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中学主题班会 和谐校园、和谐班级下课件


? 以下的做法和谐吗?为什么? ? 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律 ? 违反了学校纪律—— 只享受权利,不履行义 务的低素质行为
? 不尊重老师劳动——台上三分钟,台下三年功 ? 那我们该怎么做? ? 尊师重教

? 以下的做法和谐吗?为什么? ? 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律 ? 违反了学校纪律—— 只享受权利,不履行义

务的低素质行为
? 不尊重老师劳动——台上三分钟,台下三年功 ? 剥夺了别人的梦想——《偷梦的人》

你认为他的梦想怎么样?
?
? 汤姆是一个贫困家庭的儿童。有一天,汤姆的老师要求汤姆写一篇有关梦 想的文章,汤姆写到他希望长大后自己能拥有一个200亩的牧场和一间400平米 的房屋。 老师给他的评分是“F”(最低分)。理由是他的梦想不切实际。老师对汤姆 说如果他想拿一个好分数,就重新写一个梦想。 汤姆考虑了一晚,最后他没有重写……十五年后,汤姆实现了他的梦想。 后来,他的老师找到了汤姆,对汤姆说:“可能因为我,许多孩子的梦想 被偷走了……”

? ?

你觉得他的老师的做法正确吗?假如你是 汤姆,你会怎么做?

? 以下的做法和谐吗?为什么? ? 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律
? 违反了学校纪律——
? ? ? ? ? 不尊重老师劳动——台上三分钟,台下三年功 剥夺了别人的梦想——《偷梦的人》 我们该怎么做? 对己:坚定目标,坚持自我,不要同流合污 对人:更不要影响别人的学习

只享受权利,不履行义务的低素质行 为

? 以下的做法和谐吗?为什么? ? 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律; ? 2、在学校里同学间相互嘲笑,斤斤计较;

? 在清代康熙、雍正年间,桐城的张廷玉在京城做官。家人在 桐城建相府时与邻居发生争执,彼此为三尺宅基地互不相让, 官司打到县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉,盼望他给县 令写信通融。张廷玉见家书后,复诗一首寄回:千里求书为 道墙,让他三尺有何妨, 长城万里今犹在,谁见当年秦始皇? ? 总管接信后,深深领会张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟, 立即让出三尺地。邻居看见张家退让三尺,也随即后退三尺, 两家不仅化解了诉讼,还为过往行人留下了一条六尺宽的通 行巷道,大大地方便了邻里乡亲。

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以下的做法和谐吗?为什么? 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律; 2、同学间相互嘲笑、斤斤计较; 故事说明了什么? 谦让使我们路越走越宽,谦让为我们来带来和谐。同样地, 在我们的生活中如果能够做到谦让,将会减少很多磨擦。比 如值日时多做一点,让同时值日的同学少做点;当别人不小 心冒犯了我们,我们报以淡淡的微笑等,这些都是谦让的表 现,可以较好地体现我们的道德修养和公民素质,这必将给 我们带来和谐。

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以下的做法和谐吗?为什么? 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律; 2、在学校里同学间相互嘲笑,斤斤计较; 3、同学就是竞争对手,痛恨每一个成绩比我好的同学;

? 国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿,尽管环境幽静, 水草丰美,又没有天敌,可是几年以后鹿群非但没有发展, 反而病的病、死的死,竟然出现了负增长。后来他们买回 几只狼放置在公园里,在狼的追赶捕食下,鹿群只得紧张 地四处奔跑以逃命。没想到,这样一来,除了那些老弱病 残者被狼捕食外,其他的鹿体质日益增强,数量也迅速增 长。

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以下的做法和谐吗?为什么? 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律; 2、在学校里同学间相互嘲笑,斤斤计较; 3、同学就是竞争对手,痛恨每一个成绩比我好的同学; 如何看待同学间的竞争? 友谊与竞争是可以共存的。竞争推动进步,进步加深友谊。

? 一、你认为学习与自习之间是怎么样 的关系?
? 假设一:如果给原始人一辆自行车,你认 为他/她会使用吗? ? 假设二:如果你告诉原始人自行车的原理, 操作方法,你认为他会使用吗?

你认为原始人如何才能学会使用现代自行 车?
?原始人——学生 ? 你 ——老师 ?自行车——教材 ?试 驾——自习

根据你的指点,了解自行车的原理,然 后亲自实践。

? 看完上述假设后,你认为学习与自习之间是怎么样的关系?

但为什么有些同学每天都有认真听课,每天 都有复习,但成绩老是上不去呢?

作业时会做,考 试时投降,这是 我笨吗?

二、学会记忆、学会学习
? 你知道什么是记忆吗?
? 记忆分为记和忆两部分; ? 记:把信息输入脑海; ? 忆:从脑海中找出已输入的信息。

艾宾浩斯记忆遗忘曲线
记忆的数量(百分数)

天数

记忆规律
? 这条曲线告诉我们在学习中的遗忘是有规律的。在记忆的最 初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,这就是遗忘的 发展规律,即“先快后慢”的原则。 ? 观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不 抓紧复习,就只剩下原来的25%。 ? 有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后 不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%, 乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组 的遗忘平均值比甲组高。

? 现在你明白复习的重要性了吗?你将如何 学习与复习呢?
? ? ? ? 1、认真听好每一节课; 2、认真完成每一科作业; 3、必须抽时间复习当天所学知识; 4、必须定期复习过往学过的知识;

三、我的学习我做主


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