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《兰亭集序》课堂实录(转载)


《兰亭集序》课堂实录(载) 《兰亭集序》 教学目标: 1、 了解序的文体特点。 2、 理清思路,把握文章层次之间的关系。 3、 体会由乐到悲的思想感情以及坦然的生死观。 教学过程: 一、 导入新课:我国历史上有许多圣人,从至圣到亚圣,再到诗圣、画圣、医圣等等, 那麽,大家知道书圣是谁吗?(生:王羲之) 王羲之不仅书法好,其文笔也非常清新,今天我们就来学习集王羲之 书法与文采于一体

的传世佳作《兰亭集序》 。 二、 1、题解: 兰亭:据传当年越王勾践曾在这里种植兰花,兰花香气袭人,于是这里就有了 “兰亭”之名。但是兰亭的盛名千百年来流传不衰的原因,却不是因为 这些兰花,而是因为王羲之的这篇文章《兰亭集序》 。 2、序: 师:在前面的学习中,我们曾学过这种文体,哪个同学还记得? 生: 《呐喊》自序、 《名人传》序、 《宽容》 、 《胡同文化》 。 师:序的种类很多,有自序、他序还有代序。序一般写在书或文集的前面。有的近似论 说文,有的近似记叙文,有的则如说明文,还有的写法上同散文笔调,这一类的多是为诗歌 唱和的集子而作,如本文。 师:要想真正把握一篇文言文,当务之急是把握字词,疏通文意。下面我们就来学习课 文,先请大家齐读一遍。 生:齐读课文 师:正音:会(kui)稽山 觞(shng) 趣(q)舍万殊 感慨系(x)之 曾(zng)不知老之将至 虚诞 (dn) 嗟(ji)悼(do) 师:请大家再读课文第一自然段,找出自认为重点的字词并解释。 生: 会——集会 (会盟而谋弱秦) 茂林修竹 (邹忌修八尺有余) 引以为流觞曲水 (以 为桂林象郡) 或取诸怀抱(或站或坐) 因寄所托(因利乘便) 向之所欣(向时之士) 故知一死生(用心一也) 注:括号内为教师补充,目的是告诉学生学习要“学而时习之” 。 师小结:什么是重点?1、我们从前从没接触过的字词。 2、本文或以前的文章中反复出现的字词。 3、我们不会的。 师:通过字词分析,我们已经能够大致了解文章大意了,下面,我们来对文章做一下整 体分析。请大家再读课文,分别用一个字来概括的思想感情。先看段一,指名女生读,听后 回答 :本段表达了什麽样的思想感情? 生:乐。 师:那麽,乐从何来? 生回答后,师小结: 时间(三月三)——良辰 地点(兰亭) ——美景 人物(群贤) ——赏心 事件(修禊事)——乐事 补充:人生四美:良辰、美景、赏心、乐事。 师:用我们以前学过的诗句与本文的描绘作一下对比: 江南的春景:江南三月,暮春草长。杂花生树,群莺乱飞。 (丘迟) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 (杜牧) 由以上诗句可以感觉出, “淡雅”是本文的主要特点。为什麽这麽写呢?这与当时的社 会环境是分不开的。 东晋之时, 玄学盛行, 名士们对山水的欣赏, 不仅 “目寓” 而且 “神游” , 到自然中去,并认真观察思考,不只是怡情养性,还可以“明理”和“悟道” 。这时的文人 多追求辞藻的华丽与奢侈,而王羲之的文笔清新淡雅,不仅在东晋文坛上占有一席之地,而 且在中国文学史上也享有崇高的声誉。 然而,有首歌是这麽唱的: “好景怡人不常在,好花美丽不常开” ,乃一代文人雅士,他 当然明白这个道理,于是的心境也便有了变化,下面请一位男同学读段二,看本段体现了怎 样的心境,仍用一个字概括。 生:痛。 师:为什麽痛? 生:根据课文寻找原因,并回答。 师小结:痛——世事无常;人生短暂。今日的兰亭盛会,将如流水一般逝去,可就在这 一时的满足和陶醉中,岁月流逝,青春已经不再,而功业无成,不仅发出人生感慨“曾不知 老之将至” 、 “及其情随事迁,感

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