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学会学习


学会学习

一、树立正确的学习观念是学会学习的前提。 在学习观念上,学生必须树立以下六个方面的观念: 1、勤奋学习的观念:学习本身就是勤奋和努力的过程,这个观念是对传 统学习观念中的精华的继承。勤奋是学习、成才与作出贡献的重要前提条件, 是成功的基石。 “天才就是勤奋。”所以勤奋学习的现象是整个学习观念系统 中最基本的概念,学生一定要在学习中,长期坚持不懈地进

行勤奋学习。 2、全面学习的观念:作为终身学习的一个环节,中学教育仍然是基础教 育阶段,德、智、体、美、劳诸方面都要打好基础,才能向着和谐的全面发展 的方向成长、成才。只有多方面而又合理地同步发展,才能成为能文能武、德 才兼备的新型人才,才能担负建设国家的重任。 3、自主学习的观念:在教育教学过程中教师起主导作用,但学生是学习 的主体。自主学习的观念包括自我走向,自我识别,自我选择,自我培养,自 我控制, 自我评价等几个方面。 自主学习的观念有利于提高学生自求得之的能 力。 4、实践学习的观念:学习的最终目的在于运用于实践,任何一门学科的 知识都是需要通过实践才能得到巩固和深化。 学生必须坚持这一观念, 做到 “学 以致用。” 5、科学学习的观念:学生要知道什么是学习,为什么要学习,要学习些什么,

如何去学习; 学生要认识到世界上最有价值的知识是关于方法的知识。 科学的 学习方法是求知的飞舟、学习的翅膀,是一把打开智慧宝库的金钥匙,使自己 成为勤奋加方法型的学习者, 成为讲求学习效率的学习得法的优秀学生。 因此, 学习的科学性是十分必要的。 6、终身学习的观念:学习将是一种终身过程,漫漫人生路其实就是不断 学习知识的过程,中学生必须树立终身学习的观念。 二、培养浓厚的学习兴趣是学会学习的内动力。 要取得良好学习效果必须要有浓厚的学习兴趣。 兴趣是走向成功的第一步, 学 习兴趣对学习起着巨大的推动力,有利于提高学生的学习的积极性和学习效 率; 兴趣是最好的老师, 学生的学习兴趣是直接影响学生学习成果的主要因素。 只有调动起了学生的学习兴趣,才有可能使之主动、自觉的学习,也才有可能 取得最终的成功。导致学生对学科失去兴趣的原因主要有几方面:(1)基础 不好;(2)产生自卑感;(3)觉得学了没用;(4)不适应老师的教学方式。 所以学生要培养学习兴趣,就要做到:打好基础;克服自卑感;去除“学了没 用的观念”;尽快适应老师的教学方式。培养浓厚的学习兴趣,关键是艰苦学 习, 当自己真正为学习付出努力, 取得成功, 获得喜悦时, 兴趣就会随之而来。 三、掌握科学的学习方法是学会学习的关键。 所谓学会学习, 在某种意义上就是学会学习的方法。 科学的学习方法不仅有助 于在学习活动中少走弯路,有利于培养和提高各种学习能力,提高学习效率, 而且更重要的是它是人们攀登学习高峰, 学有所成必不可少的重要因素。 学习 方法就是学生学习时所采用的方式、手段、途径和技巧。“学习有法,学无定 法,贵在得法”,最好的学习方法是适合自己的学习方法。所以学生必须探索

适合自己的学习方法。 学生可以根据自己的性格特点和思维特点去选择适合自 己的学习方法;又可以批叛地吸纳别人的好经验;同时又要注重实践,通过实 践来证明这些方法是否适合自己。 四、培养良好的学习习惯是学会学习的基本途径。 学生要提高自己的学习能力, 就必须养成良好的学习习惯。 学生良好的学 习习惯有:1、先预习后听课的习惯。2、在理解的基础上记忆知识的习惯。3、 先复习后做作业的习惯。4、认真审题的习惯。5、独立思考、细心解题、耐 心检查和及时纠正错误的习惯。6、对解题进行总结的习惯。7、要养成在生 活中随时随地应用所学知识的习惯。根据习惯形成特点,既要注意从早抓起, 防微杜渐,高度警惕任何不良习惯的滋长,把它消灭在萌芽状态,又要注意从 点滴抓起,持之以恒,日积月累,坚持到底。 五、注重学习实践是学会学习的归宿。 “实践是检验真理的唯一标准”。学生的正确的学习观念需要通过实践来 证明; 科学的学习方法需要通过实践来培养; 浓厚的学习兴趣和良好的学习习 惯需要通过实践来培养; 学到的知识最终需要运用到实践中, 通过实践来巩固 和深化。 在实践中, 学生认真执行自己的学习计划, 努力实现自己的学习目标。


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