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专题15 分子 原子 离子


专题15 分子 原子 离子
六中 陈福兰

一、复习要求
? 1、理解记住原子、分子、离子概念, ? 2、会用原子、分子的观点解释生活中一些现象。 。 ? 3、知道原子的构成,能运用质子数=核电荷数=电子数来理解处 理有关问题。 ? 4、了解核外电子分层排布及离子的形成,知道最外层电子数决 定元素的化学性质。 ? 5、 了解原子、分子和离子的异同点和相互关系,会用原子和分 子的观点说明化学反应的实质。 ? 6、理解相对原子质量的概念,并能用于解题。 ? 7、会用化学符号表示分子、原子、离子,

重点、难点
? (1)重点:分子、原子、离子概念观形成及运用。 ? (2)难点:用微粒的观点解释生活中一些现象。

二、复习内容
? ? ? ? 1、分子、原子、离子概念和它们的基本性质。 2、分子、原子、离子三种粒子的区别,及联系。 3、原子的结构,核外电子的排布,原子结构示意图。 4、最外层电子数与元素化学性质的关系及离子的形 成和。 ? 5、初中常见物质的微观构成, ? 6、分子、原子、离子的表示方法及离子符号含义

三、试题分析
? 物质的微观结构有关的习题,多以选择或填 空的形式考查。分子、原子和离子是初中化学 阶段几个比较重要的概念,也是同学们极易混 淆的几个概念。中考对这部分知识的考查主要 是从概念间的区别和联系入手,要求同学们准 确掌握概念的内涵和外延,理解概念间的本质 区别。现举例分析如下。

? 例1:在下列空格里,用“原子、分子或离子” 填空: ? (1)水分子是由氢、氧两种 构成的; ? (2)带电的原子或原子团叫 ; ; ? (3)保持氢气化学性质的最小粒子是 氢 ; ? (4)化学变化中的最小粒子是 ; ? (5)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由 构成的 ;

? 点评:本题主要考查了分子、原子、离 子与物质之间的关系,解此题必须掌握 分子、原子、离子的概念,学会利用分 子与原子的性质分析和解决问题,了解 分子的定义与分子的特征.知道初中常 见的一些物种的微观结构。

? 例2、建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。 下列对于宏观现象的微观解释中错误的是 ? (A)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为 分子受热膨胀变大 ? (B)氧气加压后变成液氧,是因为分子的间隔变 小 ? (C)不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分 子性质不同 ? (D)非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子 在不断地运动

? 试题点评:这是一道既考查分子的基本 性质又考查分子知识的实际应用题,也 是中考中常见的题型。在复习微观粒子 的基本性质时,要和实际应用结合起来, 让学生既要知道微观粒子的基本性质, 还会用他们的基本性质解释生活中一些 常见的现象。

? 例3、 二百多年前,法国化学家拉瓦锡用 定量的方法研究空气的成分,其中一项实 验是加热红色的氧化汞粉末得到汞和氧气, 该反应示意图如下:

下列说法正确的是 ( ) A.氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生 改变 B.氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生 改变 C.氧化汞分解过程中,分子本身没有变化, 只是原子进行了重组 D.氧化汞、汞、氧气都由分子构成

? 点评:借助微观粒子反应示意图考查分子、原子知识是近年中考 的新亮点。此类试题提高了试题的趣味性和可读性。解答这类试 题时一般要做到“六抓”: ? ①抓分子、原子的性质,分子、原子都是构成物质的微粒; ? ②抓在化学反应中分子可分成原子,原子不能再分,但原子能重 新组合成新的分子; ? ③抓分子是由原子构成的; ? ④抓化学反应前后原子的种类、数目不变; ? ⑤抓反应基本类型及反应物、生成物的类别; ? ⑥抓单个分子的构成情况等。


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