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2.3.1 变量之间的相关关系2.3.2 两个变量的线性相关


2.3

变量间的相关关系

2.3.1 2.3.2

变量之间的相关关系 两个变量的线性相关
第一课时

问题提出

1.函数是研究两个变量之间的依存关系 的一种数量形式.对于两个变量,如果 当一个变量的取值一定时,另一个变量 的取值被惟一确定,则这两个变量之间 的关

系就是一个函数关系.

2.在中学校园里,有这样一种说法: “如果你的数学成绩好,那么你的物理 学习就不会有什么大问题.”按照这种说 法,似乎学生的物理成绩与数学成绩之 间存在着某种关系,我们把数学成绩和 物理成绩看成是两个变量,那么这两个 变量之间的关系是函数关系吗?

3.我们不能通过一个人的数学成绩是 多少就准确地断定其物理成绩能达到 多少,学习兴趣、学习时间、教学水 平等,也是影响物理成绩的一些因素, 但这两个变量是有一定关系的,它们 之间是一种不确定性的关系.类似于 这样的两个变量之间的关系,有必要 从理论上作些探讨,如果能通过数学 成绩对物理成绩进行合理估计,将有 着非常重要的现实意义.

知识探究(一):变量之间的相关关系

思考1:考察下列问题中两个变量之间的 关系: (1)商品销售收入与广告支出经费; (2)粮食产量与施肥量; (3)人体内的脂肪含量与年龄. 这些问题中两个变量之间的关系是函 数关系吗?

思考2:“名师出高徒”可以解释为教师 的水平越高,学生的水平就越高,那么 学生的学业成绩与教师的教学水平之间 的关系是函数关系吗?你能举出类似的 描述生活中两个变量之间的这种关系的 成语吗?

思考3:上述两个变量之间的关系是一种 非确定性关系,称之为相关关系,那么 相关关系的含义如何?
自变量取值一定时,因变量的取值带有一定 随机性的两个变量之间的关系,叫做相关关 系.

思考4:对于一个变量,可以控制其数 量大小的变量称为可控变量,否则称为 随机变量,那么相关关系中的两个变量 有哪几种类型?
(1)一个为可控变量,另一个为随机变量;

(2)两个都是随机变量.

知识探究(二):散点图 【问题】在一次对人体脂肪含量和年龄 关系的研究中,研究人员获得了一组样 本数据:
年龄 23
脂肪 9.5

27

39

41

45

49

50

17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2

年龄 53 54 56 57 58 60 61 脂肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6

其中各年龄对应的脂肪数据是这个年龄 人群脂肪含量的样本平均数.

年龄 23
脂肪 9.5 年龄 53

27
54

39
56

41
57

45
58

49
60

50
61

17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2

脂肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6

思考1:对某一个人来说,他的体内脂 肪含量不一定随年龄增长而增加或减少, 但是如果把很多个体放在一起,就可能 表现出一定的规律性.观察上表中的数 据,大体上看,随着年龄的增加,人体 脂肪含量怎样变化?

年龄 23
脂肪 9.5 年龄 53

27
54

39
56

41
57

45
58

49
60

50
61

17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2

脂肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6

思考2:为了确定年龄和人体脂肪含量之间的 更明确的关系,我们需要对数据进行分析, 通过作图可以对两个变量之间的关系有一个 直观的印象.以x轴表示年龄,y轴表示脂肪含 量,你能在直角坐标系中描出样本数据对应 的图形吗?

脂肪含量

40 35 30 25 20 15 10 5 0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄

思考3:上图叫做散点图,你能描述一 下散点图的含义吗?
在平面直角坐标系中,表示具有相关关系 的两个变量的一组数据图形,称为散点图.

脂肪含量

40 35 30 25 20 15 10 5 0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄

思考4:观察散点图的大致趋势,人的年 龄与人体脂肪含量具有什么相关关系?

脂肪含量

40 35 30 25 20 15 10 5 0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄

思考5:在上面的散点图中,这些点散布在 从左下角到右上角的区域,对于两个变量的 这种相关关系,我们将它称为正相关.一般 地,如果两个变量成正相关,那么这两个变 量的变化趋势如何?

思考6:如果两个变量成负相关,从整 体上看这两个变量的变化趋势如何?其 散点图有什么特点? 一个变量随另一个变量的变大而变小, 散点图中的点散布在从左上角到右下角 的区域. 思考7:你能列举一些生活中的变量 成正相关或负相关的实例吗?

理论迁移

例1 在下列两个变量的关系中,哪些是 相关关系? ①正方形边长与面积之间的关系; ②作文水平与课外阅读量之间的关系; ③人的身高与年龄之间的关系; ④降雪量与交通事故的发生率之间的关 系.

例2 以下是某地搜集到的新房屋的销 售价格和房屋的面积的数据:
房屋面积
(平方米) 销售价格

61

70

115

110

80

135

105

12.2 15.3 24.8 21.6 18.4 29.2

22

(万元)

画出数据对应的散点图,并指出销售 价格与房屋面积这两个变量是正相关 还是负相关.

售价

35 30 25 20 15 10 5 0 0 50 100 面积 150

小结作业
1.对于两个变量之间的关系,有函数关系 和相关关系两种,其中函数关系是一种确 定性关系,相关关系是一种非确定性关系.

2.散点图能直观反映两个相关变量之 间的大致变化趋势,利用计算机作散点 图是简单可行的办法. 3.一般情况下两个变量之间的相关关系 成正相关或负相关,类似于函数的单调 性.


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