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山西省长治二中、忻州一中、 临汾一中、康杰中学、晋城一中2017届高三上学期第一次联考语文试题


2017 届 高 三 第 一 次 五 校 联 考 语 文 试 题
命题:长治二中 忻州一中 临汾一中 康杰中学 晋城一中 (考试时间 150 分钟 满分 150 分)

注意事项:1.本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。

第 I 卷(阅读题 共 70 分) 甲 必考题


一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 传统的中国画是一种精神生活方式,而不是一种技能;是一种人文关怀,而不是视觉盛宴。实 现人文关怀的首要方式,是作者亲身投入经邦治国的大业,是立德、立功、立言。立德,是完善道 德修养、塑造完善人格。绘画也是实现人文关怀的方式,但又有两个途径,一个途径是针对广大观 者的?教化人伦? ,表现为一种有助于社会和谐的群体意识,可以叫?载道? 。另一个途径是个人的 ?怡悦情性? ,表现为人与自然或人与自我和谐,人在超越现实局限中获得的精神自由,可以叫?畅 神? 。 ?畅神?虽属个体的审美超越,但具有人文关怀的传统中国画家,并不满足于此,而是把?天 人合一?纳入伦理范畴,在提升人品情操的前提下,以有道德修养的人品砥砺画品,用拟人化的手 法,托物言志,赋予自然对象以高格调的精神境界,在实现个体?畅神?的同时,以高尚的道德观 念影响观者,使?畅神?与?载道?统一起来,实现寓教于乐。 无论?载道? ,还是?畅神? ,都表现中国文化的和谐精神。中国文化的和谐精神,素称?天人合 一? 。当代东方学者季羡林把中国文化的和谐精神概括为三个和谐:人类与自然的和谐、个人与社会的 和谐、自我内心的和谐。他认为三个和谐的实现,全赖人类与大自然为友。香港学者饶宗颐对老友季 羡林?天人合一?观的阐发是天人互益,即一切的事业,要从益人而不损人的原则出发,并以此为归 宿。他说当今时代,人的学问比物的学问更关键,也更费思量。 传统中国画的?天人合一? ,还表现为绘画过程中天工与人巧的结合。传统中国画使用的宣纸、 水墨和毛笔,都非常敏感,这些工具可以极尽精微地表现宇宙万象和内心波澜,达到自然而极尽良 工苦心,人巧而仿佛天然。 传统中国画在不断演进中保持传统基因并吸取异质文化的因素形成了完整的写意美学体系,这 一体系筑基于中国的哲学,得益于中国汉字反映的思维方式,基本特点是不以模拟再现客观世界为 根本追求,而是以表现人与自然、人与社会、人与自我和谐的精神境界,表现高尚人格来实现个体 的精神超越和群体精神的有序和谐为终极关怀。其独具特色的笔墨语言,是不脱离客观又拉开与客 观距离的,是以宇宙中对立因素的统一为着眼点的,是立足视觉又超越视觉的,是讲求绘画性又更 重视文化性的。

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实际上,仅以文化批判的 方式去创作艺术,并不能解决感知者的精神归宿问题。重精神完善、 富有写意精神的传统中国画,作为当今世界艺术的一个重要品种,在物欲高涨、精神失衡的后工业 社会,对于实现艺术对人类的人文关怀,具有大可以发扬的超前价值。在这一方面两岸四地的画家, 只要摆脱 20 世纪以来全盘西化论的遮蔽, 重视文脉传承, 善于以视觉形式发扬中华文化的和谐精神, 无论是传统出新型的,融合中西型的,还是实验水墨型的,都可以大有作为,都可以做出惠及人类 的贡献。 1.下列关于传统中国画的表述,不正确的一项是( ) (3 分)

A.传统中国画不是一种技能,不是视觉盛宴,而是一种精神生活方式,一种人文关怀。绘画也 是实现人文关怀的方式,有“教化人伦”和“怡悦情性”两个途径。 B.传统中国画以“载道”和“畅神”表现了中国文化的和谐精神,有人文关怀的传统中国画家 把“天人合一”纳入伦理范畴,使畅神与载道统一,实现寓教于乐。 C.传统中国画使用的敏感的宣纸、水墨和毛笔极尽精微地表现宇宙万象和内心波澜,达到自然 与人工的巧妙结合的境界。 D.传统中国画重精神完善、富有写意精神,在物欲高涨、精神失衡的后工业社会对人类具有大 可发扬的超前价值。 2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是( )(3 分)

A.绘画实现人文关怀的途径,一是教化人伦以促进社会和谐即“载道” ,二是人因超越现实局 限获得了精神自由即“畅神” 。 B.中国画写意美学体系得益于中国汉字反映的不脱离客观又与客观拉开距离的思维方式,以宇 宙中对立因素的统一为着眼点。 C.中国画写意美学体系的基本特点是不以模拟再现客观世界为根本追求,其终极关怀是以一定 的表现内容实现个体的精神超越和群体精神的有序和谐。 D.筑基于中国哲学的中国画写意美学体系,其独具特色的笔墨语言立足视觉又超越视觉,对文 化性重视而轻视对绘画性的讲求。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )(3 分)

A.传统中国文人实现人文关怀的首要方式是立德、立功、立言,即亲身投入经邦治国的大业。 绘画只是中国文人实现人文关怀的另一种方式而已。 B.传统中国画作为当今世界的一个重要品种,在不断演进中需要保持传统基因,对西方异质文 化的因素要极力抵制才行。 C.季羡林以人与自然、社会、内心的和谐思想来解释“天人合一” ,他认为人类最好同大自然 为友,否则将可能带来灾难,很难达到“天人合一” 。 D.两岸四地的画家,只要摆脱上世纪以来全盘西化论的遮蔽,重视文脉传承,善于以视觉形式 发扬中华文化的和谐精神,都可以在绘画方面大有作为,做出惠及人类的贡献。 二、古代诗文阅读(36 分)
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(一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文。完成4~7题。 王世充,字行满,本姓支,西域胡人也,寓居新丰。善敷奏,明习法律,然舞弄文法,高下其 心。或有驳难之者,世充辞议锋起 ,众虽知其不可而莫能屈。大业中,累迁 江都丞,兼领江都宫监。 及杨玄感作乱,吴人朱燮、晋陵人管崇起兵江南以应之,自称将军,拥众十余万。隋遣将军吐万绪、 鱼俱罗等讨之,不克。世充为其偏将募江都万余人频击破之每有克捷必归功于下所获军实皆推与士 卒由此人争为用功最居多。十年,齐郡贼帅孟让自长白山寇掠诸郡,至盱眙。世充以兵拒之,保都 梁山,为五栅,相持不战,乃倡言兵走,羸师示弱。让笑曰:?王世充文法小吏,安能领兵?吾令 生缚取之,鼓行而入江都。?时百姓皆入壁,野无所掠,贼众渐馁,又苦栅当其道不得南侵,即分 兵围五栅。世充每日击之,阳不利,走还入栅。如是数日,让益轻之,乃稍 分人于南方抄掠,留兵 . 才足以围栅。世充知其懈,乃于营中夷 灶撤幕,设方阵,四面外向,毁栅而出,奋击,大破之。及 . 李密攻陷洛口仓,进逼东都,世充引军渡洛水,与李密战,世充军败绩,世充自系狱请罪,越王侗 遣使赦之。俄而宇文化及作难,太府卿元文都、武卫将军皇甫无逸、右司郎中卢楚,奉越王侗嗣位 于东都,拜世充为吏部尚书,封郑国公。文都谓楚等曰:?为国计者,莫如以尊官宠李密,以库物 权啖 之,使击化及,我师养力以乘其弊,则密亦可图也。?楚等以为然。世充独谓其麾下诸将曰: . ?文都之辈,刀笔吏耳,吾观其势,必为李密所擒。且吾军人每与密战,杀其父兄子弟,前后已多, 一旦为之下,吾属无类矣!?文都知而大惧,与楚等谋,因世充入内,伏甲而杀之,期有日矣。段 达遣其女婿张志以楚等谋告世充。其夜,勒兵围宫城,世充遂攻门而入,无逸以单骑遁走,获楚杀 之。时宫门闭,世充遣人扣门言于侗曰:?元文都等欲执皇帝降于李密,段达知而告臣,臣非敢反, 诛反者耳。?段达矫 侗命,执文都送于世充,至则乱击而死。世充悉遣人代宿卫者,然后入谒陈谢 . 曰:?文都等无状,谋相屠害,事急为此,不敢背国。?侗与之盟。其日,进拜尚书左仆射,总督 内外诸军事。 (《旧唐书〃王世充列传》) 【注】①锋起:如锋刃齐起,锐利难当。此处指尖锐。 4.对下列句子中加点的解释,不正确的一项是( A.乃稍 分人于南方抄掠 . B.乃于营中夷 灶撤幕 . C.以库物权啖 之 . D.段达矫 侗命 . 稍微 填平 利诱 假托 )(3 分) )(3 分)


5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

A.世充为其偏/将募江都万余人频击/破之/每有克捷必归/功于下所获军/实皆推与士卒/由此人 争/为用功最居多 B.世充为其偏将/募江都/万余人频击/破之/每有克捷必归/功于下所获军/实皆推与士卒/由此 人争/为用功最居多
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C.世充为其偏/将募江都/万余人频击破之/每有克捷必归/功于下所获/军实皆推与士卒/由此人 争为用/功最居多 D.世充为其偏将/募江都万余人/频击破之/每有克捷/必归功于下/所获军实/皆推与士卒/由此 人争为用/功最居多 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分)

A.王世充善于向朝廷陈事进言,通晓律令条文,但他却利用这一优势玩弄文字,随心所欲地曲 解法律,徇私舞弊。 B.王世充率兵抵御孟让,刚开始战事不利,只能坚营守壁等待机会,最后在孟让骄傲轻敌放松 警惕时发起攻击,一举而胜。 C.王世充不敌李密,而且多次与之作战,两人结仇很深,所以他并不赞同元文都利用李密攻打 宇文化及来化解朝廷危机的策略。 D.王世充做事果断而严谨。他夜围宫城,消灭政敌,又能审时度势采取种种措施,确保自身安 全。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)或有驳难之者,世充辞议锋起,众虽知其不可而莫能屈。(5 分) (2)时百姓皆入壁,野无所掠,贼众渐馁,又苦栅当其道不得南侵,即分兵围五栅。(5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首明诗,完成8~9题。 瞻元世祖庙 马中锡 世祖 祠堂带夕曛,碧苔年久暗碑文。 蓟门此日瞻遗像,起辇 何人识故坟。 棹楔 半存蒙古字,阴廊尚绘伯颜 军。 可怜老树无花发,白昼鸮鸣到夜分。 【注】①世祖:即忽必烈。他定都燕京,改国号为元。②起辇:地名,元太祖铁木真及其子孙 的葬地。③棹楔(zhào xiē) :门旁表宅树坊的木桩。④伯颜:蒙古八邻部人,忽必烈时任中书左 丞相,曾率军南下灭宋。 8.这首诗歌表达了作者怎样的感情?请结合诗句简要分析。(6 分) 9.请分析尾联在全诗中的作用。(5 分) (三)名篇名句默写。 (6 分) 10.补写下列句子 中的空缺部分。 (1)韩愈在《师说》中说的“ 而青于蓝”句意接近。 (2)苏轼的《赤壁赋》中“ ,
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” ,与荀子《劝学》中“青,取之于蓝,

”两句,运用夸张、对比的手法慨叹生命

短促,自然永恒。 (3) 《次北固山下》中,与刘禹锡诗句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”在哲理上有异曲 同工之妙的两句是: “ , 。 ”



选考题

请考生在第三(11) 、四(12)两题中选定其中一题作答。注意:作答时请用 2B 铅笔在答题卡 上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题,不得选做另一题目内的小题。如果多做, 则按所做的第一个题目计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 开花的步枪 周海亮 他知道这样不好,可是他喜欢这样。 他喜欢将一朵淡蓝色的小花,插在他的枪口。 他们一直驻扎在战壕。真正的驻扎——整整半年,吃在那里,睡在那里,警戒在那里,思乡在 那里。战壕又深又宽,兵们横七竖八地睡着,如同古墓里全副武装的干尸。战壕前方,空旷的原野 一览无余。草绿得失真,花开得灿烂,土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋,野兔红色或者灰色的眼睛 机警地闪动着。一切那般宁静美好,看不出任何战争的迹象。可是他们不敢离开战壕半步。长官说, 对方的狙击手藏在岩石的缝隙里,藏在土拨鼠的洞穴里,藏在草尖上,藏在花粉间,藏在尘埃中, 藏在阳光里。狙击手无处不在,他们是死神的使者。 他不相信。他不敢不相信。每一天他们都高度紧张,然而战争迟迟不肯打响。 战壕的边缘,开满蓝色的小花。花五瓣,半透明,花瓣淡蓝,花蕊淡黄,花蒂淡绿。小花晶莹 剔透,如同巧匠精雕细琢而成。他探出脑袋,向小花吹一口气,花儿轻轻摇摆,淡黄色的花粉飘飘 洒洒。蜜蜂飞过来了,嗡嗡叫着,捋动着细小的长满绒毛的腿。他笑了。他不知道小花的名字,他 想起了故乡。 故乡开满这种不知名的小花,初夏时,整个草原和整个河畔,全都是蓝的。有时候,他和她手 拉手在花间奔跑,笑着,闹着,一起跌倒在地,让淡蓝的影子轻洒全身。还有时候,黄昏,他坐在 木屋前,看她款款走来。她的头发高高挽起,两手在阳光下闪出微蓝的光芒。她提着长裙,赤着脚, 脖子优雅地探着,长裙上落满淡蓝色的小花。她朝他走来,走来,越来越近,越来越近。天空掠过 浮云,炊烟升起,一头牛在远方唱起低沉而深情的曲子。 一切都那般美好,看不到任何战事的迹象。可是战事还是按时来了,他应征入伍。他迷恋草原, 迷恋木屋和那些淡蓝的花儿,迷恋她美丽的下巴和半透明的淡蓝的手。可是他必须入伍,从一个草原 抵达另一个草原。潮湿的战壕里,他盯住那些小花,如同盯住她湿润的眼睛。 他将小花小心地摘下,小心地插进枪口。小花在枪口上盛开,蜜蜂嗡嗡飞来,绕着花儿盘旋。 他笑,他冲小花吹一口气。小花轻轻抖动,淡黄色的花粉,纷纷扬扬。
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长官不喜欢他这样做。长官说枪不是花瓶,枪的唯一作用,是杀人。他知道。可是他喜欢那些 小花,更喜欢小花将枪口装扮,将战壕装扮。他从战壕里探出脑袋,他看到海洋般的小花把草原覆 盖。狙击手,他看不到。 长官说,再这样做的话,把你送回家。 家乡有温驯的奶牛、笔直的炊烟、淡蓝色的小花和小花般芬芳的她。他想回家,可是他不能回 家。 每一天,趁长官不注意,他仍然将小花插进枪口。夜里他抱着开花的步枪睡觉,梦里花儿开满 全身,他幸福得不想醒来。 他必须醒来。他们终于发现了敌人。十几个人趁着夜色,爬行在淡蓝色的花丛之间。他们拖着 长长的步枪,头盔涂抹成花朵的蓝色,眼神充满恐惧和令人恐惧的杀气。长官冲他摆摆手,他起身。 长官再冲他摆摆手,他将枪口捅进射击孔。长官又冲他摆摆手,他的枪口,便瞄准了离他最近的头 盔。这动作他和长官演练过很多次,只要他扣动扳机,对方的头盔就会多出一个圆圆的小洞。死去 之前对方甚至连轻哼一声的机会都没有。他百发百中。 他在等待最后的命令。 他看到枪口的小花。他愣了一下。 刚才他将小花忘记。因为紧张,因为恐惧,更因为兴奋。他该将小花摘下,轻轻插进口袋,然 后,端起枪,向敌人瞄准。 那么美丽的小花,半透明,花瓣淡蓝,花蕊淡黄,花蒂淡绿;那么美丽的小花,如同娇嫩的姑 娘。小花将会被射出枪膛的子弹击得粉碎,或者烧成灰烬,这太过残忍。 他的嘴角轻轻抽动。 长官的手向下劈去。他扣动了扳机。可是他迟疑了一下。或许一秒钟,或许半秒钟,或许四分 之一秒钟、八分之一秒钟……他迟疑,然后,扣动扳机。可是晚了——他听到一声极轻的闷响,他 的眉心,多出一个散着淡蓝色青烟的小洞。 他念一声,小花。那是故乡的名字,也是那个姑娘的名字。 (选自 2015 年 11 月《思贤文学》 ) (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是( ) ( ) (5 分)

A.小说的开头很简洁,语言虽然不多,但已经初显人物心理的矛盾挣扎;同时起到了设置悬念 的作用,还能引起下文,激发读者的阅读兴趣。 B.在“长官”看来, “枪不是花瓶,枪的唯一作用,是杀人” ,于是,花儿和枪,田园的诗意和 战事的紧张对立,成为不可调和的矛盾,这是小说情节的生发点。 C. “他不相信 。他不敢不相信”意蕴丰富。一方面表现了“他”不切实际、沉浸幻想、始终没 有意识到自己身处危局,另一方面又无可奈何、不得不信。 D.小说的语言整散结合,运用整句的地方很多。整饬的语句富有文采,排比、比喻等修辞运用 得恰到好处,小小说的美感由此产生。
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E.这篇小说张弛有度,人物形象非常突出,这分别得益于小说采用了插叙手法和运用了外貌、 动作、心理等描写手法。 (2)小说的主人公“他”是一个什么样的形象?试作简要分析。 (6 分) (3)小说中不吝笔墨反复描写小花,有什么作用?请分析。 (6 分) (4)冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。请你结合这三个因素探讨分析这篇小小说的悲 剧性。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题 晦暗时代下的真勇士——钱玄同 1887 年,钱玄同出身于一个举人家庭。当其他幼童还在玩着泥巴追逐打闹时,钱玄同被关在家 中勤奋苦读。他 3 岁随父背诵《尔雅》 ,5 岁上私塾读经书,老来得子的父亲将下一代中举的希望寄 托在他身上。有一次钱玄同偷看《桃花扇》被老师发现,一戒尺打来,眉心便永远留下了疤痕。稍 长些,他被很多人称为?神童? ,但他终究不快乐,这或多或少地影响了他后来参与《新青年》 ,致 力于教育事业的决定。 11 岁时钱玄同的父亲去世,他身为妾的母亲生性善良,难免受到欺负,他当时的理想是考举人 走仕途之路。15 岁时母亲病逝,过去的人生逐渐关闭,未来的门窗逐渐打开,他渴望接受新的事物, 改变陈旧滞重的生活状态。16 岁那年冬天,朋友送他章太炎的《驳康有为论革命书》和邹容的《革 命军》 ,读后思想受了大刺激,以前的尊清见解为之动摇了。17 岁那年,他把辫子剪了,以表示反 对清朝的决心。 1906 年 9 月,钱玄同以优异的成绩赴日本早稻田大学学习,期间随章太炎学习声韵训诂之学, 思想上深受章太炎提倡复古的影响。辛亥革命之前,他主张革命以后应复古礼,曾写了《深衣冠服 说》 ,并做了一套复古的礼服穿戴,这在朋友中传为笑柄。辛亥革命后的洪宪帝制和 1917 年的复辟 运动两件事,对钱玄同产生巨大轰击,他的复古思想全然消灭,转向了反对复古。北洋军阀的倒行 逆施以及政府中旧文人打着?保存国粹?旗号来抵制科学和新知识,使他决定踏上两条路:一是文 学革命,主张用白话;二是思想革命,主张反对礼教。 在五四文学革命的前驱中,钱玄同自诩?小卒? ,却是一名比任何人都勇猛的?急先锋? ,他不 是革命运动的发起者,但当胡适发表《文学改良刍议》 、陈独秀发表《文学革命论》后,他毫不犹豫 地加入了《新青年》 ,与胡、陈二人并肩作战。1917 年,他开始积极投稿,用通信的方式发表了很 多文章,其中寄给陈独秀、胡适、刘半农的最多,讨论的内容是怎样建立新的文学,主要贡献是从 文学发展的趋势和语言文字的学理上说明新文学建立的必要和可能,同时,他积极参加国语运动, 加入了国语研究会,主张文化教育改革。 在此期间,他提出了?选学妖孽,桐城谬种?的口号,明确了新文学革命的对象,再次奋力呼 出推翻复古派的口号。作为国学大师章太炎的得意门生又身为古文大家的钱玄同,毅然从旧文化的 营垒中突围出来支持文学革命,其影响力巨大。最初的文学革命,只是在《新青年》上说说而已,
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没有产生号召性力量。 ?其后钱玄同、刘半农参加进去, ‘文学运动’ ‘白话运动’等旗臶口号才明显 地提出来,这时形成的力量才有凝聚力? (周作人语) 。 当《新青年》提倡文学革命时,中国思想界一片沉闷,新旧思想没有交锋,不利于把新文化运 动推向前。于是钱玄同化名王敬轩,装扮成反对新文化的顽固派,写信攻击《新青年》 ,刘半农则针 锋相对加以驳斥,故意在社会上造成论战,以引顽固派出洞,这就是新文学史上有名的?双簧戏? , 它成功地推动了新文学、新文化运动。 除了自己写文章,钱玄同还甘当?求稿?小卒。最著名的例子是他向鲁迅求稿,其中最经典的 对话如下: (鲁迅) ?假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都 要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个 人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?? (钱玄同) ?然而几 个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。 ?谈话的结果是鲁迅从消沉中醒来,开始为《新 青年》写文章,第一篇就是《狂人日记》 。 五四高潮后, 《新青年》团体解散,钱玄同退回书斋,致力于学术研究和国语运动。不过在 1925 年女师大事件中,他同鲁迅等人一起,发表了同情学生、反对杨荫榆的宣言。一二〃九运动期间, 儿子钱三强参加游行,也得到他的关心和赞许。日本占领北平后,他改名为?夏? ,与?夷?相对, 表示绝不做敌伪顺民。晚年的钱玄同因国事蜩螗,外寇侵凌,常满腔孤愤,抑郁难语。1939 年 1 月 17 日,他因突发脑溢血猝然离世,终年 52 岁。北平师大的祭文,可算是对他一生最为精确的评价: 呜呼先生,一代宗师;学出余杭,不囿藩篱。文字音韵,博采群规;金石甲骨,剖难析疑。不 惟阐古,抑且开今;编《新青年》 ,满纸瑶林,作狮子吼,发海潮音;鼓吹学子,一扫阴沉;五四运 动,赖有指针,文艺复兴,匪异人任。 (摘编自甘徐梅《晦暗时代下的真勇士——钱玄同》 ) 相关链接:
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①钱玄同,浙江吴兴人。北京师范大学教授、语文改革家、文字音韵学家、 ?五四?新文化运动 的倡导者、启蒙思想家。在新文化运动、国语运动、古史辨运动和音韵学诸方面都做出了杰出的贡 献。 (据国学网整理) ②白话小说《狂人日记》 ,用崭新的文学表现手法蕴载了崭新的反封建的内容,而钱玄同鼓励鲁 迅起来加入推倒铁屋子的行列,表现了强烈的启蒙意识。事实上,他一生都在身体力行,这也正是 他的伟大之处。 (吴锐《钱玄同评传》 ) ③?别忘记,你是属牛的,要拿出一股牛劲来。 ?这是钱玄同鼓励钱三强时经常说的一句话。正 是这一句话,给了钱三强极大的勇气和动力,让他一次又一次坚定了自己的信心,从而不断地攀登 科学高峰,取得一次又一次的成功。 ( 《父亲的榜样——名家教子书》 ) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) ( ) (5 分)

A.钱玄同幼年就被迫学习中国传统经书,但那时落后的教育方式剥夺了他童年的快乐,私塾中 的体罚经历对他日后走上革命道路还是有一定影响的。
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B.母亲的艰难身世促使少年钱玄同立志参加科举考试,走仕途来改变处境,但后来母亲病逝, 导致了钱玄同的人生发生转折,他剪辫反清。 C. 钱玄同学术上得益于章太炎, 思想上也深受其影响, 提倡复古, 但晦暗的社会现实教育了他, 他开始高举文化革命与思想革命的大旗。 D.身为旧文化大家的钱玄同曾写信攻击《新青年》 ,与刘半农激烈论战,在社会上产生了很大 的影响,终于使文学革命具有了号召力和凝聚力。 E. 日伪时期, 钱玄同虽然已经退居了书斋, 致力于学术和教育, 但仍满腔孤愤, 不失年轻时 “勇 士”的本色。 (2)钱玄同为五四文学运动做了哪些贡献?(6 分) (3)请结合材料简要概括钱玄同思想变化的历程。 (6 分) (4)试探究钱氏家风发展变化的过程,并谈谈对你的启发。 (8 分)

第Ⅱ卷 (80 分)
五、语言文字运用(20 分) 13.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( ) (3 分)

①八达岭野生动物世界发生老虎咬人事件后,网上沸沸扬扬 ,老虎咬人事件到底是游客本身的 .... 责任还是园方的责任一度成为舆论热点。 ②因为 98 个样本(北京奥运会的 60 个样本和伦敦奥运会的 38 个样本)药检结果呈阳性, 所以国 际奥委会或许因兴奋剂丑闻将举重项目从奥运中连根拔起 。 .... ③经过 4 年艰苦谈判,哥伦比亚政府与该国最大反政府武装惺惺相惜 ,24 日在古巴首都哈瓦那 .... 宣布达成最终全面和平协议,结束长达半个多世纪的武装冲突。 ④魏雪女士多年来始终致力于公益慈善事业,在她的感召下,很多人也如过江之鲫 ,帮助农村 .... 贫困地区发展基础教育,开展了“华萌班”等公益项目。 ⑤2011 年 8 月 31 日,华山景区对外免费开放。如今,一年多过去了,记者 27 日实地探访发现, 虽然免费开放,游客却寥寥无几 ,还不如收费时人多。 .... ⑥为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》 ,阎崇年翻阅了大量历史资料,精心研究,可谓沙 . 里淘金 ,最终赢得了观众的认可。 ... A.①②④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ ) (3 分) D.③④⑥ 14.下列各句中,没有语病的一句是(

A.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 8 月 25 日下午在北京人民大会堂会见全 体第 31 届奥林匹克运动会中国体育代表团成员,欢迎我国体育健儿凯旋。 B.鉴于朝鲜半岛局势的最新变化,中日韩三国就此进行了认真的讨论。王毅外长表明了中方原 则立场,强调了全面遵守落实联合国安理会第 2270 号决议的重要性。 C. 目前, 意大利 6 级以上破坏性地震造成的遇难者人数已上升至 249 人, 受伤人数超过 380 人, 媒体解读其伤亡惨重的主因是房屋旧、震源浅造成的。
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D.国家海洋环境预报中心提醒,9 月适逢中秋和国庆长假前夕,沿海地区游客集中,请沿海相 关单位做好旅游景区海洋灾害防御部署,保障沿海旅游安全有序。 15.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一组是( ) (3 分) , ② ⑤ 恪守

微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友。 私密性是微信朋友圈的基本属性, ① 互联网的开放性,朋友圈 ③ 具有公共性质。在朋友圈里 公共交往规则及秩序,个人在朋友圈发布 ④ 要遵守社交礼仪外,

⑥ 转发信息要慎重,不能盲目动指头。每个人在各自

朋友圈发信息时,要承担一定的?注意义务? 。 选项 A B C D ① 但是 因此 但是 因此 ② 鉴于 依据 基于 依据 ③ /
[来源:学§

④ 除了 既 除了 既

⑤ 仍要 还要 还要 仍要

⑥ 和 和 或 或

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16.以下是有关研究调查机构对“中美两国高中生使用电脑”共同进行调查的情况,请根据表格信 息,回答问题。(5 分) 中美两国高中生使用电脑的情况(多选题,%) 国籍 使用情况 上网查询收集有关学习的信息 上网看娱乐新闻 用电脑打字、写文章、查找资料 使用电脑玩游戏、聊天 利用网上讲座学习 看网络小说或漫画 中国 9.1 19.2 13.9 28.3 1.8 11.2 美国 36.2 21.6 61.6 17.8 21.5 18.7

与美国高中生相比,中国高中生使用电脑的主要情况是什么?请简要分析,得出两条结论。要 求:不得出现具体数字。(5 分) 答:(1) (2) 17.请在下面横线上补上恰当的三个句子,与前面的语句构成排比,且保持语意连贯。(6 分) 被人误解的时候能微微地一笑,这是一种素养;受委屈的时候能坦然地一笑,这是一种大 度; , ; , ; , 。不管有什么事情,为了什么原因,我们每天

都要开心一笑。 六、写作(60 分) 18.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

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要求:结合材料的 内容和寓意 ,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得 抄袭。

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2017 届 高 三 第 一 次 五 校 联 考 语 文 参 考 答 案
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 1.D (偷换概念。见原文“对于实现艺术对人类的人文关怀,具有大可以发扬的超前价值” 。 ) 2.C (A.强加因果。原文第二条途径没有“因”字, “因”后面的内容是表现而不是原因。B.张冠 李戴。 “不脱离客观又拉开与客观距离,以宇宙中对立因素的统一为着眼点”是中国画“独具特色的 笔墨语言” , 而非 “中国汉字反映的思维方式” 。 D.曲解文意。 见原文 “讲求绘画性又更重视文化性” 。 ) 3.B (曲解文意。见第五段第一行。 ) 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19分) 4.A 稍:渐渐,逐渐。 5.D (世充为其偏将,募江都万余人,频击破之。每有克捷,必归功于下,所获军实,皆推与士卒, 由此人争为用,功最居多。 ) 6.B (文中“阳不利”是假装失利,并不是真正的开战不利。 ) 7.(1) (5 分)有时有人驳斥他,王世充语言尖锐,人们虽然明知他不正确却又没有谁能使他屈服。 ( “或(有时) ” 、 “驳难(驳斥,批驳,责难,为难) ” 、 “屈(使屈服,使服输,使认输、服软) ”各 1 分,句意 2 分。 ) (2) (5 分)当时百姓都进入了部队营垒,郊外没有东西可抢(或没有什么可抢的东西) ,叛军渐渐 饿了, 又苦于营栅挡住道路不能向南方侵掠, 就分兵包围王世充的五处营栅 (或栅栏) 。 ( “壁 (营垒) ” 、 “馁(饿) ” 、 “苦(苦于,为??所苦) ”各 1 分,句意 2 分。 ) (二)古代诗歌阅读(11分) 8.(6 分)表达了昔盛今衰(或盛衰无常) ,世事无常的感慨。 (2 分)庙宇破败荒凉,祠堂在几抹夕 阳当中,寂寥惨淡,碧苔丛生,使得斑驳的碑文更难辨认。老树枯萎,猫头鹰通宵达旦地发出凄厉 的叫声。 (2 分)棹楔上残留着的蒙古文字、阴廊里蒙古军队的出征图还昭示着忽必烈曾经的叱咤风 云,但庙宇的破败荒凉告诉了人们一个事实——忽必烈已被人遗忘。作者还进一步联想到这些帝王 的坟茔恐怕早已不被人知了, (2 分)表达了昔盛今衰(或盛衰无常) ,世事无常的感慨。 9.(5 分)这两句运用了以景结情的手法。 (1 分)老树枯萎,猫头鹰通宵达旦地发出凄厉的叫声, (1 分)渲染了一种荒凉冷落的氛围, (1 分)突出了元世祖庙遭冷落甚至被遗忘的现状, (1 分)烘 托了诗人悲凉、伤感的心情,使得诗歌抒发的感情更加深沉。 (1 分) (三)名篇名句默写。 (6 分)
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10.(1)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 (2)哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 (3)海日生

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残夜,江春入旧年。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.(1) (5 分)选 B 得 3 分,选 A 得 2 分,选 D 得 1 分,选 C、E 不得分。回答三项或三项以上不 得分。 (D. “运用整句的地方很多”有误,小说还是以散句为主。 “小小说的美感由此产生”表达不 严密,小说的美感分很多角度,表达为“小小说的语言美感由此产生”更为准确。C. “始终没有意 识到身处危局”分析不当。应该为“一时沉浸在美景中因而忘记了身处战争环境的恍惚,同时也表 现了他始终知道身处危局的清醒” 。E.小说没有运用“外貌描写” 。 ) (2) (6 分)①热爱生活,热爱家乡。②枪法精准,个性固执(执拗) 。③厌恶战争,向往和平。 (每 点 2 分。点明特点得 1 分,简析得 1 分。 ) (3) (6 分)①(环境角度)用“开得灿烂”的花,渲染战争没有发生前的“宁静美好” ,使小说充 满着诗情与画意,增加了文章的美感。②(人物角度)反复渲染花,有利于塑造主人公“他”热爱 美、热爱和平,坚持自己爱好的形象。③(情节角度)以花儿为线索,它的不断出现丰富了小说的 内容,推动了情节的发展。④(主题角度)花儿象征的美好、爱情,与步枪代表的残酷、战争形成 对比,有利于表现战争的残忍。 (一点得 2 分,任意答出三点得 6 分。 ) (4) (8 分)这篇小说之所以是悲剧,是因为它完美地具备构成悲剧的三个主要因素。 (2 分)①从 冲突这一因素看,小说中花儿、步枪形成冲突, 花儿象征着美好、爱情等美的一面,力量还比较弱 小;而步枪代表着残酷、战争等恶的一面,力量相对强大,因此形成悲剧。 (2 分)②从毁灭这一因 素看,小说的主人公虽然热爱生活,热爱家乡,热爱和平,是一个美好的形象,但他最终的结局仍 是被毁灭。有价值的东西被毁灭,体现了小说的悲剧性。 (2 分)③从抗争这一因素看,主人公始终 坚持着他的爱好,甚至可以说是“固执”地坚守着这份对爱人、对故乡、对生活的美好追求,这种 抗争体现了人的一种精神,因此抗争以后的毁灭才更引人深思,给人启发,显示了悲剧的力量。 (2 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.(1) (5 分)选 C 给 3 分,选 A 给 2 分,选 E 给 1 分。选 B、D 不得分。回答三项或三项以上不 得分。 (E.见文本第八段, 五四退潮后的钱玄同只是一个学者了, 如 “晚年的钱玄同??常满腔孤愤, 抑郁难语” ,与年轻时的“ ‘勇士’本色”是有距离的了。B.因果分析不当,母亲的身世不是钱玄同 走仕途的直接原因,母亲的病逝也不是“他剪辫反清”的原因。D.见文本第六段,钱玄同与刘半农 不是真的思想上的对立和论战,是两人演的“双簧戏” ; “终于使??”分析错误,原文是“成功地 推动了??” 。 ) (2) (6 分)①积极投稿,发表文章,为新文学建立做出了贡献。②甘当“求稿”小卒,鼓励鲁迅
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从消沉中醒来,表现了强烈的启蒙意识。 (若答“他是‘五四’新文化运动的倡导者、启蒙思想家” 给 1 分。 )③明确新文学革命的对象,提出推翻复古派的口号,支持文学革命,影响力巨大。④当思 想界一片沉闷时,钱玄同和刘半农“唱双簧” ,成功地推动了新文学运动。⑤积极参加国语运动,加 入了国语研究会,主张文化教育改革。 (一点得 2 分,任意答出三点得 6 分。 ) (3) (6 分)①少年时代尊清,想走科举道路,后转为反清,剪辫明志;②辛亥革命前思想上主张 复古,辛亥革命后逐步转向反复古,主张文化和思想革命;③五四时期是激进的新文化运动先驱, 五四退潮后转为具有爱国思想的书斋学者。 (4) (8 分)发展变化过程:①钱玄同父亲对子女要求严格,重视教育,依据晚清社会现实和自身 认识,坚持让钱玄同走科举道路。这是典型的封建知识分子的家风。②钱玄同在接受新思想、新教 育后,在子女教育上关心、赞许儿子(或自由开放、采用鼓励式教育的方法) ,同时不忘传承爱国、 坚韧等传统美德。这是典型的五四知识分子的家风。 (一点得 2 分,两点得 4 分。 ) 启发:①家风对子女性格的养成和家族在社会的地位具有潜移默化的影响;②家风应当符合社 会历史发展的进步潮流,要与时俱进,不断创新。 (一点得 2 分,两点得 4 分。其他观点,若言之有 理,亦可给分。 ) 五、语言文字运用(20 分)
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13.C (①沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。②连根拔起:比喻彻底铲除或消灭。 不合语境。③惺惺相惜:聪明人怜惜聪明人,泛指性格、才能或境遇等相同的人互相爱重、同情。 对象不当。④过江之鲫:赶时髦的人很多。为贬义词。此句褒贬不当。⑤寥寥无几:非常少。⑥沙 里淘金:既比喻从大量的材料中选择精华,也形容费力大而成效少。此句用第一义。 ) 14.B (A.语序不当。 “全体”应调换在“成员”之前。C.句式杂糅。改为“媒体解读其伤亡惨重 的主因是房屋旧、震源浅” 。D.成分残缺。在“部署”后加“的工作” 。 ) 15.C 16.(5 分) (1)中国高中生电脑使用率普遍低于美国高中生。 (2)中国高中生使用电脑功能进行娱 乐高于使用电脑功能进行学习(或:使用电脑主要是进行娱乐)。 (3)中国高中生使用电脑打字、写 文章、查找资料的比例远低于美国。 (4)中国高中生利用网上讲座进行学习的功能的比例最低。 (答 对一点给 2 分,答对两点给 5 分。)【解析】本题考查表文转换及语言表达简明、连贯的能力。本题 主要考查对图表内容的概括与表述。对图表内容进行横向比较可知,美国的数据每一项都要高于中 国,所以可以概括出电脑使用率的情况,即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。此外在这些 比较项中,中国学生利用电脑用于学习的较少,而进行娱乐的较多。回答时把这些信息分点表述出 来即可。
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17.(6 分)参考答案:吃亏的时候能开心地一笑,这是一种豁达;无奈的时候能达观地一笑,这是 一种境界;危难的时候能泰然地一笑,这是一种大气;失恋的时候能轻轻地一笑, 这是一种洒脱; 处窘境的时候能自嘲地一笑,这是一种智慧;被轻视的时候能平静地一笑,这是一种自信。 (正确写 出一句得 2 分,三句得 6 分。 ) 六、写作(60 分) 18.参照 2016 年高考阅卷标准。 【审题立意参考】 (1)请尊重世上任何一种职业(劳动) ;服务社会就应赢得社会尊重;社会需 要从事各种职业的人才。 (2)教育孩子要有正确的方法。 (3)读书不是成才的唯一途径。

【文言文参考译文】 王世充,字行满,本来姓支,是西域的胡人,寄居在新丰。他善于向朝廷陈事进言,通晓熟习 各种律令条文,但是利用法律条文徇私作弊,随心所欲。有时有人驳斥他,王世 充语言尖锐,人们 虽然明知他不正确却又没有谁能使他屈服。等到杨玄感叛乱,吴人朱燮、晋陵人管崇在江南起兵来 响应他,自称将军,聚集十多万人马。隋朝朝廷派遣将军吐万绪、鱼俱罗等讨伐他,没有取胜。王 世充作为 吐万绪等的偏将,招募了江都的一 万多人马,连续多次进攻打败了叛军。每次打了胜仗, 一定要把功劳算到部下头上,所得到的战利品,都让给普通战士,因此人人抢着为他所用,在平叛 中他的功劳最多。大业十年,齐郡的叛军统帅孟让从长白山出发侵犯各个州郡,到盱眙。王世充率 领部队抵御他,以都梁山为据点,设臵五道营栅,敌我相持而不交战,却扬言撤军,让部队表现出 疲惫不堪的样子来示弱。孟让耻笑他说: ?王世充是个只懂法令条文的小官,哪能带兵打仗?我要让 人活捉他,敲锣打鼓地进入江都。 ?当时百姓都进入了部队营垒,郊外没有东西可抢(或没有什么可 抢的东西) ,叛军渐渐饿了,又苦于营栅挡住道路不能向南方侵掠,就分兵包围王世充的五处营栅。 王世充每天出兵攻打他们,装作失利,跑回营栅。像这样搞了好几天,孟让更加轻视他,就渐渐分 派人马到南边去抢掠财物,留下的兵力只够围住营栅。王世充知道敌人松懈了,就在军营中填平了 灶坑,拆下了帷帐,摆设起方阵,四面朝外,毁掉栅栏出击,奋力攻打,大败敌军。等到李密打下 洛口仓,进逼东都洛阳,王世充带领部队渡过洛水,跟李密交战,王世充军队吃了败仗。王世充把 自己囚禁起来向炀帝请罪,越王杨侗派遣使者赦免了他。不久宇文化及叛乱(指杀死隋炀帝) ,太府 卿元文都、武卫将军皇甫无逸、右司郎中卢楚,拥戴越王杨侗在东都洛阳继承了皇位,授予王世充 吏部尚书的官职,封为郑国公。元文都对卢楚等人说: ?从国家大局考虑,不如用高官笼络李密,拿 国库的资财暂时利诱他,让李密去攻打宇文化及,我们的军队养精蓄锐来钻他们疲惫困乏的空子, 那么李密也是可以对付的。 ?卢楚等人认为正确。只有王世充对他手下的各将领说: ?元文都这类人, 只是掌管文案的小吏罢了,我看他们(将来发展)的情势,一定会被李密擒拿。况且我的部队常常 跟李密交战,杀死他的父兄子弟,前前后后已经很多,一旦成为他的下属,我们这些人就没有生路 了! ?元文都知道后非常恐惧,跟卢楚等人商议,趁王世充进入宫禁的时候,埋伏甲兵杀掉他,早就

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约定好了。段达就派他的女婿张志把卢楚等人的计谋告诉了王世充。当天夜晚,王世充带领人马包 围宫城,就夺取城门冲了进去,皇甫无逸只身逃脱,王世充抓住卢楚杀了他。这时皇宫大门紧闭, 王世充派人敲宫门对杨侗说: ?元文都等人要挟持皇上向李密投降,段达得知后告诉了我,我不敢背 叛朝廷,是来讨伐背叛朝廷的人罢了。 ?段达假托杨侗的命令,捉住元文都押送给王世充,一到就被 乱棍打死。王世充派人换下了宫中的全部警卫人员,然后拜见杨侗谢罪: ?元文都等人罪大恶极,图 谋害你,情况紧急我才做了这样的事,我不敢背叛国家。 ?杨侗跟他盟誓。当天,王世充升任尚书左 仆射,总管监督朝廷内外各项军务。

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