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2016年秋学生综合素质评价工作推进会发言稿


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整体规划 分步实施
评价内容:思想道德素养 小学→共同成长 / 雏鹰争章 初中→共同成长 / 民主评价 科学文化素养 小学→课堂优化 初中→课堂优化 / 卷面积分 身心健康素养

评价阶段:准备阶段(2016年1 -2月) 试行阶段(2016年3 -5月) 总结阶段(2016年6 -7月) 推广阶段(2016年9月起) 评

价对象:上期→初中、小学非毕业年级 共64个班,学生3640人 本期→初中、小学全覆盖 共90个班近5000名学生 18秋→过渡到高中起始年级 参评人员:民主评价 → 生评、师评 共同成长评价 → 值周人员

审美体验素养
实践创作素养

生评、师评、家长评 全体科任教师 值周人员 + 学校管理人员

课堂优化/师评工作 → 班主任 + 语数外老师

2
1

制定方案 精心准备 2
拟定实施方案

3
准备软件硬件

考查认证项目

?学校提出 ?领导考察

?实施对象 ?评价内容

?上传用户信息

专家介绍 办公会讨论
?论证实施可行性 ?确立方式

行政推动/专家引领

课堂优化 / 卷面积分 民主评价 / 共同成长 ?评价标准 ?实施阶段 ?实施要求 ?部署/创建方案

管理分工/教师安排 学生信息/课程表导入 ?制作标识 发展性评价标志卡 民主之窗 卷面积分印章 展示台/文明卫生绶带

3

行政推动 专家引领 投资引进软件 成立领导小组

领导高度重视

学生综合素质评价工作管理机构
领导小组 曹剑光 牵头负责 政教处 日常事务 冯仁春 工作小组 张国平

组长:对相关处室、学级部 明确职责要求、明确分工任 务,并纳入教师考核。

3

行政推动 专家引领
1月 → 行政领导/年级 主任通识性培训

3月→初一、初二、小学 全体教师、班主任、 教学主任、德育主 任、各班电教委员 开展了9场培训。

分层 培训

6月 → 数据录入 微机室集中指导 分散自主录入 8月 → 全员培训 信息录入 推广实施

4
3月

阶段总结

强力推进

下旬→启动课堂优化、共同成长的评价试行工作

4月

上旬→启动文明卫生、卷面积分的评价试行工作
及时协调处理存在的问题 拟定《学生综合素质评价工作的实施要求》 细化各版块的操作细则和考评要求

4

阶段总结

强力推进

纸质评价 系统评价
初步实现 两个转变

民主评价 综合评价

1

系统平台还需优化

共同成长 → 一是我校的值周量化考核是以0.5分为加分、扣分的基准分, 原有的系统平台中是以1分为基准分 → 二是未提交之前输入一次后不能修改 → 三是录入的页面窗口不以每班每天的界面录入,操作起来很 不方便,而是要求以年级每周建页面录入。 课堂优化 → 评价结果的生成、导出只能分班进行,还不能整个年级一次 性生成打印。

1

系统平台还需优化

以上问题需要汇海科技有限公司进行系统平 台优化改造,目前小学的已结合学校需求研发出 来了,正在处理初中的8月之前要求完成。

2

评价分值还需指导

? 问题
? 学生自评标准不一,少数成绩好的、上进心强的对自己 要求严格,自评时打分较低。 ? 部分优生性格内敛,发言不很积极,课堂优化加分较少。 ? 互评、师评、班主任意见没统一,评分弹性大,导致 部分优生未能评到A等,上期末把A等指标放宽到了90%。

2
? 建议

评价标准还需指导

引导学生重视学生综合素质评价工作,思想道德素养(共同成长、 民主评价)、科学文化素养(课堂优化、卷面积分)、身心健康素 养、审美体验素养、实践创作素养要全面关注,积极参与,争取加 分,各位老师要以此为载体进一步规范学生日常行为,引导学生全 面发展。 课堂优化加分扣分人次不要太多,各班每个学科一周评价5-20人次 适宜。 民主评价评分时要做到宽严适度,ABC三个等级区分度要拉开,每个 等级内差异不要太大,A等40-42分,B等35-37分,C等28-30分。 各班综合考核等级按确定A等指标70%、65%、60%。

3

关注过程还需坚持
问题

3月份开始的时候抓得紧,做得好,但不到一个月就松散 下来了。课堂优化多数老师开始一两周做得比较好,每周加分 扣分得多,但在5月份中旬开始逐渐减少,有的班级某学科一两 周都未作评价。 文明卫士课件十分钟楼道的站岗履职要好些,但课外活动 时间公区的站岗履职要差些,有到岗不按时,站姿和绶带佩戴 不规范,履职不认真的现象。

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关注过程还需坚持
建议

? 要进一步加大行政推动的力度,强化统筹协调,强化部门 联动、班级互动、整体推动,加强过程督查。 ? 要进一步加大班主任、科任教师对全体学生的全程关注, 课堂优化、文明卫士的管理和评价要做细做实,持之以恒。 评价工作不复杂,分阶段操作简单易行,贵在长期坚持。

4

课程评价内容还需充实

学生作品、卷面展示做得好,但没开展卷面积分; 学科测试成绩没导入系统平台; 学生参与的活动情况各学级部没创建方案,没录入系统平台。 因系统原因,共同成长(值周量化考核)结果无法上传,导致 每月的星级评价公示和综合素质评价等级公示没法进行。 民主评价只开展了一次,评价数据还显得单一。

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课程评价内容还需充实

卷面积分
将书写工整或纠错认真的学生作业、试卷,书法、绘画、摄 影作品等较好的插入“卷面积分展台”公示一周,引导学生 讨论评价,然后相应学科教师与科代表共同评价计分(1分、 2分或3分),并盖上相应积分印章,再由科任老师录入系统 平台,由各学(级)部教学主任统筹安排卷面积分的科目和 时间。

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课程评价内容还需充实

测试成绩
每次学月考试,期中、期末考试的学生成绩由各学(级) 部教学主任在考试结束一周内导入到系统平台。音、体、 美、信息技术、书法、口语课每学期考核成绩(等级) 由招训处负责,在期末考试前一周内督促导入系统平台。

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课程评价内容还需充实

活动参与
对学生参与的社会实践、运动会、志愿者服务、社团活动、 文艺汇演、歌咏比赛、演讲比赛、学科竞赛等活动,由相 应处室主任与学级部分管领导共同创建活动方案,并及时 将参与、获奖情况按时录入系统平台。 原则上一学期中期、期末各开展一次民主评价。

上传信息

物料准备
9月1日前 党政办完成标识制作 志性发展评价卡 (小学雏鹰争章“徽章”) 初三楼道外墙民主之窗 卷面积分印章及展示台 文明卫士绶带

人员培训 第一周 初一、小一教师加 学生综合素质评价 工作的通识性培训 和班主任工作培训 第二周 开始全面启动学生 综合素质评价工作

9月5日前 网管中心导入数据 (协调慧海公司、西 部教育培训中心) 学校行政管理分工 任课教师安排 班级学生信息 课程表

《2016年春初中部学生综合素质评价期末考评计算办法》 民主评价 得分 课堂优化评价 得分

综合素质评 价 得分
民主评价 50% 课堂优化 50%

全期综合素质评价 等级 按各班综合考核等 级指标确定 一:A等70% 二:A等65% 三:A等60%

学生自评 20% 学生互评 40%
教师评价 40% 按百分制折算 按百分制折算


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