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七年级小调集萃教案


第五单元《小调集萃》教案
(人民音乐出版社义务教育教科书《七年级下册》)

课型:综合课 年级:七年级 课时:第二课时 授课教师:珠海市第四中学 胡慧明

教学内容:七年级下册第五单元《小调集萃》 教材分析:本单元介绍《无锡景》、《沂蒙山小调》、《一根竹竿 容易弯》、《小放牛》等四首适合初中生学习的小调曲目及其他类 别的三首作品。

小调又叫“小曲”“小令”。小调常常在劳动闲暇 娱乐、节庆等集会场合演唱。 小调形式比较规整,表现手法多样, 旋律性强。 教学目标: 认知目标: 1、喜爱本单元所学习的小调歌曲,认识了解小调。 2、学习无锡景,能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜 软腻的特点唱出来。 能力目标: 1、通过小组合作学习,培养学生的创新能力、合作能力,能积极主 动参与课堂音乐活动,培养学生团结协作的精神,深刻体会“团结 就是力量”的道理。
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2、通过欣赏《沂蒙山小调》、《一根竹竿容易弯》、《龙船调》、 《小放牛》感受各地小调独特的韵味与魅力;知道方言和衬词在民 歌中的作用。 情感目标:通过对江南美景的体验,学习江南民歌和民间小调音 乐,感悟江南丰富的人文内涵,增强对民间音乐文化的热爱,激发 学生的强烈的爱国主义热情。 教学重点: 让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌 曲,获得音乐审美体验和审美情趣。 教学难点: 了解地方民歌的特点,了解方言、衬词在民歌中的作用,体验 感受小调的音乐魅力。 教学过程: 一、教学导入: 江南名城景致如画,江南小调如江南山水般秀丽,柔美、细腻。 今天我们先来回顾上一节课学习的一首江南民歌《无锡景》。(请 同学们一起合着伴奏演唱《无锡景》。) 这是一首流传极为广泛的江苏民间小调。全曲介绍了无锡的历 史、风光与特产,为五声宫调式,节奏如轻打的鼓点一般,旋律细 腻秀美,旋法曲折,特点鲜明,衬词亲切温柔,富有地方特色。 小调的概念——小调又称小曲,是我国民歌的重要体裁之一, 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。 小调的特点:小调题材广泛,旋律流畅细腻,富于变化。常用 衬字、衬句扩展音乐结构,加强情感表达。 二、小组合作:通过小组合作进行新课学习,展示学习成果。
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根据上周课后布置的学习任务,请同学分小组来介绍单元中的地方 小调。 (一)下面请第一组的同学们介绍一首湖北民歌《龙船调》: 学生活动: 1、请同学们聆听歌曲。 2、交流感受:设问:这首歌曲给你什么样的听觉感受?当你在聆听 歌曲的时候,脑海里产生了什么样的想象和联想? 3、作品介绍: 《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调,是在湖北广为传 唱的一首民歌。《龙船调》的开头带有明显的山歌风味。它明亮而 高亢、自由而直畅。这种山歌风的曲调,造成一种远距离打招呼的 感觉。 4、教师点评:《龙船调》整首歌曲既有划船时的节奏感,也有演唱 时的舞蹈动作感,令人感到清新活泼、诙谐幽默、生活气息很浓。 再加上后面半说半唱的对白,就更加强化了这种风趣诙谐的生活情 调。歌曲最后的一段音乐,既有划船时唱劳动号子的形象,又有重 新唱起山歌的形象。总之,这首短短的民歌蕴涵着丰富的生活内 容,给人以戏剧性的美感享受。 (二)下面请第二组的同学们介绍一首河北民歌《小放牛》: 学生活动: 1、通过赵州桥引出关于赵州桥的传说,通过故事的形式为同学们讲 解歌曲中的歌词意思。 2、作品介绍:《小放牛》是一首民间传统歌舞剧中的一段载歌载舞 的男女对唱。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式,逗趣玩乐。其 音调明快流畅,富于表情,歌舞的形式生动、活泼风趣,充分表现 出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。 3、欣赏歌曲《小放牛》 4、教师点评:《小放牛》歌中小姑娘向小牧童问路,可俏皮的牧童 故意为难,并要小姑娘回答他所提出的问题,才告诉她。于是俩人 就一问一答,边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。这是一首四句
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体乐段构成的河北民歌,具有浓厚的乡土气息。歌曲中八分休止的 切分节奏非常突出,使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕 着主题素材展开,流畅、一气呵成,很容易记忆,成为流传很广的 一首民歌。 (三)下面请第三组的同学们介绍一首山东民歌《沂蒙山小调》: 学生活动: 1、沂蒙山景色优美,民风淳朴特别是那里的歌更美。今天我们就来 感受这首山东民歌《沂蒙山小调》。 2、作品介绍:《沂蒙山小调》,阮若珊词,李林曲。歌曲优美抒 情、纯朴清秀,音调丰富,旋律舒展,富于歌唱性。 3、聆听歌曲:感受一下这首民歌的特点?问题:①这首歌曲的速度 是什么样的?②旋律特点是什么样?③这首歌曲表达了怎样的情感? 4、教师点评:沂蒙山小调诞生于 1953 年秋山东沂蒙山,沂蒙山的 民歌,沂蒙山的历史和文化悠远而古老。这首歌在沂蒙山的百姓中 已经六十年,六十年里《沂蒙山小调》已经成了沂蒙山的代名词。 不同版本的《沂蒙山小调》腔调都差不多,变的只是歌词,但每一 段歌词都记载了一段历史,人们认识沂蒙山,就是从听了这首沂蒙 山小调开始的。 (四)下面请第四组的同学们介绍一首湖南民歌《一根竹竿容易 弯》: 学生活动: 1、用歌曲《团结就是力量》导入,这首歌曲表达了众人合伙力量强 的道理,像这样的歌曲还有很多,今天我们就来学习一首新歌《一 根竹竿容易弯》。 2、作品介绍: 《一根竹竿容易弯》是一首湖南地方风格浓厚的歌 曲。歌词仅有一段,七言、六句,句法方整。 3.欣赏歌曲:我国著名湖南籍歌唱家何纪光就曾经演唱过这首歌, 他的演唱风格独特、韵味十足,并且运用了湖南方言。下面我们就 来欣赏一下吧! 4、教师点评:《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌, 歌名来源于歌曲的第一句歌词。歌曲配上湖南方言的衬词“梭
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郎”、“梭那一子郎当那个?依梭呀一梭”、充分体现了湖南民歌 的地方特色,用质朴的语言“众人合伙力量强”阐述了团结就是力 量的道理。 (用了地方方言,衬词衬句很多,如:扯脱难、竹竿等) 三、学生活动小组展示表演唱 加分表演环节:请小组派组员来演绎第五单元中的一首小调。如 《无锡景》、《沂蒙山小调》。 四、学生评价: 请每个小组选两位组员进行小组自我评价和小结。 请评判组的同学点评和评分。 五、教师总结 今天我们所了解的四首民歌属于民歌中的小调。小调题材广 泛,旋律流畅细腻,富于变化江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的 风貌,表现了人民丰富的情感。 湖北民歌《龙船调》透露出浓浓的 生活气息,艄公的幽默让我们留下深刻的印象。 民间音乐是我国

悠久历史传承下来的瑰宝,具有很高的人文及艺术价值。 当我们的民歌在维也纳金色大厅里唱响的时候,也印证了那句 老话:只有民族的才是世界的!发扬我们自己民族的音乐是每个炎 黄子孙的责任,我们应当珍惜自己的民族文化,热爱自己的民歌。 希望同学们课后能去搜集和学唱更多的民歌。

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