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记叙文训练之七:景物描写


记叙文训练之七: 记叙文训练之七:景物描写
一、景物描写 指对自然风景、社会环境所作的形象描绘,以表现人物(或作者)对现实的态表现环 境与人物、自然与人物相互依存相互影响的复杂关系,是写作中十分重要的描写部分。 二、景物描写的功能 1.在于深化、突出作品的主题,显现时代的社会的生活特色; 2.在于烘托或衬托人物的内心活动和思想性格; 3.在于营造氛围,形成典型环境,增强

作品的真实感和艺术感染力; 4.在于绘制丰富多彩、特色独具的地域风貌,显示作品的民族风格。 因此,描写方法都要为“有真实感”服务。“真实”,包括景物的形、状、态,还包括写景、 观景的人有真心、真情。只有这样,才能情景交融,做到“景语皆情语”。为此,无论简笔勾 勒、工笔细描,动态状写、静态描摹,正面下笔、侧面着色,还是借用比喻、拟人、象征、 对比等修辞手法,都要旨在增强真实感和感染力。 三、景物描写的分类: 景物描写的分类: 1.风景画、风俗画、风物画。 ①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等狭义自然景物的描写,便是一幅幅 风景画。 例文 湖上(节选) 叶紫

黄昏的洞庭湖上的美丽,是很难用笔墨形容得出来的。尤其是在这秋尽冬来的时候, 湖水差不多完全摆脱了夏季的浑浊,澄清得成为一片碧绿了。轻软的、光滑的波涛,连连地、 合拍地抱吻着沙岸,而接着发出一种失望的叹息似的低语声。太阳已经完全沉没到遥远的、 无际涯的水平线之下了。留存在天空中的,只是一些碎絮似的晚霞的裂片。红的、蓝的、紫 玉色和金黑色的,这些彩色的光芒,反映到湖上,就更使得那软滑的波涛美丽了。离开湖岸 的半里路的蓼花洲,不时有一阵雪片似的芦花,随风向岸边飘忽着。远帆逐渐地归来了,它 们一个个地掠过蓼花洲,而开始剪断着它们的帆索。 点评: 写水、写天,写实光下的水,水中的天光;写沙洲、写芦花,写蓼花洲上的芦花,写 芦花飘忽的蓼花洲。这些是写湖泊的常景。而一旦点缀着“归帆”,情致便有了变化。远行的 船“剪断着”帆索,是归来,是停泊;归来和停泊,是景,也是情。 ②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写,便是一幅幅反映民族、地域 风貌的风俗画。 例文 钟鼓楼(节选) 刘心武

天光渐渐放亮。随着天色由晶黄转为银蓝,沉睡了一夜的城市苏醒过来。鼓楼前的大 街上店铺林立,各种招幌以独特的样式和泼辣的色彩,在微风中摆动着;骡拉的轿车交错而 过,包着铁皮的车轱辘在石板地上轧出刺耳的声响;卖茶汤、豆腐脑、烤白薯的挑贩早已出 动自不必说,就是修理匠们,也开始沿着街巷吆喝…… 点评: 一幅风俗画,出现在“鼓楼前”,为小说营造一个特定环境。 ③对人工建制的景物和器物,大至园林建筑、城镇村落,小如器具物件、金石画幅等 的描写,则是一幅幅风物画。这些画面既可以成为人物活动的背景环境,还可以成为人物生 活中的重要细节。 例文 穆斯林的葬礼(节选) 霍达

磨砖对缝的灰色砖墙簇拥着悬山式的门楼,房脊的两端高耸着造型得体的鸱吻。椽头 之上,整齐地镶着一排三角的滴水。檐下,便是漆成暗红色的大门。厚重的门扇上,镶着一 对碗口大小的黄铜门钹,垂着门环。扇门的中心部位,是一副双钩镌刻的金漆对联:“随珠 和璧,明月清风。”门楣上伸出两个六角形的门簪,各嵌着一个字:“博”、“雅”。 点评: 不仅古色古香,而且点出主人的身份与情趣。 2.宏观景物与微观景物(从景物描写的范围分类) ①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉,如日月星辰、山岳险峰、江 河湖海、城堡宫阙等;写宏观景物,可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。 ②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感,如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩 具器用等,写微观景物,便于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。 例文 海 燕 郑振铎

乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅 膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻轻微微地吹拂,如毛的细雨无 因的由天上洒落,千条万条的柔柳,齐舒了他们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿 的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那些伶俐 可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多 的生趣。小燕子带了他的双剪刀似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比 的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼 粼如纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾 了开去。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支木杆, 几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一 幅图画呀!还有一家家的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁 的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来 住了,第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,他们还要来住。

3.动态景物和静态景物 ①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状,即注意“时间的因素”。 例文 烟 这烟幻化出千奇百怪的形状和颜色。 一会儿,它像铁蛇一样盘绕成一圈圈的,愈盘愈高,渐渐地远去;一会儿,它如一幅 轻盈的帷幕,飘悬空中,向四周撒下玫瑰色的云彩;一会儿,它好似从香炉里逸出,笔直升 起,然后软绵绵的往四周乱滚;一会儿,它在烟囱的上空随风飘荡,仿佛钢盔上巨大的羽饰, 在太阳光里闪耀着金光;一会儿,它显现出十分美妙的体态和人世所未见的奇景幻象…… 有时候,它被一阵风吹散,恰似大船上的帆篷;有时候,它被撕成许多碎块,有如一 簇簇的麻屑,或者俨然是一片灰蒙蒙的大雾直往前奔。而在下雨时,煤烟像那重甸甸的乌云, 在烟囱上时起时落,团团高悬在屋顶上,或者坠落在地上到处乱窜,不知要往哪里躲藏。 点评: 这是对动态景物的描写,着力写烟的各种变化形态。描写顺序往往是时间的推移,显 示出“过程”,而着力写出“过程”中的形态。 ②静态景物描写要突出空间方位,即注意“空间的因素”。 例文 前 夜 屠格涅夫 林诺普尼茨卡

大小诸湖连绵着,亘数里之遥;苍郁的林木笼罩着湖的彼岸。在最大一湖的岸边,山 麓上铺展着如茵的绿草,湖水里映出了鲜丽无比的翠玉般的颜色。水平如镜,甚至在湖边也 全无水沫,全无涟漪的波动。湖水有如巨块坚硬的玻璃,灿烂而沉重地安息于巨大的盆中; 天幕似乎沉入了湖底,而繁密的树木则正静静地凝视着透明的湖心。 点评: 这是对静态景物的描写;描写层次主要依据景物的空间顺序。这种空间顺序,可以由 观察者的视线转移而决定。 1.把握景物与人事的关系 从反映人物性格以及文章中心的需要出发,可把景、人、事串在一起写,也可集中写 景。不管采用哪种写法,必须使景物同人物的思想感情一致,与文章表现的气氛协调,做到 寓情于景,情景交融。避免景物的描写游离于主题思想和人物感情之外。 2. 描写景物要有立足点 可从作者的角度直接写,也可通过人物的感受来间接写。要注意分类恰当,方位和角 度适宜。通过一定的词语和句子,点明观察点(定位、移位等) 、视角(仰视、平视、俯瞰、 正视、侧视等)、感官(看、听、闻、摸等)等的变化,注意写景的顺序,写出层次。这样 文章才景物分明,繁而不乱,多而不杂。 3.动静结合,虚实相映,客观地显示景物的动态和静态

人们习惯上把变化迅速、显明、能给人强烈动感的景象称为景物的动态,反之,称之 为静态。静态在某个阶段或某一时刻中处于相对静止状态。一般说来,以动写动景,以静写 静景是常用写法。描写动态要写出景象的运动变化状态。如能根据景物特点,适当化静为动, 或凝动为静,虚实结合,可创造出意想不到的意境和形象,使景物如诗如画,更富有表现力。 4.景物描写的手法要灵活多样 根据景物的特点,可采用精雕细刻、浓墨重彩的描写,也可运用精练质朴、不加渲染 的白描。运用重彩要从文章的写作意图和作品的具体情景出发,突出重点,详而不泛。运用 白描重在突出景物特征,写意传神,不能写得过多过繁。要调动多种感官作用,写出综合感 受,让人觉得你是全身心在景物里,读者也就自然陶醉在你的文章中了。 附:描写景物的“五个结合” 一、“定”要与“移”结合 人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行,而这是远远不够的。景物 是丰富多彩、变化多端的,即使表现同一事物,立足点、角度不同,呈现的面貌、效果也各 不相同。随着观察点的变换,迥然不同的景物就会扑面而来,千姿百态的景象就会呈现在面 前。因此,这就需要把定点与移动观察结合起来。 如何采用定景换点法描写景物呢? 首先要把观察点的变化情况交代清楚,使读者知道是在什么地方观察到的。 其次在交代观察点时,要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。 如作家老舍《济南的冬天》一文中,由定点到移步换景,即从城内写到城外山村雪后 的景色,在不同的观察点,描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度,即从俯 视的角度写阳光下的济南,从仰视的角度,写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就 凸现出来了,这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。 二、“虚”要与“实”结合 “实”景即指看得见、摸得着的景物,也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未 出现之景,也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景,未来之景,或引 发想象,创造出新景象,并将不同时空领域的景物糅合在一起描写,这就是虚实相生法。虚 实结合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立体感,同时达到深远境界。 因此,在“实写”之时,要适当进行“虚写”。比如:《雨中》一文有这样一段景物 描写:“水淋淋的马路,像一条闪闪发光的绸带,在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆, 就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”,联想到“绸带”、“小船”, 这种虚实相间,使被描写的景物更加形象。再如:朱自清的《春》一文,由果园中满树的果 花,想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿,梨儿”。这种由实到虚,再造出新画面,使景物 更加神奇美丽,使文章的境界开掘更深。 三、“动”要与“静”结合 静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等,在我们平时的观察中往往 是处于静止的状态,而聚散的云彩,风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的 状态。我们观察景物时,既要注意它的静态,又要注意它的动态。若只写静景,就很容易使

文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。动笔时,需把这两者结合起来,静中有动,动中 有静,两相对比,相互映衬,这样绘景才会生动、活泼,写出的文章方能情趣盎然。 例如有一篇题为《傍晚》的文章,小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭,它 们是“静”的,而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的,它们“一会儿像人,一会儿像狗, 不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马 再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小 , 作者把动态和静态结合起来描写,静态美和动态美交相辉映,把晚霞描述得十分可爱。 四、“浓”要与“淡”结合 苏东坡曾在一首诗中写道:“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告 诉我们:描摹景物不可只“浓”或只“淡”,而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓” 就是要浓墨重彩,即对景物的某一部分进行精雕细刻,“淡”就是轻描淡写,即用简洁、质 朴的语言勾画出景物的特征 怎样做到“浓”和“淡”相宜呢?“浓”绝不是事无巨细都需 。 花费笔墨,“淡”也绝非都寥寥数笔,简笔勾勒,而应该根据主题的需要,分清主次,恰如 其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒,也就是调 动多种感觉器官进行观察,从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘,使之 鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒,使之简洁、传神。 比如:朱自清的散文《春》,作者先抓住春山、春水和春日的特点,简笔勾勒,传神 地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时, 为突出春风的和煦、芳香和悦耳,首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”,其次,借助嗅 觉写“新翻的泥土的气息”,“青草味儿”,“花的香”,最后借助听觉写鸟儿“清脆”、 “宛转”的鸣声,牧童“嘹亮”的短笛声。这样,从多方面,把无形、无色的春风写得有声 有味,具体生动,美妙感人。 五、“景”要与“情”结合 景物是客观的,但若不能给“景”自然地烙上“情”印,这样的景物只不过是苍白美 丽的“躯壳”,难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程,正 如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的,情由景所背负,景为情而浸蘸, 情是灵魂,景是载体。这就要让景与情有机融合,只有在描绘客观景物的同时,把自己的喜 怒哀乐等感情融注到作品中去,才能使读者产生共鸣。 那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢? 关键要挑选好景物,所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似 或相通之处,正所谓“亮景写喜情,暗景写悲情”。例如:鲁迅在《故乡》第五段中,他是 这样描写故乡的:“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草,没能享受阳光雨 露,在寒风的摧残下,只能是“断”了,“抖”着,一个“断”字,何等伤痛;一个“抖” 字,何等凄惨;由静到动,何等传神。此情此景,“我”心伤故乡之情,已跃然纸上。在写 景的字里行间,自然渗透感情,景与情可谓是有机交融。

四、实践提高 1.比较下面两段描写,指出原文描写中存在的问题。 原文:天下着雨,我撑着雨伞走在大街上。黑色的雨云挡住了视线,只有在云雾开豁 之间,才能隐隐约约地看到全城鳞次梯比的房屋的影子。我仰起脸来,只见街旁住宅建设工

地林立的脚手架都织进了雨帘,在若有若无之中,小巷里积满了水,一辆又一辆的汽车溅起 水花从巷口闪过。街上行人稀少,商店里没有什么顾客。 改文:天下着雨,我撑着雨伞走在大街上。街上湿漉漉的,汽车驶过水洼溅起大片水 花。人行道上行人稀少,临街的商店里没有什么顾客,街旁的小巷积满了水。我仰起脸来, 只见路边的住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘,远处的建筑物被雨封住,看不清它的 影子。 2.用景物描写来衬托人物心境,写一篇短文。


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