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模块八 中学班级管


模块八 中学班级管理与教师心理

第一节 班集体
一、班集体的形成一般要经过四个阶段:
? 1、组建阶段

? 2、形成阶段
? 3、发展阶段 ? 4、成熟阶段

二、培养班集体的方法
? ? ? ? ? ? 1、确定班集体的发展目标 2、建设班集体的核心队伍 3、建立班集体的正常秩序 4、组织形式多样的教育活动 5、培养正确的舆论和班风 6、集体教育和个别教育的相结合

第二节 课堂管理
一、影响课堂管理的因素
1、学校领导的管理方式 2、教师的领导风格 3、班级的状况 4、学生对教师的定型期望

二、影响课堂气氛的因素
? ? ? ? 1、教师的领导方式 2、教师的威信 3、教师对学生的期望 4、教师的情绪状态

第三节 课堂纪律
一、课堂纪律的类型 1、教师促成的纪律 2、集体促成的纪律 3、任务促成的纪律 4、自我促成的纪律

二、课堂的三大要素
? 学生、学习过程、学习情境

三、处置和矫正课堂问题行为的方 法
? ? ? ? 1、制定合适的教学计划 2、帮助学生调整学习的认知结构 3、对于课业给予精确的指导 4、建立良好的教学秩序

第四节 班主任工作
? 一、班主任工作的内容 1、了解和研究学生 2、组织和培养班集体 3、做好个别教育工作 4、协调好各方面的教育力量 5、操行评定 6、做好班主任工作计划和总结

第七节 教师心理
一、教师角色的构成 1、传道者的角色 2、授业解惑角色 3、管理者角色 4、示范者角色 5、父母与朋友的角色 6、研究者的角色

二、教师的心理特征
? 认知特征:观察力特征、思维特征、注意 力特征 ? 人格特征:情感品质、意志品质、领导方 式

三、教师的成长阶段
? ? ? ? 福勒的成长阶段理论 1、关注生存阶段 2、关注情境阶段 3、关注学生阶段

教师发展的五阶段理论
? ? ? ? ? 1、新手阶段 2、熟悉新手阶段 3、胜任阶段 4、业务精干阶段 5、专家阶段

教师成长与发展的基本途径
? ? ? ? 1、观摩和分析优秀教师的教学活动 2、开展微格教学 3、教学决策训练 4、反思教学经验

2013下
? 29.简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。 ? 29.【参考答案】 ? 福勒根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的 成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 ? (1)关注生存阶段。这是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的 一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性,会把大 量的时间用于处理人际关系或者管理学生。 ? (2)关注情境阶段。当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳 了脚跟后,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如关 注学生学习成绩的提高,关心班集体的建设,关注自己备课是 否充分等。 ? (3)关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟 的重要标志。在这一阶段,教师能考虑到学生的个别差异,认 识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平,具有不同的情

2015年上
? 20.张老师课前宣布:“今天讲的课非常重 要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们 精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩 序井然,这种情况下形成的纪律属于( ) A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律


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