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三年级上语文1-8单元教学计划


语文 学科

五 册 第

1

单元教学计划 2015 年 9 月
1 日

教学内容
1.让我们荡起双桨 2.学会查“无字词典” 3.古诗两首 4.做一片美的叶子 习作 1 练习 1

教法设计
情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、练习法 讲读法、练习法

教 材 分 析

第一单元选取了四个富有浓郁生活气息的故事。 《让我们荡起双桨》 、 《古诗两首》中流露出的 是对生活的赞美,而《学会查“无字词典” 》 、 《做一片美的叶子》则是对生活的所思、所感和 所得。

教( 训 学练 目项 目 标)

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.会认、读、写本单元 36 个生字以及 14 个新词。 3.学会学习古诗的基本方法,体会古诗的语言特点,了解古诗所蕴涵的思想感情。4.学习在具 体的语境中理解词语,体会字里行间所表达的感情。5.能把自己做过的、看见的、听到的、想 到的写下来。

教学 重点

1.掌握生字、新词,能背诵有关的诗词和成语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习 在具体的语境中理解词语,体会字里行间所反映的感情。 1.体会文中重点句子的感情,通过朗读把自己的感情表达出来。2.掌握查“无字词典”的方法, 并能在实际中运用。3.学写作文。把自己做过的、看见的、听到的、想到的串连成一段比较通 顺、连贯的话,并把它们写下来。

教学 难点

课时安排

教具准备

教学活动 游戏、讲故事、诵儿歌、演一 演等

17 课时

课件、生字卡

语文 学科

五 册



2

单元教学计划 2015 年 9 月
1 日

教学内容
5 北大荒的秋天 6 西湖 7 拉萨的天空 习作 2 练习 2

教法设计
情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、练习法 讲读法、练习法

教 材 分 析

第二单元《北大荒的秋天》 《西湖》 《拉萨的天空》几篇课文全是写景的美文,其中描写的 自然和人文景观美不胜收。通过学习,激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好情感,陶冶其审 美情趣,让学生在生活中感受美。

教( 训 学练 目项 目 标)

1.学会本单元生字。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。了解一字多义,并能根据的 语境,选择正确的字义。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情。能 背诵课文和成语。3.体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性,并能仿照例子写比喻句。4. 学会抓住景物描写景色的方法:景物要抓住特点来写,把它写具体,写生动。

教学 重点

1.学会文中的生字、新词,并能根据语言环境体会其意思。2.能正确、流利、有感情地朗读和 背诵课文,体会文章表达的思想感情。3.指导要通过抓住具体的景物来描写一处景色,并要写 出景物的特点来。4.培养学生仔细观察,展开想象的习惯。 1.了解一字多义,并能根据语言环境选择正确的字义。2.掌握一定的构词规律,仿照它写出表 示颜色的词语,并由此迁移,学会构词。3.体会文中比喻句的生动性、形象性,并能仿照例子 写比喻句。

教学 难点

课时安排

教具准备

教学活动 游戏、讲故事、诵儿歌、演一 演等

14 课时

课件、生字卡

语文

学科

第5







单元教学计划 2015 年 9
月 10 日

教学内容
《蒲公英》 《三袋麦子》 《哪吒闹海》 习作 3 练习 3

教法设计
朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法

教 材 分 析

本单元的三篇课文都是以故事的形式,让学生在读有趣故事的同时,明白一定的道理。 《蒲公英》围绕太阳公公和蒲公英种子展开,讲述了两颗蒲公英种子不听太阳公公的劝诫最 后干死,而听从太阳公公的话的种子茁壮成长的故事。《三袋麦子》讲述的是土地爷爷、小 猪、小牛和小猴围绕麦子展开的一则童话故事。《哪吒闹海》讲述了哪吒不畏强暴、机智勇 敢地打败东海龙王父子的故事。这三则故事的内涵呈螺旋上升,由蒲公英的被动到小动物的 主动,再到哪吒的不畏强暴,精神境界不断提高。三篇文章,都是以提高学生自身修养为立 足点的。

教( 学训 练 目项 标目 )

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,复述课文,讲述故事。 2.学会本单元生字,认识 2 个多音字。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。 3.学习《蒲公英》 《三袋麦子》 《哪吒闹海》,理解课文内容, 体会童话故事的警示力量,培养 学生提高自己的修养。 4.凭借具体的语言材料,学习课文所要阐述的学习精神。 5.练习排演课本剧。 6.口语交际,懂得在遇到意外的时候要沉着、冷静,更要用适当的办法自救和求救 7.观察插图,有选择地描写景物,注意重点突出,把对画面上景物的描写与动物的描写组成 一篇文章。

教学 重点

1.能分角色朗读好课文,会复述故事。 2.精读感悟课文,体会寓言、童话故事的警示作用。 3.想象画面内容,写好景物描写,注意描写景物的观察顺序。 1.在阅读过程中引导学生各抒己见,学习正确的思维方法,培养创造性思维。能 按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。 2.能用几句话写出一种植物传播种子的方式。 3.写好添加的小动物,注重外形和动作描写 课时安排 教具准备
音乐、影象、图片等

教学 难点

教学活动
朗读、观察、讨论、收集资料 等

16 课时

语文

学科

第5 册





单元教学计划 2015 年 9
月 10 日

教学内容
《第八次》 《卧薪尝胆》 《世界上第一个听诊器》 习作 4 练习 4

教法设计
朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法 朗读法、点拨教学法、讨论法、朗读 感悟法

教 材 分 析

本单元的三篇课文都是记叙中外名人的真实故事。前两篇是寓含深刻道理的历史故事, 后一篇是科学家的故事,从古今中外的历史名人的身上都反映出优秀的品质,值得学生学习。 《第八次》是一篇外国历史故事,讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军的故事。 《卧薪尝胆》是一篇中国历史故事,它写了吴王夫差和越王勾践两个历史人物成败变化的故 事。《世界上第一个听诊器》让学生懂得任何发明创造都是来源于实践的道理。教学时要弄 清文章是怎样按事情的发展顺序来写的,对课文进行充分的默读和朗读,通过抓重点词语和 重点段的方法理解课文内容。

教( 学训 练 目项 标目 )

教 学 重 点 教 学 难 点

1.学会本单元生字,认识 2 个多音字,理解由生字组成的词语。会用“ “建议” 、 如果??就??” 、 “果然”造句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文;理解课文所表达的思想感情。 3.从古今中外历史名人身上学习他们忍辱负重、发奋图强等优秀品质。 4.读读背背与课文《卧薪尝胆》有关的成语歌和《劝学篇》的名言警句。 5.学写留言条。 6.明白写好一处景物的要领:注意留心观察景物的特点,有动有静地写。 1. 联系上下文理解“卧薪尝胆”等的意思,会用“ “建议” 、如果??就??” 、 “果然”造句。 2. 有感情地朗读课文,复述课文,学习人物所表现出来的优秀品质。 1. 阅读中读出学生各自的体验与感受。 2.学习描写景物的方法,观察顺序,动静结合,抓住景物的特点,把景物写美。 3.学会写留言条。 课时安排 教具准备
音乐、影象、图片等

教学活动
朗读、观察、讨论、收集资料 等

16 课时

语文 学科

五 册



5

单元教学计划 2015 年 9 月
1 日

教学内容
14.“东方之珠” 15.小露珠 16.石榴 习作 5 练习 5

教法设计
情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 讲读法、练习法

教 材 分 析

本单元共有三篇课文。《东方之珠》展现了香港“迷人的沙滩”、“著名的公 园”、“繁华的街市”,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”,寄托了作者对香港 明天的祝福。《石榴》以季节变化为线索,按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序写 石榴成熟的过程,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。而《小露珠》则是一篇 优美的童话, 写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱, 表 现了小露珠外表美丽,心灵更美的品质。

教( 学训 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,其中《东方之珠》和《小露珠》两篇 练 目项 课文要求会背诵课文。2、会认、读本单元 48 个生字及生字组成的新词,其中 29 个生字及新词要求会写。3、学习在具体的语境中理解词语,会用“越来越??越来 标目 ) 越??”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。4、能通过课文中语言文字来体会作者 要表达的思想感情。5、掌握本单元主要的构段方式“总分总”,会围绕一句中心 句写一段话。6、会给自己喜欢或熟悉的小动物设计“名片”。
教学 重点 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、掌握生字、新词,会用“越 来越??越来越??”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。3、掌握本单元主要的构段 方式“总分总“,会围绕一句中心句写一段话。4、给自己喜欢或熟悉的小动物设 计“名片“。 1、在具体的语境中理解词语。2、体会文中重点句子的感情,并把自己的感情 通过朗读表达出来。3、掌握本单元主要的构段方式“总分总’, 会围绕一句中心 句写一段话。4、能抓住动物的特点进行有条理的叙述,语言规范正确,条理清楚, 紧扣中心。 课时安排 教具准备 教学活动 游戏、讲故事、诵儿歌、演一 演等

教学 难点

17 课时

课件、生字卡

语文 学科

六 册



6

单元教学计划 2015 年 9 月
1 日

教学内容
17.石头书 18.小稻秧脱险记 19.航天飞机 习作 6 练习 6

教法设计
情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 情景教学法、讲读法、示范法、练习法 讲读法、练习法

教 材 分 析

教( 学训 练 目项 标目 )

这三篇课文都是科普类的文章。 《石头书》是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子 与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强 烈愿望。 《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,将科学常识寓于童话故事中,全文采用 拟人化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。 潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。 《航天飞机》是一篇科学童话。文章从 普通飞机视角,用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,展示了现代科学技术在 航天事业上的新成果。 1.学会本单元生字,认识 1 个多音字,理解由生字组成的词语,会用“纷纷、激烈”造句。 2.正确、流利、有感情地朗读本单元课文,理解课文所表达的思想感情。 3.懂得文章所介绍的科学知识,培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。 4.学会从不同的角度,抓住事物的特点做具体介绍的方法,能给别人介绍自己的某学习用 品或小制作。 5.学习多音字的读音和不同场合的用法。

6.积累读读背背中的成语和古诗。 教学 重点
1.抓住重点句子和段落,弄懂课文所呈现的科学知识。

2.有感情地朗读课文,理解课文所表达的思想感情。

教学 难点

学会从不同的角度,抓住特点介绍事物的方法,能给别人介绍自己的小制作。

课时安排

教具准备

教学活动 游戏、讲故事、诵儿歌、演一 演等

17 课时

课件、生字卡

语文 学科 上 册 第 七

单元教学计划 2015 年
9 月 22 日

教学内容
20、军神 21、掌声 22、金子 练习 7 习作 7

教法设计
讲读法 讲读法 讲读法 练习法 讲读法

教 材 分 析

三篇课文都充满一定哲理,通过人物的一件事或一个故事告诉人们一定的道理。三篇文章共同 的特点旨在培养孩子正确的世界观,感悟坚忍不拔的意志,正确地看待自己,善于转变自己的 思路。 《军神》按照事情发展的顺序,分为“求治——术前——术中——术后”几个部分写刘 伯承将军年轻时一次眼睛负伤后,坚持不用麻醉药,忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事,表现 了军神刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。 《掌声》通过小英的经历,告诉我们,人人需要掌声,尤 其是当一个人身处困境的时候, 要珍惜掌声, 同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。 《金 子》一文由彼得的遭遇,告诉我们要想获得财富或者成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的 收获是不现实的。 1.学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定段落。 3.理解课文内容,培养孩子正确的世界观,感悟坚忍不拔的意志,正确地看待自己,善于 转变自己的思路。 4.学习默读课文和快速阅读的习惯,并能有条理地讲述课文故事。养成从多种渠道收集信 息,查阅资料的习惯。 5.认识戏剧中常见的几种脸谱,激发学生热爱祖国文化的思想感情。读背成语和贤文,理 解意思,了解战斗英雄的故事及古人刻苦学习的事迹,激励学生向他们学习,培养优良的品 质。

教( 训 学练 目项 目 标)

6.摆放身边的玩具,并通过摆放玩具编写童话故事。 教学 重点
1. 有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵相关片段。

2.由课文内容对学生进行良好的品质教育
1. 引导学生在阅读中把自己当成课文中的人物,和他们共思想、共行动,有感情地朗读

教学 难点

好课文,并从中受到思想教育。

2.

练习编写童话。 教具准备 课件、生字卡 教学活动 收集资料、表演、朗读、小组 讨论

课时安排
13 课时;

语文 学科 上 册 第 八 单元教学计划 2015 年
教学内容
23、每逢佳节倍思亲 24、孙中山破陋习 练习 8 习作 8

9 月 22 日

教法设计
讲读法 讲读法 练习法 讲读法

教 材 分 析

本单元课文以《每逢佳节倍思亲》为重点,要求学生旨在理解诗句意思,为习作写古诗的研 究报告作准备。

两篇课文写的都是作者或文中的人物回忆年少时的事,《每逢佳节倍思亲》采用 “文包诗”的形式,以《九月九日以山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为 题,使一股浓浓的亲情溢于纸面。《孙中山》一文运用对比手法,写出了孙中山 姐姐缠足前的活泼能干,缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦,强烈的控诉了辛 亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害。
1.学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2.学习在具体的语境中体会词义,能用有关的词语造句,能体会字里行间反映的人物感情。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文;学习默读课文,有条理地讲述故事,能背诵诗句和 成语。 4.拓展与课文、练习相关的内容,开展综合实践活动,通过收集、整理资料,让学生了解 更多的传统故事,受到传统文化的熏陶。 5.掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法,并能够运用这种方法,把自 己对诗句的研究写成一篇研究报告。

教( 训 学练 目项 目 标)

6. 掌握请假条的格式,会写请假条。 教学 重点
1.借助课文内容,理解诗句意思,体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。

2.学习默读课文,能有条理地讲述故事。

教学 难点

1.掌握请假条的格式,会写请假条。

2.初步懂得什么叫研究报告,如何写简单的研究报告。 课时安排 教具准备 课件、生字卡、小黑板 教学活动 朗读、读词比赛、收集资料、 小组讨论

11 课时;


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