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浙江省东阳市2015年5月高三模拟考试自选模块试题及答案word版


浙江省东阳市 2015 年 5 月高三模拟考试 自选模块试题卷
本试题卷共 18 题,全卷共 10 页。满分 60 分,考试时间 90 分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和测试号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2.将选定的题号按规定要求先用 2B 铅笔填写在答题纸上的“题号”框内,确定后再用签字笔或钢 笔描黑,否则答题视作无效。 3.考生可任

选 6 道题作答;所答试题应与题号一致;多答视作无效。

题号:01

科目:语文

“ 《论语》选读”模块(10 分) 阅读下面的文字,然后回答问题。 子曰: “君子喻于义,小人喻于利。 ” (4.16) 子曰: “饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。 ” 子曰: “见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。 ” (1)孔子认为君子的“义利观”是怎样的?请加以概括。 (4 分) (2)现代社会是商品经济社会,我们不能回避利益问题。你认为君子的“义利观”对我们现代人有 什么指导意义?(6 分)

题号:02

科目:语文

“外国小说欣赏”模块(10 分) 阅读下面的文字,然后回答问题。




雪梦伊蝶

茱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥漫着一股药味。爸爸、妈 妈告诉茱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的什么病,只知道弟弟不太高兴。他老是哭, 现在也是。茱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说: “迈克,别哭了。 ”迈克果然不哭了,盯 着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头,茱 莉亚安慰地紧抓了一下。这时,她听到父母在隔壁房里说话。茱莉亚虽然只有 6 岁,但她知道,当 大人压低声音说话时,就是在讨论重大的事情。茱莉亚很好奇,她亲了弟弟,踮起脚尖走到门边去。 “开刀太贵了,我们付不起。我最近连账单都付不出来。 ”这是父亲的声音。母亲回答: “老天保 佑,现在只能靠奇迹来救迈克了。 ” 茱莉亚感到疑惑: “奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来?”她跑进房间,从存钱罐里倒出了 惟一的一块钱硬币,她要去买个奇迹给弟弟。茱莉亚跑进街对面的超市,收银台前人们在排队付账。 好容易轮到她了,茱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看到是个脸色红扑扑的小女孩, 便弯下腰微笑着问道: “小妹妹,你要买什么?” “谢谢,我要买个奇迹。 ” “什么?对不起,你要买什么?”
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“嗯,我弟弟迈克病得很重,我……我要买个奇迹。 ” 收银员一头雾水。于是对周围的人说: “谁能帮助这个小孩?我们没卖过什么奇迹啊! ” 一个穿着体面的先生问: “你弟弟需要什么样的奇迹?” “我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要动手术。 ” 穿着体面的先生弯下身,拉着茱莉亚的小手: “你有多少钱?” 茱莉亚说: “一块钱。 ” 他拿起一块钱: “嗯,我想,现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟,也许我有你 需要的那个奇迹。 ” 几个月后,茱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生 交谈,原来他是一位知名的神经外科医生。茱莉亚的妈妈说: “大夫,我们还是不知道手术费是谁付 的,您说是位不愿透露姓名的善心人士,他一定花了不少的钱。 ”茱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗 费用的账单拿给他看,好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。 几天后,茱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信,打开一看是一张收费凭证单,上写全部医疗费 用我已经收下:一块钱和一个小女孩的一颗爱心。 (1)茱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。这句话里的“热乎乎”有两层含义:一 是 ;二是 。 (4 分) (2)读了这篇文字,你受到了怎样的感动,请写出来。 (6 分)

题号:03

科目:数学

“数学(选修 2—2) ”模块(10 分) 1.设 z 为虚数,若

z ?1 ? 2i ,则 | z | = ____________. z ? 2i
1 2 x ? 4 x ,若函数在 [1,??) 上是减函数,求实数 a 的取值范围. 2

2.已知函数 f ( x) ? alnx -

题号:04

科目:数学

“数学(选修 2—3) ”模块(10 分) 1. (2 x ?
2

1 x

)6 展开式的常数项是

.

2. 从 1, 2,? 10 这 10 个数中,按从小到大的顺序取出三个数 a1< a2< a3,同时要求 a2-a1≥2, a3-a2≥3,那么符合上述要求的不同取法种数为 .

题号:05

科目:英语

阅读理解(分两节,共 5 小题; 每小题 2 分,共 10 分) Almost everyone feels that it is important for young people to win fairly and show respect towards others. ① Critics do not think so. However, the stronger argument favors teaching good sportsmanship. Presented here are the most important benefits of teaching sportsmanship.
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Teaching good sportsmanship and having a positive attitude to activities like sports, class elections, and science fair competitions are critical to success in school. Activities involving winning or losing can be tense. Acting calmly under pressure helps young adults succeed not only in sports but also in life. Good team players know the rules of the game. A person cannot play by the rules if he or she does not understand what the rules are. ② If students enter a science fair competition, for example, they must follow the guidelines. Those who know the rules are much more likely to succeed. When students learn sportsmanship, they discover, how knowing the rules relates to achievement. Good players become skilled at handling responsibility. When people accept responsibility, they achieve their best. Positive thinkers, moreover, influence others, especially those who are struggling with a problem. A gifted basketball player, for example, might teach skills to a less-talented player. Helping others raises the performance of the entire team. The team, consequently, could reach new heights and set new records. ③ Those who do not practice sportsmanship pass off responsibility. For them, if an opportunity is lost, it is someone else’s fault. When students participate in a team, they will learn to own up to mistakes, which is of benefit to them. Sportsmanship is a winning idea. It must be taught in school. Students need direction to become good sportsmen. Students will be responsible for their own actions and will have a positive influence on others. ④ The community also benefits because these students will someday become leaders. We need to educate students about how sportsmanship pays off for everyone. 第一节 根据短文内容,从 A、B、C、D 和 E 中选出最合适填入短文空白处的选项,并将序号及 相应答案写在答题纸上。 选项中有一项是多余选项。 A. It is natural that players should be eager to win. B. Knowing the rules also applies to other activities. C. As students enter the workforce, businesses benefit. D. Good sportsmanship also means admitting mistakes. E. Should good sportsmanship, then, be taught in school? 第二节 根据短文所给的信息,用一个完整的句子回答下面的问题,并将序号及相应答案写在答 题纸上。 ⑤ What does the writer mean by “they will learn to own up to mistakes”?

题号:06

科目:英语

填空(共 10 小题;每小题 1 分,共 10 分) 阅读下面的短文,在标有序号的空白处填入一个适当的词,或填入括号中单词的正确形式,并 将序号及相应的答案写在答题纸上。 A story is told of a farmer who owned an old mule(骡). The mule fell into the farmer's well. The farmer heard the mule praying, or whatever mules do when they fall into wells.After carefully ① (assess) the situation, the farmer felt sympathy for the mule, but decided that neither the mule nor the well was worth the trouble of saving.Instead, he called his neighbors together and told them ② had happened, and encouraged them to help carry dirt to bury the old mule in the well and put him out of his misery. In the ③ , the old mule was extremely terrified! But as the farmer and his neighbors continued shoveling(铲) and the dirt hit his back, a thought struck him. It suddenly dawned on him that every time a shovel load of dirt landed ④ his back, he should shake it off and step up! This he did, blow after blow.“Shake it off and step up?shake it off and step up?shake it off and step up!” He ⑤ to encourage himself. No ⑥ how painful the blows, or hopeless the situation seemed, the mule fought panic and just kept right on shaking it off and stepping Up! You’re right! It wasn’t long ⑦ the old mule, now almost exhausted, ⑧ (step)successfully over the wall of the well. What seemed like it would bury him actually blessed him, all because of the manner in which he ⑨ his bad fortune. That’s life.If we face our problems, recognize that they can have a positive benefit, and
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refuse to give in to panic, bitterness, or self-pity, the bad fortunes that come along to bury us usually have ⑩ them the potential to benefit and bless us!

题号:07

科目:思想政治

“国家和国际组织常识”模块(10 分) 由中国主导成立的亚洲基础设施投资银行(简称“亚投行” ) ,因其在支持亚洲基础设施建设、促 进亚太地区经济发展和带动全球经济复苏等方面的重要作用而受到广泛认同。在印度、伊朗、韩国等 亚洲发展中国家加入后,2015 年 3 月 12 日,英国正式申请加入亚投行,成为首个申请加入的主要西方 发达国家,随后法国、德国和意大利等也纷纷加入亚投行。 (1)运用英国政体的有关知识,简述英国加入亚投行政策的出台过程。 (6 分) (2)政体不同的英国和法国,为什么都同意加入亚投行?(4 分)

题号:08

科目:思想政治

“生活中的法律常识常识” 模块(10 分) 叶某和胡某原是一对无话不谈的好友,后因琐事发生纠纷。为泄私愤,胡某将叶某家庭父母不 和、女朋友的资料等个人信息披露在微信上,引发众人围观,严重扰乱叶某的正常生活。叶某请人 在网站上保护证据,将胡某告上法院。法院判决胡某败诉,两人关系彻底破裂。 (1)材料中叶某的什么权利受到了侵犯?你认为胡某应以何种方式承担法律责任?(4 分) (2)运用有关的法律知识评析叶某的行为。 (6 分)

题号:09

科目:历史

“中外历史人物评说”模块(10 分) 阅读下列材料,回答问题。 材料一:查理一世死后,议会把行政权力交给了以克伦威尔为首的国务会议。但是,英国人期盼的 新生活却没有来临。……英国内战推翻专制王朝的成果,就像附在玻璃板上的水彩画,被克伦 威尔的独裁和社会动乱冲刷得了无痕迹。革命从反抗一个人的专制开始,却以另一个人的专制 结束…… ——《大国崛起》 材料二:有趣的是当代研究克伦威尔的专家艾诗立(MauriceAshley) ,他写过两本克伦威尔的传记。 第一部出于 1937 年,题为《克伦威尔——保守的独裁者》 ,书中对克氏无一句好话可说。二十 年后艾博士又刊行新书,书名则为《克伦威尔的伟大》 ,前书所叙专横独断见识陈旧的篡位人成 了后书中的民族英雄。 —— 2013 年《南方周末》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出英国人期盼的是怎样的“新生活”?没有“来临”的主要原 因是什么?(6 分) (2)根据材料二和所学知识,指出艾诗立认为克伦威尔是“独裁者”的主要理由。为什么后来他对 克伦威尔的评价又会发生变化?(4 分)

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题号:10

科目:历史

“世界文化遗产荟萃”模块(10 分) 阅读下列材料,回答问题: 材料一:

图1

布达拉宫的白宫

图2

颐和园内的智慧海

材料二:1984 年 6 月 17 日午夜时分,布达拉宫顶层的强巴佛殿因电线短路起火,殿内文物和佛经付 之一炬,殿堂烧毁了一半。宫殿内部,木制的梁柱险情四伏,虫蛀腐朽、扭曲断裂的情况比比 皆是。由于大量使用本地出产的极易遭蛀蚀的藏青杨作为木料,一些主要殿堂内甚至有超过 10% 的柱子处于重度腐蚀状态……用花岗岩石块和黄土砌成的地垄墙越往深处越窄,越发阴暗潮湿, 并且其中堆满了垃圾。虽然布达拉宫没有经历过强震,但在地震活动频繁的青藏高原,地震波 反复的扰动已经在宫殿的石墙上到处留下了痕迹。 ——王彬《布达拉宫:永不终止的修缮》 (1)观察材料一中的图 1、图 2,并结合所学知识,概述布达拉宫的白宫和智慧海的主要建筑特色, 并揭示两者在文化精神内涵上的不同之处。(4 分) (2)据材料二,概括布达拉宫保护面临的主要威胁并说明我们应该如何保护世界文化遗产?(6 分)

题号:11

科目:地理

“环境保护”模块(10 分) 首次全国土壤污染状况调查表明:我国部分地区土壤污染严重,特别是镉、汞、铅等重金属污染 较重。城市化的进程也加速了城市土壤的重金属污染,对人类的健康及生命造成威胁。读南京市不同 功能区土壤重金属元素含量(mg/kg)及其综合污染指数统计表,完成下列问题。
南京市不同功能区土壤重金属元素含量(mg/kg)及其综合污染指数 功能区 矿冶区 老居民区 铅 Pb 283.8 141.6 镉 Cd 2.4 1.65 铜 Cu 48.9 80.8 ·5 · 锌 Zn 218.3 382.6 综合污染指数 5.4 4.9

商业区 新开发区 市民广场 风景区

119.8 24.4 54.5 66.1

0.8 0.89 0.8 0.99

58.2 16.3 32.2 30.3

334.0 164.7 280.2 202.4

3.4 1.6 2.4 2.3

(1)南京市矿冶区明显高于其它功能区的两种重金属元素是(3 分) A.铅、锌 B.镉、铜 C.铜、锌 D.铅、镉 (2)南京市中心城区土壤铅、锌的污染源最有可能来自(3 分) A.装饰材料、管材和电池等 B.城市餐厨垃圾 C.化肥、农药等的大量使用 D.建筑的废弃物 (3)简述土壤污染对我国农业生产造成的主要影响。 (4 分)

题号:12

科目:地理

“自然灾害与防治”模块(10 分) 灾害的发展是一个渐变过程,其灾害性往往难以及时察觉, 到发现时一般已十分严重和难以逆 转,具有这样特性的自然灾害被称为渐进式灾害。读地震、洪水、大风雪、干旱等灾害特性的比较 示意图,完成下列问题。
频率 频繁









罕见

历时 时 间 要 素 开始速度









时间间隔

规则

随机

(1)图示属于渐进式灾害的是(3 分) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (2)丁表示的灾害是(3 分) A.洪水 B.干旱 C.大风雪 D.地震 (3)从气候因素说明我国东南沿海地区甲灾害频发的主要原因。 (4 分)

题号:13

科目:物理

“物理 3—4”模块(10 分) (1) (3 分)如图所示,沿 x 轴正方向传播的一列简谐横波在某时刻的波形图为一正弦曲线,其波速 为 100m/s,下列说法中正确的是( ) A.图示时刻质点 b 的加速度正在减小 B.从图示时刻开始,经过 0.01s,质 点 b 通过的路程为 0.2m C.若此波遇到另一列波并发生稳定干 涉现象,则另一列波的频率为 50Hz D.该波在传播中遇到宽 4m 的障碍物, 能发生明显的衍射现象
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(2) (3 分)下列说法正确的是( ) A.在干涉现象中,振动加强点的位移总比振动减弱点的位移要大 B.单摆在周期性外力作用下做受迫振动,其振动周期与单摆的摆长无关 C.变化的电场产生磁场,变化的磁场产生电场 D.拍摄玻璃橱窗内的物品时,往往在镜头前加一个偏振片以增加透射光的强度 (3) (4 分)一组平行的细激光束,垂直于半圆柱玻璃的平面射到半圆柱玻璃上,如图所示。已知光 线 a 沿直线穿过玻璃,它的入射点为 O,光线 b 的入 射点为 A,穿过玻璃后两条光线交于一点。已知玻璃截面的 圆半径 为 R,OA=R/2,玻璃的折射率 n= 3 ,求两条光 玻璃后的交点与 O 点的距离。 线射出

题号:14

科目:物理


“物理 3—5”模块(10 分) (1) (4 分)下列说法中正确的是(

A.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的裂变反应 B.利用卢瑟福的α粒子散射实验可以估算原子核的大小 C.玻尔理论是依据α粒子散射实验分析得出的 D.氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,电势能增 大,总能量增大 (2) (6 分) 光滑水平面上 A、 B 两小球向同一方向运动, B 在前 A 在后, 已知 A 的动量为 PA=6kg· m/s, B 的质量为 mB=4kg,速度为 VB=3m/s,两球发生对心碰撞后,速度同为 4m/s。求: ①A 球的质量;②如果碰后两球的速度不相同,求碰后 B 球可能的最大速度。

题号:15

科目:化学

“物质结构与性质”模块(10 分) X、Y、Z 三种元素,原子序数依次减小。X 是第四周期主族元素,其部分电离能如图 1 所示; X、Y 元素具有相同的最高正化合价;Z 原子价电子排布式 nsnnpn。 回答下列问题: (1)X 原子的电子排布式为 (2)电负性:X 。 Y(填“>” 、 “=”或“<”)。 (填字母)。

(3)Z 的一种氢化物(化学式为 Z2H4)是重要的化工原 料。 有关 Z2H4 分子的说法正确的是 A.分子间存在氢键 B.XZ2 与 X 的氯化物中所含的化学键类型相同 C.含有 4 个 σ 键和 1 个 π 键 D.Z 原子的杂化方式为 sp2 (4)X 的氧化物与钛(Ti)的氧化物相互作用,能形成钛
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酸盐,其晶体结构如图 2 所示(X、Ti 和 O 三种元素 对应的离子分别位于立方体的体心、顶点和面心) 。该晶体中,钛离子和周围 个氧离子相紧邻。 (5)在有机合成中,用 Z 的氧化物代替有机溶剂达到了溶剂的绿色化。这是因为 Z 的氧化物是 分子。 (填数字)

题号:16

科目:化学

“有机化学基础”模块(10 分) 尼泊金甲酯和香兰素在食品、化妆品行业有广泛用途。它们的结构简式如下:

(1)尼泊金甲酯中显酸性的官能团是 (2)下列说法中,正确的是

(填名称)。 (填标号)。

A.尼泊金甲酯和香兰素分子式都是 C8H8O3 B.尼泊金甲酯和香兰素都能发生水解反应 C.1mol 尼泊金甲酯或香兰素均能与 4mol H2 发生加成反应 D.利用银氨溶液可以鉴别尼泊金甲酯和香兰素 (3)大茴香酸与香兰素互为同分异构体,它是一种羧酸,且具备以下 3 个特点。大茴香酸的结构简 式为 。 b.遇 FeC13 溶液不显紫色 c.苯环上的一氯代物只有两种 a.分子中含有甲基

(4)以丁香油酚为原料,通过下列路线合成香兰素。

(注:分离方法和其他产物已经略去;乙酸酐的结构简式为) ①由 合成丁香油酚的反应类型为 。

②W 的结构简式为

。 。

③香兰素与乙酸酐反应的化学方程式为

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题号:17

科目:生物

“生物技术实践”模块(10 分) 红豆杉是濒危植物,其树皮产生的紫杉醇对癌症有一定的疗效。 如图是红豆杉植株组织培养和细胞 培养的流程图。请据图回答下列问题。 (1)图中②为愈伤组织,通过 B 过程可最终产 株,通过 C 过程可产生大量细胞,则图中 分别表示的过程为 ▲① ▲② ▲③ 。 ▲④ 对 (2) 对⑤的培养一般要采用液体培养基, 且要不断通入无菌空气并进行搅拌, 其目的是 生新的植 A、B、C

⑤的培养可获得代谢产物——紫杉醇,但培养后期紫杉醇产量下降,其原因包括 ▲⑤ 等。 (3)植物组织培养一般要采用 ▲⑥ 培养基 A.LB 培养基 B.选择培养基 C.MS 培养基 D.液体培养基 (4)若①是红豆杉(基因型为 DdTt)的花药,可选用 ▲⑦ (填编号)制成人工种子,该“种子”萌 发的幼苗用秋水仙素处理,可快速获得纯种植株。 (5)下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( ▲⑧ ) A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B.离体器官或组织细胞都须在光下才能形成愈伤组织 C.同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 D.植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得

题号:18

科目:生物

“现代生物科技专题”模块(10 分) 下图是转基因荧光猪的培育过程,请回答有关问题。

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(1)基因工程的核心步骤是 ① , 基因表达载体除了含有荧光基因外,还必须有启动子、终止 子以及 ② 等。 (2)过程②必需加入 ③ 酶,才能获得单个的成纤维细胞 (3) 过程⑤称为 ④ , 能够成 功进行的生理基础是 ⑤ , 有关动物胚胎移植的 叙述,错误的是 ⑥ 。 A .受孕母畜体内的 早 期 胚胎能够移植 B .受体母畜必须处 于与供体母畜同步发情的状态 C.通过胚胎移植技术可充分发挥良种母畜的繁殖潜力 D.试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成 (4)早期胚胎培养的培养液中除了各种无机盐、有机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外, 还需要添加激素和 ⑦ 。 (5)若要对图所示胚胎进行胚胎分割,则正确的操作方法的是图中的 ⑧ 。

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IB 自选模块 语文

“ 《论语》选读”模块
01.阅读下面的文字,然后回答问题。 (10 分) 子曰: “君子喻于义,小人喻于利。 ” (4.16) 子曰: “饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。 ” 子曰: “见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。 ” (1)孔子认为君子的“义利观”是怎样的?请加以概括。 (4 分) (2)现代社会是商品经济社会,我们不能回避利益问题。你认为君子的“义利观”对我们现代人有 什么指导意义?(6 分)

参考答案: (1)重义轻利;见利思义;追求财富符合道义,不符合道义的财富不去追求。 (2)在商品经济社会,会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象, 但面对金钱、财富,我们要“义”字当头。合于“义”的“利”可取,不义之财,虽贫 不取;君子爱财,取之有道。行义以达其利,通过做“义”之事,获得利益。

“外国小说欣赏”模块
02.阅读下面的文字,然后回答问题。 (10 分)





雪梦伊蝶 茱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥漫着一股药味。爸爸、妈 妈告诉茱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的什么病,只知道弟弟不太高兴。他老是哭, 现在也是。茱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说: “迈克,别哭了。 ”迈克果然不哭了,盯 着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头,茱 莉亚安慰地紧抓了一下。这时,她听到父母在隔壁房里说话。茱莉亚虽然只有 6 岁,但她知道,当 大人压低声音说话时,就是在讨论重大的事情。茱莉亚很好奇,她亲了弟弟,踮起脚尖走到门边去。 “开刀太贵了,我们付不起。我最近连账单都付不出来。 ”这是父亲的声音。母亲回答: “老天保 佑,现在只能靠奇迹来救迈克了。 ” 茱莉亚感到疑惑: “奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来?”她跑进房间,从存钱罐里倒出了 惟一的一块钱硬币,她要去买个奇迹给弟弟。茱莉亚跑进街对面的超市,收银台前人们在排队付账。 好容易轮到她了,茱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看到是个脸色红扑扑的小女孩, 便弯下腰微笑着问道: “小妹妹,你要买什么?” “谢谢,我要买个奇迹。 ” “什么?对不起,你要买什么?” “嗯,我弟弟迈克病得很重,我……我要买个奇迹。 ” 收银员一头雾水。于是对周围的人说: “谁能帮助这个小孩?我们没卖过什么奇迹啊! ”
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一个穿着体面的先生问: “你弟弟需要什么样的奇迹?” “我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要动手术。 ” 穿着体面的先生弯下身,拉着茱莉亚的小手: “你有多少钱?” 茱莉亚说: “一块钱。 ” 他拿起一块钱: “嗯,我想,现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟,也许我有你 需要的那个奇迹。 ” 几个月后,茱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生 交谈,原来他是一位知名的神经外科医生。茱莉亚的妈妈说: “大夫,我们还是不知道手术费是谁付 的,您说是位不愿透露姓名的善心人士,他一定花了不少的钱。 ”茱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗 费用的账单拿给他看,好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。 几天后,茱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信,打开一看是一张收费凭证单,上写全部医疗费 用我已经收下:一块钱和一个小女孩的一颗爱心。 (1)茱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。这句话里的“热乎乎”有两层含义:一是 ____________________;二是________________________。 (4 分) (2)读了这篇文字,你受到了怎样的感动,请写出来。 (6 分) _______________________________________________________________________________

参考答案:1.茱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。这句话里的“热乎乎”有两层含 义: 一是:说明了那枚硬币对她而言的价值体现。 二是:它是自己全部的希望,能买到“奇迹”的热诚与希望,紧紧拈着生怕丢了就丢了 “奇迹” 。 2.读了这篇文章,你受到了怎样的感动?请你写出来。 “人间处处有真情” , “人间处处有爱”茱莉亚是一个有爱心的人,同时,穿着体面的先 生(知名的神经外科医生)是一个好人,为一个素不相识的孩子付出,体现了他的伟大 与无私,他们是所有富有爱心的人的代表,体现了人间互助的爱。
题号:03 “导数、推理与证明、数系扩充”模块 1. 2 2. a ? ?4 题号:04 “计数原理、概率”模块 1. 60 2. 35

1B 模块答案
题号:05 第一节:EBDC 第二节:They will learn to admit mistakes./ They will learn to admit that they are to blame for the mistakes.
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题号:06 ①assessing ②what ③beginning ④on ⑤repeated ⑥matter ⑦before ⑧stepped ⑨handled/treated ⑩within/in/ with 9.(10 分) 【中外历史任务评说】 (1)民主、自由的生活。 (2 分)克伦威尔的专制度; (2 分)社会动荡不安。 (2 分) (2)理由:由于当时人们对法西斯的憎恶和忧虑,艾诗立对克伦威尔的专制独裁加以批判。 变化:史学观、史料占有量及研究、时代背景、社会环境、阶级党派立场、个人素养等方面的变化。 (2 点即可,言之有理酌情给分,4 分) 10.(10 分) 【世界文化遗产荟萃】 (1)特色:白宫:藏汉合璧。 (1 分)智慧海:整座建筑由砖石纵横相错的拱券支撑顶部,不用枋檁 承重。 (1 分) 不同之处:白宫着重体现了汉藏的团结,智慧海着重体现了皇家威严。 (2 分) (2)主要威胁:文物管理薄弱;建筑材料有缺陷;人类排放垃圾:地震的破坏。 (4 分) 保护:增强文物保护意识:国家重视管理;加强环境保护;应对自然灾害等。 (任意 2 点 2 分,其他 言之有理者酌情给分,满分不超过 2 分)

自选模块参考答案(地理)
题号:11 环境保护 (1)D(3 分) (2)A(3 分) (3)降低土地生产力或破坏土壤资源(2 分) ;影响农产品质量和数量(2 分) 题号:12 自然灾害与防治 (1)B(3 分) (2)D(3 分) (3)受季风影响,降水年际变化大,季节分配不均(2 分) ;常受热带气旋尤其是台风影响,多暴雨 (2 分)

IB 模块答案
13、 (10 分) “物理 3-4”模块 (1)D (2)BC (3)由折射定律可知入射角为 30°,折射角为 60°,则错误! 到引用源。 未 找

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14、 (10 分) “物理 3-5”模块 (1)B、D (2) (1)错误!未找到引用源。 (2)PA+mBVB=mAV1+mBV2 mA=0.5kg V2=5m/s

错误!未找到引用源。

自选模块
15.“物质结构与性质”模块
(1) 1s22s22p63s23p64s2 或[Ar] 4s2 (2)< (3)D (4)12 (5)非极性

16. “有机化学基础”模块
(1)羟基(1 分) (2)A、D (3)

(4)①取代反应(1 分)





+

+ CH3COOH

生物自选答案
17 题答案: ①脱分化、②再分化、③有丝分裂 ④保证氧气的供应、使细胞和培养液充分接触 ⑤活细胞数量减少,某些代谢产物的积累 ⑥ C ⑦ (图中)③ ⑧ D 18 题答案: ①基因表达载体的构建 ② 标记基因 ③胰蛋白酶 ④胚胎移植 ⑤受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应 ⑥D ⑦动物血清 ⑧B
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