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什么样的学生适合报考自主招生


梁挺福:什么样的学生适合报考“自主招生”
梁挺福/文 自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措,也是对选拔优秀创新人 才的新探索。拿到自主招生录取指标的学生在当年高考时可以享受到 20 分以上不等的降分优惠(个 别院校可以优惠到一本线以上)。这种方式由高校主导,目前以公平公正公开的特点,越来越受到各 位家长与考生的关注,每年全国约有 3 万多考生享受

到了这种优惠,实现了自己的大学梦。 虽然说自主招生考试对学生的报名资格没有一定之规,但是并不是所有的人都适合选择自主招 生的。因此说,学生就需要好好了解自身的优势和特点,以及招考院校的基本要求,寻找双方最佳的 匹配点。 那么什么样的学生比较适合参加“自主招生”呢? 我们认为有两类学生: 第一类学生自身的素质好,能力强,品学兼优; 第二类学生是有专长或特长,能满足院校选拔的特殊要求,比如北京师范大学会有这样的规定: 语文、数学、外语中任一单科高考成绩达到 145 分(150 分制)或文科、理科综合高考成绩达到 290 分(300 分制),且高考投档成绩不低于其所在省(自治区、直辖市)当年同科类本科第一批控制线, 并服从专业调剂者,即予录取。 我们先来了解一些名校对报考学生的要求以及其个性化招生安排: 1.?清华大学 2012 年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。 (1)“领军计划”:面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。 (2)“拔尖计划”:面向具有学术理想和创新潜质,在某一方面有突出才华并取得一定成果的应 届高中毕业生。 (3)“自强计划”:面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区,自强不息、德 才兼备的高中毕业生。该计划入选学生高考可加 30 至 60 分。同时,南京大学、西安交通大学和中 国科技大学三所名校也加入清华大学发起的自主招生“自强计划”。 2.?北京大学 在 2012 年北京大学自主选拔中,“中学校长实名推荐制”已扩至 211 所中学,新增中学中包括县 级和农村中学以及少数民族地区中学。同时,还面向全国招收家境贫困的优秀学生。 3.?中国人民大学 中国人民大学公布两项计划——“校长直通车计划”和“圆梦计划”。“校长直通车计划”主要在自主 选拔录取过程中招收各地区拔尖中学中综合素质高或具有某方面特长且具有人民大学相关学科培养 潜质的应届高中毕业生。“圆梦计划”是指在 2012 年自主选拔录取过程中,招收在县及县以下地区学 校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村生源高中毕业生。进入“圆梦计划”推荐序列 的考生,原则上要求平时成绩排名为所在中学的前 10%,且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学 生。

4.北京师范大学 继清华大学、北京大学、中国人民大学相继推出“招生计划”后,北京师范大学在自主招生中推出 “攀登计划”、“星光计划”和“师表计划”。其中,“攀登计划”是专门选拔学科兴趣生,特别是有意在哲学 和天文学学科领域不断攀登的优秀应届高中毕业生;“星光计划”是为该校基础理科、人文学科两个拔 尖学生培养实验班选拔学科特长生;“师表计划”则是选拔热爱且适合从事教育工作的优秀学生,并在 本科期间享受免费师范教育。 5.浙江大学 浙大的“攀登计划”招生要求是,具备远大理想、强烈进取心和求知欲,有较强的创新和实践能力 的优秀应届高中毕业生。获得“攀登计划”自主生资格的考生,高考时享受降 40 分录取的优惠政策, 特别突出者可降至一本线录取。 录取学生进入求是科学班、 竺可桢学院人文社科实验班或混合班学习。 “创意设计人才计划”招生要求具备创意设计能力、知识整合能力和设计实践能力的优秀应届高中毕业 生。获得“创意设计人才计划”自主生资格的考生,高考时享受降 40 分录取的优惠政策,特别突出者 可降至一本线录取。录取学生进入科技与创意设计试验班学习,实行双学位培养。 以上这些独具特色的“招生计划”可以说是名校生源竞争的一种新方式。 它在方便高校更有针对性 地选拔不同特点考生的同时,也方便学生根据自己特点和专长提前锁定特色高校。 除了上述列举的几个顶级的院校自主招生特殊要求外, 其它的接近 70 所自主招生院校的招生章 程要求归纳起来也不外有以下 18 项内容,这些内容其实主要包含两大含义——学生的自身优势和学 校的需求: 1、品学兼优,获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号; 2、曾公开发表过法学、经济学或管理学等相关领域的论文(限第一作者); 3、高中阶段参加“全国中小学生创新作文大赛”和“全国新概念作文大赛”并获一等奖和特等奖; 4、高中阶段参加全国性英语竞赛获得决赛三等奖(含)以上; 5、参加“全国中小学生创新作文大赛”获一等奖和特等奖; 6、高中阶段参加全国中小学电脑制作活动全国及国际重大比赛获奖; 7、全国创新英语大赛(《高校招生》杂志社主办)中获“优胜者”奖项; 8、全国性英语竞赛决赛三等奖(含)以上获得者; 9、省级英语竞赛(演讲、辩论比赛等)获得二等奖(含)以上; 10、有航空模型(制作和飞行操控方面)的特长,在高中阶段获得过全国比赛和世界级比赛名 次; 11、高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学或物理省赛区二等奖以上(含二等奖); 12、高中阶段同时获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学、化学、生物、信息学省赛区二等奖 以上; 13、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励,或拥有专利者; 14、获得“未来杯”全国中学生创意设计竞赛二等奖以上; 15、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展成绩优异或具有特殊才能的学生 16、高中阶段获得省级三好学生、优秀学生干部且成绩优秀者;

17、在民乐、舞蹈方面具有一定的特长(其中民乐单项须获得七级以上合格证书或者在省级以 上比赛中获得三等奖及以上的奖励, 舞蹈须获得五级以上合格证书或者在省级以上比赛中获得三等奖 及以上的奖励)者; 18、德智体美全面发展,高中阶段学习成绩名列前茅,综合素质优秀,有特殊才能或超常培养 潜能,有相关材料可以证明的学生。 只要学生能满足以上招生章程要求中一条或一条以上条件,且报考的目标院校定位合理,通过 高校自主招生的海选初审还是比较容易的。尤其是,思维敏捷,知识面广,心理素质好的学生更容易 在笔试和面试中胜出。自主招生考试中常常有这样一个现象:平时学习很不错的学生却没通过高校的 笔试或面试。这是因为自主招生的试题与高考题的出题思路不一样,自主招生考试更看重学生知识面 的宽度和深度,以及关注社会热点、难点和焦点问题程度。心理素质好的学生往往能够在自主招生面 试中脱颖而出,平时无法在笔试中展现的能力这时可以在面试中大展身手了。 可能会有学生或家长产生疑惑,“是不是没有任何奖项的,没有特别突出特长的学生就不能参加 自主招生报考了?” 其实不是这样。其实每年我们就知道很多“三无学生”都能通过海选,且最终拿到加分。“三无学 生”只是一种戏谑的说法,是指一些没有高校招生章程中规定的奖项,没有特别突出的特长,没有突 出的学习成绩的学生。在参加自主招生考试中,有许多这类学生都拿到了加分。所以说“三无”在自主 招生中并不是贬义,是特指缺乏优势的自主招生考生。从考生定位的角度来说,“三无”的定位往往更 加准确,因为这类学生由于没有奖项和特长,成绩不够突出,择校优势不够多,一般主要依据考生的 几次大考成绩的排名做定位,最终选择报名的学校相对有奖项和特长的学生比较合理,相比有奖项或 者有特长的学生不那么冒进。因而选择的大学往往都是比较合适的大学,不“虚高”。反而更有可能会 拿到笔试和面试资格,一路过关斩将最终拿到了自主招生加分。 从我们圣达信升学规划研究院多年的自主招生报考指导经验看来,过硬的奖项和突出的特长并 不是决定考生能获得自主招生笔试和面试资格的唯一因素。其实,“三无”只是家长和考生自己认为的 “三无”,任何一个学生都有闪光之处。绝大多数高三考生,正处于心理趋向成熟的年龄,都是朝气蓬 勃,胸怀大志的理想主义者,都有通过大学的进一步深造,进入社会创造一番成就的理想。所以,考 生要结合专业的心理测评技术,发掘自身的潜质和平时注意不到的一些特长优势,量身定做自主招生 申请材料、科学的目标院校定位以及合理的高三全年升学规划。 例如:2011 年,北京师范大学附属实验中学刘同学,男生,理科。通过深入沟通,我认为该生 最大的特点是虽然没有任何学习奖项,但学习后劲足,提分空间大,期中和期末的成绩一直上升。同 时,数学和英语一直都是该生的优势学科。最值得一提是该生美国电视连续剧《辛普森一家》的网络 字幕翻译员,且是翻译组中年龄最小、翻译质量和效率最高的成员。该生申请自主招生的难点在于: 选择合适的院校和申请材料的要点。我认为学生应紧扣自己担任《辛普森一家》字幕翻译员的案例, 以点带面并挖掘自己发展潜力大的特点、想留京的意愿,锁定申请院校为中国人民大学和北京师范大 学,后经海选、笔试、面试,学生顺利拿到中国人民大学的 30 分加分和北京师范大学的 20 分加分。 该生最终 642 分+30 分被中国人民大学金融工程专业录取。 以上例子是一个“三无学生”成功取得自主招生加分资格的例子, 没有特别的亮点, 可是该生却找 到自己和院校的“契合点”以及合理的院校定位,这就是该生成功的法宝。 每年都不少的家长和考生惋惜错过参加自主招生考试的好机会,或许是由于他们对自主招生的 不了解、不重视或觉得要求过高配不上。但是这样的惋惜于事无补,机会错过了就是错过了。绝大多 数家长都将有且只有一次机会成为高三家长, 孩子也是这样, 有且只有一次机会成为高三学生。 因此,

家长和考生的确需要用心规划和处理好高三备考过程中每次机会。而不是,等高考结果已经成为定局 的时候,家长们在心中留下的只是憾惜。 ◆特别说明◆ 一、此博文已经在《?老梁说高考?之我要上大学》图书中刊登,该书已由中国人民大学出版社出版, 如有纸质媒体转载须主动联系我本人; 二、根据家长强烈的要求和需求,为了更好让大家第一时间了解到圣达信教育及时的讲座资讯 以及文章更新,我们专门设置了“圣达信教育”微信,大家可以用手机微信扫描下面二维码,或者在微 信“添加朋友”中搜索“shengdaxin”,都可找到我喔,且以后您的手机上就能时时收到“圣大信与圣小仙 的正事、趣事”内容,当然都是有关高考和教育的主题!


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