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高中美术 关于剪纸的课件


美在民间

(说课)

—民间剪纸艺术
普通高中实验教科书中国美术鉴赏第18课

教材目录
教材分析 教学对象分析 教学目标 教学重点、难点 教育方法 教具、学具 教学过程

1.教材分析

教材分析

2.教学对象分析

/>3.教学目标

本课是普通高中美术课程标准实验教科书(美 术鉴赏)中国鉴赏部分,第十八课美在民间——中国 民间美术。 这一课是上一课是中国美术的版画单元,是与民 族共命运在情感方面的延伸,作为中国鉴赏的最后一 课,起到总结的作用。

4.教学方法 5..教学重点、难点

6.教具 学具

这节课属于设计应用类,教科书中图片相对较 少,知识点较多。针对课程,我增加了剪纸类图片, 同时加入学生动手折叠,剪纸寓意及剪纸在现今的运 用方式。让学生对民间的剪纸有多方面的思考,以激 发学生对课程的发散性思维。

7.教学过程

教学对象分析
1.教材分析

2.教学对象分析

高中的学生处于转折期,身心发展水平接近于成熟状态, 但是缺少科学的观察方法与训练,因而产生情绪。自我意识和 独立意识增强,知识和社会素养不断提高,且具有较强的判 断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美 术的种类接触较少,对民间美术的艺术语言的特征的知识了 解也相对匮乏。 这次教授的是高一A班,该班形象思维很好,具有比较 高水平的想象能力,但是注意力不持久。虽在课程编制上讲 授了较多不同门类的欣赏知识,但涉及民间艺术的部分不多, 欣赏能力及基础知识还是较弱。

3.教学目标

4.教学方法 5.教学重点、难点

6.教具学具

7.教学过程

因此,在讲授新课中,我将适当的重复 民族艺术的特点以及内容,重点强调精神内 涵以及动手能力。着重培养学生的剪纸欣赏 能力,通过运用FLISH,视频等方式来吸引 学生的注意力。

1.教材分析

教学目标

2.教学对象分析

3.教学目标

认知目标: 1. 基本了解剪纸的发展历史。 2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
能力发展目标: 1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。 2.平面图形的想象力和提高编辑能力 情感态度价值观: 1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。 2.使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。

4.教学方法 5.教学重点、难点

6.教具 学具

7.教学过程

1.教材分析

教学方法

2.教学对象分析

3.教学目标

4.教学方法 5.教学重点、难点

欣赏法 分析法 提问法 启发法 PBL 讨论法

6.教具 学具

7.教学过程

基于问题式学习 (PBL-problem-based learning) 强调把学习 设置到有意义的问题 情境中,通过让学生组 织团队解决实际问题, 让学习者获得自主学 习与协作学习的能力 和高效解决问题的技 能。

1.教材分析

教学重点、难点 重点:
1、中国民间美术中最有代 表性的艺术样式。 2、“如何理解民间美术的 艺术语言?”

2.教学对象分析

难点:
1、让学生理解民间美术 的艺术语言特征。

3.教学目标

4.教学方法 5.教学重点、难点

6.教具 学具

7.教学过程

解决方法: 展示我国民间美术相关的图 片和影像资料,从而引起学 生的兴趣,进而调动学生学 习的热情和积极性。

解决方法: 通过大量图例以及事例,层 层深入,多角度引导分析, 运用分组讨论的方式,启发 学生思维。

1.教材分析

教具 学具

2.教学对象分析

教具:
3.教学目标

4.教学方法 5.教学重点、难点

6.教具 学具

1.美在民间PPT课件 2.剪纸作品 3.pocomaker制作剪纸与 应用 4. 星光大道剪纸姑娘视频 5. 书本 6.国宝档案——剪纸的历 史 学具: 剪刀与书本

7.教学过程

美在民间
—民间剪纸艺术
中国美术鉴赏第18课

美在民间
1.民间剪纸 美 在那里? 2.什么让民间剪纸流传至今?又是什么让这 种基层艺术影响上层艺术? 3.面对民间艺术我们的态度是什么?

美在民间

美在民间(剪纸历史)
公元前四到六世纪 最早的剪纸: 阿斯塔纳古墓 (新疆)书本p137 方胜 几何 头饰

团花式

唐朝

类 型:

花胜
人胜

人形
花草

运用:

礼物 挂在树上

宋代 明代 清代

陶瓷
运用: 宫廷

吉州窑瓷器
走马灯 宫灯等装饰

运用:

窗花 灯饰等

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意

剪纸的特点:

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的种类

剪纸的特点 剪纸的寓意
剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 剪纸的应用 总结 总结

以平面的方式,将三维的东西 表达出来.以事物的本质代替 思维方向.

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意

以下图片分别是剪纸放在不同位置所形成的不同名称,你能猜 到哪个与哪个是相连的吗? 门笺

窗花

花样儿

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

形状区别:
剪纸的特点

种类
门笺 花样儿

窗花
剪纸的种类 剪纸的寓意

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

剪纸的特点 考考你,下面的三张图,你能分辨出它们”喜”的含义分别有什么不同 吗? 剪纸的种类 剪纸的寓意

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意
为什么称之为”四季平安”?

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

四季平安

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意

表达出对生命的渴望,袒 护生命,颂扬生命,表现 生的欢乐,对生命的崇拜 成为人们虔诚的信仰。
民间剪纸《鹿鹤同春》

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

据记载,鹤即“玄鸟”,玄鸟是“候鸟”总称。 在民间文化中鹿称为“候兽”,鹤称为“候鸟”, 鹿鹤同春是春天和生命的象征。民间鹿与禄同音, 鹤又被视为长寿的大鸟,因此鹿与鹤在一起又有 福禄长寿之意。在民间社会生产力相对低下的情 况下,人力劳动成为生存的保证,摆脱病魔和死 亡的痛苦是人们永恒的理想。

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意

“洞房花烛夜,金榜 题名时,久旱逢甘霖 ,他乡遇故知。此乃 人生四喜,故名‘四 喜娃娃’。”

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意

剪纸的技法
剪纸的应用 总结

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意

剪纸的技法
剪纸的应用 总结 多子 辟邪

求美
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 完整 生

求活
活动 多角度

活泼
剪纸的创作者对待富 足与幸福,总是怀有 着坚定乐观的信念, 绵延不断的希望,剪 纸正是他们创造美好 生活理想的外在呈现。

求全
自我中心

偶数

剪纸的技法
剪纸的应用 形象大 总结

求大

大吉

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法

阳刻剪纸的特征是剪去轮廓线 以外的空白部分。它的每一条 线都是 相互连接 的,牵一发 将动全身。

阴刻剪纸的特征是
剪纸的应用 总结

它的线条 不一定是互连的 ,而作 品的整体是块状的。

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结
库淑兰《石榴树开红花》 王老赏 《文官》 《水浒人物(林冲) 》

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结

中国民间折叠剪纸技法
民间艺术的折叠剪纸技法有很多,分别有两折、三折、四 折等,变化多样.

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结

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杯垫 风筝 邮票 衣服 折扇 书签 请帖 灯 舞台

剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结

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总结:
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意

什么让民间剪纸流传至今?又是什么让这种基层艺术影响上 层艺术?
精神内涵,人们通过剪纸, 建立自己的理想世界并肯定人的力量, 鼓舞人们继续奋斗的勇气。

然而民间艺术也有消极方面:
剪纸的技法 剪纸的应用 总结 有封建迷信等不良方面. 我们该如何面对:
“我们不能把传统仅仅作为遗产来保护,因为遗产是不动产,应该将传 统作为一种活资源.”

课堂纪律

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