指导下研究矛 盾的特殊性 D.要在矛盾特殊性原理指导下研究矛 对成功者的足迹,有人视为路标, 盾的普遍性
有人视为框框。

(06政治广东卷18题)手机、互联网等各种现代化通讯传播 手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时,也带来新 的困扰,如?信息焦虑症?。上述材料表明: A.事物是一分为二的 B.矛盾具有必然性 C.矛盾具有特殊性 D.事物的性质是不确定的

(2000· 全国)面对转基因产品的问世,有人担心它给人类带 来不良影响,日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品, 这表明 ①认识有待于实践的检验 ②人的认识是受主观条件制约 的③应该一分为二地看待事物 ④实践是认识的目的 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③

(1998· 全国)“尽信书,则不如无书。?孟子的这句话从哲学 上启示我们 A、间接经验不如直接经验可靠 B、理论来源于实践,而不是来源于书本 C、在一定条件下,事物会向自己相反的方向转化 D、认识需要由感性认识上升到理性认识

(1999.广东)计算机网络给我们提供大量有益的信息,也带来 许多毫无价值的信息,甚至传播一些有悖于社会道德规范的东 西。这启示我们 A、要坚持以一分为二的观点分析解决问题 B、要用不同的方法解决不同的矛盾 C、要重视事物量的积累 D、要解决矛盾就要认识矛盾的特点 (2004.天津)人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的 关键是全面提高人的素质,把人口优势转化为人才优势。实施 这一战略的哲学依据是 ①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 ②矛盾特殊性寓 于普遍性之中 ③矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ④主观 能动性的发挥受客观因素的制约 A、①② B、①②③ C、①③ D、①②④

(2004.广东)为了发展生产、改善生活,人们常常引进一些外 来物种,但有些外来物种会破坏当地的生态平衡,造成严重的 生态灾难。这表明 ①任何事物都是一分为二的②事物的性质是不确定的③利用和 改造自然必须以认识和保护自然为前提④改造自然必须以牺牲 自然为代价 A、①② B、①③ C、①④ D、②③
(2004.江苏)哲学上讲的?一分为二?与合二而一?,体现了 事物矛盾双方 A、在一定条件下相互依存 B、在一定条件下相互转化 C、既对立又统一的关系 D、既相互区别又相互排斥

(江苏政治试卷第14题)右边漫画给我们的启示是 A .要善于抓住重点 B .要发挥人的主观能动性 C .要坚持具体问题具体分析。 D .要善于抓住矛盾的主要方面

(文综北京卷第25题)北京市贯彻中央精神,继续把解决好 ?三农?问题作为工作重点,积极探索发展新思路。回答 25. 北京农业在借鉴全国农业发展成功经验的基础上,结合自 身实际,依靠大城市辐射,大力发展生态、观光和休闲农业, 从而走在全国前列。这说明 A.事物之间都存在必然联系 B.矛盾普遍性与特殊性相互联结 C.整体功能大于部分功能之和 D.外因通过内因决定事物的发展方向

(06政治广东卷)丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府 文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运 用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断,下列说法正确 的是 A.广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出 来 B.广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中 C.岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中 D.岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化 (06政治广东卷)目前,废旧家电对环境造成了很大的污染。 其实,经过分门别类、集中处理后,废旧家电可以变成铜、铁、 铝和塑料等资源。这表明 A.矛盾是普遍存在的 B.看问题要抓住事物的主要矛盾 C.具体问题要具体分析 D.矛盾双方依据一定的条件相互转化

(07高考文科综合能力测试四川卷第28题)GDP是衡量一个国 家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。 它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策 的重要依据,但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展 的协调性。这反映了 ①矛盾有主要和次要方面 ②事物都是一分为二的 ③矛盾有主要和次要之分 ④事物都是表里如一的 A.①② B.②④ C.③④ D.②③

(05高考广东政治试卷第37题)辨析题:37.(11分)构建 社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾。
答案要点:
(1)世界上任何事物、事物发展的任何阶段都有矛盾,不包含矛盾的事 物是不存在的。那种期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”是 不可能实现的,因为这样的社会根本不存在。(3分) (2)承认矛盾的存在既是普遍的,又是客观的。我们就要敢于实事求是 地承认矛盾、揭露矛盾,而不能害怕矛盾,回避和掩盖矛盾。社会矛盾也 具有普遍性客观性,不仅是不能回避的,更是不能“消除”的。(3分)

(3)构建社会主义和谐社会,就要求我们正确认识并解决我国在发展过 程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛 盾和问题,(2分)反对那种以“和谐社会”之名行“遇到矛盾绕道走” 之实的错误做法。(2分) 因此,“构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾”的观念是 错误的。(1分) (注:若考生聪唯物辩证法其他角度分析和回答问题,只要言之成理,也 可酌情给4-7分,但是完全未涉及矛盾的客观性、普遍性的则不给分)


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