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培养审美的眼睛


若有所思、若有所悟:

黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它来寻找光明——
—— 诗 人 顾 城

若有所思、若有所悟:

生活中不是缺少美,
而是缺少发现!

人美版《美术鉴赏》第1课

培养审美的眼睛

不是题外话的题外话:

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你们是享受高中新课程实验成果的第一批学生,你们的 高中生活相比以前,变得更为丰富多彩,但也有更多的 未知世界,需要我们共同探索,走向成功! 《美术》系列,由过去的整个高中仅只一本的《美术欣 赏》,分为现在若干个模块,供大家选修。 模块的选修,以取得学分为结业标准,取得学分,绝对 不是“你好我好大家好”的人情操作!学校正在制定学 生评分操作办法,据目前所知,是过程性评价(课堂学 习等)和终结性评价(考试等)的相加。 《美术鉴赏》为大家综合开设,非常希望大家能够和我 们无拘无束的交流,让我们彼此了解,圆满完成高中 《美术》第一个模块的修习!

这节课,我想和大家一起围绕以下几个话题来交流交流, 你如果有更好的话题,非常欢迎你提出来:

1、美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗? 2、什么是美术鉴赏? 3、如何进行美术鉴赏(美术作品的门类有哪些)? 4、进行美术鉴赏,我能够…… 5、

第一个话题: 美术鉴赏对我们的人生真的那么重要吗?

你能告诉我你的真实想法吗?

我的论点: 美术鉴赏不是万能的, 但是没有美术鉴赏是万万不能的!
后面会有几个论据支撑,如果你有不同想法, 请提出你的论点和论据。

从最基本的生存层面来说,人类离不开美术。



这是第几代校服?
你发现校服在样式、颜色等 方面出现了什么样的变化?

从审美的角度,校服的变化 反映了什么现象?

哇噻,吃得真开心!







从审美角度欣赏,飞龙大桥和厦门大桥有何区别?

衣、食、住、行只是最简单的生存 层面,它们都离不开美术,自然也离不 开美术鉴赏。 生活中还有更多的地方离不开美术 和美术鉴赏。

华东师范大学博士生导师、国家《美术课程标准》 研制小组副组长钱初熹教授,上学期应邀来我校进行 了调查访问,她在讲座中指出:经过日本学者统计, 在当今日本,与美术相关的职业有390多种,中国没 有人统计,大概与这个数字也相隔无几。而且随着时 代的进步,与美术相关的职业还会出现更多。

我们刚才的玩赏石头、以及围绕第 一个话题进行交流的过程,都可以视作 是美术鉴赏,那么从严格意义上来讲, 什么是美术鉴赏呢? 这是我们今天的第二个话题。

简言之:美术鉴赏是一个综合的审美活动。
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对象:美术作品 运用手段:视觉感知、视觉经验、相关经验 审美过程:开始感受、归类、分析、判断 然后体验、想像、评价 目的:获得审美享受 理解美术作品和美术现象
详见课本第4页

第三个话题:弄清美术作品的门类?
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总体而言,美术作品都被归入“空间艺术”的范畴。 根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计(工 艺)、书法(篆刻)、摄影等六大类。 六大类中按照不同的分法,又可划分为不同的种类。 如按材料:中国画、油画 如按题材:历史画、风景画 如按形制:浮雕、圆雕 如按功能:建筑设计、环境设计 如按形式语言:具象艺术、意象艺术、抽象艺术

第四个话题:进行美术鉴赏,我能够……
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美术鉴赏的认识功能:认识不同时代、民族、文化、 社会制度下人们的生活、历史、风俗、行为、器物、 观念等,包括认识自已。 美术鉴赏的教育功能:美术作品的内容和主题对鉴赏 者的思想和道德上的感染与影响,培养人们的积极生 活态度。 美术鉴赏的审美功能:对美的事物、美术的形式的辨 别力、敏感性和感受力。

? 你能鉴赏下列美术作品吗?

? 试着归一下类,并谈谈想法。


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