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《我真的很不错》说课稿


《我真的很不错----发掘你的潜能》说课稿
昌吉市一中 马晓恩

一、说教材 我校心理课属于校本课程,没有现成教材,我是根据学生的实际需要和心 理特点来设计教学内容, 这节课的教学内容主要是针对目前我校高中学生存在的 自信不足, 不相信自己的能力, 缺乏上进的动力等问题来设计的。 旨在通过故事、 心理游戏、讨论、能力小测试、心理暗示等活动引导学生发现自己的潜能,增强 自信,从而扬起前进的风帆。 根据内容特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求, 我确定本节课的教学目标为引导学生发现自己的潜能, 重新认识自己, 树立自信。 我将本课的教学重点确定为:发现自己的潜能,从而建立自信 我将本课的教学难点确定为:调动学生兴趣,积极参与活动,并在活动中有 所感悟。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。 基于此,我准备采用的教法是游戏法、讨论法、活动法。通过心理游戏、讨论、 心理暗示等活动和方法引导学生发现自己的潜能。 学法上,我贯彻的指导思想是把“让学生在体验中感悟和成长” ,倡导“体 验、感悟、讨论、收获”的学习方式, 三、说教学过程 为了完成教学目标, 解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五 个环节展开。 环节 1、导入新课:我主要通过手语歌曲《我真的很不错》导课,将学生导 入情景,渲染气氛。 环节 2、心灵启迪:我们有潜能吗?主要通过一个游戏让学生知道自己的能 量很大,很多同学都低估了自己,启发他们重新审视自己。 环节 3、能力测试:我们的潜能是什么?通过这个环节让学生初步知道自己 的潜能在哪一方面。 环节 4、追根溯源:我们的潜能怎么发掘?通过这个环节给学生提供开发潜 能的可操作的方法,以帮助学生学以致用。 环节 5、心灵鸡汤:通过格言和歌曲,让学生振奋精神,相信自己,增强自 信。


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