当前位置:首页 >> 语文 >>

《岳阳楼记》正式优秀课件


北宋-范仲淹

四大名楼总图
中 国 四 大 名 楼

湖南岳阳楼

湖北黄鹤楼

山西鹳鹊楼

江西滕王阁

江 南 滕 黄 岳 三 王 鹤 阳 大 阁 楼 楼 名 楼

滕王阁——江西南昌
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》

黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》

岳阳楼——湖南岳阳
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》

范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县 (现在苏州吴中区)人,北宋政治家、军事家、 文学家。死后谥“文正”,世称“范文正公”。 两岁丧父,和母亲随继父(为小官吏)四处迁 徙。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬 斥,久不被重用(为他鸣不平的欧阳修等人也 被贬放)。庆历元年(1041),任陕西经略安 抚副使,采取屯田固守策略,巩固边防,使西 夏不敢进犯,当时边塞流行着“军中有一范, 西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年(1043), 任参知政事,提出十项政治改革方案,为守旧 派所不容,遂外放任州、邓州、杭州、青州等 地知州。他以六十四岁的人生,矢志不渝地追 求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后 人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和 情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。 (谥 shì ,古代帝王或大官死后评给的称号。)

自幼孤贫 庆历新政 军中一范 几起几落 先忧后乐

勤学苦读 政治革新 西贼破胆 百折不挠 心系天下

滕子京与范仲淹同榜考中进士,两 人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持 范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对, 庆历四年被贬谪守岳州(今湖南),第二 年范仲淹被贬谪守邓州(今河南)。滕子 京心里很有些愤慨, 范仲淹非常担心他 惹出祸来,想找机会劝他。恰好赶上他请 范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河 南,望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》, 就借题发挥,写出自己理想的为人处世的 态度,勉励滕子京学习古代有修养的人, 不计较个人眼前的得失,要做到“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”。

创 作 背 景 介 绍

复习“记”文
记:一种不定体.作者对现实生活中的某 个事物有所感受,写出来都可以叫记。 一类是寓情理于事、景、物的描述 之中;另一类由事、景、物的描述中, 自然生发出情理,卒章显志。 叙事:《桃花源记》 》 说明:《核舟记

写景:《小石潭记》言志:《岳阳楼记

——书读百遍,其义自见

一要读得准确; 二要读得顺畅; 三要读得动听。

读准字音 谪(zhé) 属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)

衔(xián)

汤汤(shāng)

淫(yí n)雨
樯(qiáng)倾 冥冥(mí ng)

霏霏(fēi) 隐曜(yào) 楫(jí )摧 薄(bó)暮

岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰 忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī)

宠辱偕(xié)

怒号(háo)

二要读得顺畅
请给以下四个句子划分停顿:

阴风 怒号,浊浪 排空
沙鸥 翔集,锦鳞 游泳



唐贤今人诗赋
巴陵胜状。

于其上

予观夫

二要读得顺畅

朗读节奏的方法:(骈散结合)

1、读骈句,节奏必须整齐划一,
凡四字句皆两字一顿 。

2、其余散句按意义划分,不 要读破句。

三要读得动听
读出轻重缓急; 如:第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重。

“前人之述备矣”语调转入平缓,“然 则”引出新意境,语调应升高。

next

last

三要读得动听
读出语气感情;

1、 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕 阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔

2、若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空 日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥 冥,虎啸猿啼。 悲凉失落

3、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷 沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长 烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答 此乐何极! 欢快愉悦
next last

庆历四年春,滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越 明年,政通人和,百废具(俱)兴。乃重修岳阳 楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属 (嘱zhǔ)予(yú)作文以记之。 予观夫(fú)巴陵胜状,在洞庭一湖。衔 (xián)远山,吞长江,浩浩汤汤(shāng) ,横 无际涯;朝晖(huī)夕阴,气象万千。此则岳 阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡, 南极潇湘,迁客骚(sāo)人,多会于此,览物 之情,得无异乎?

若夫淫(yí n)雨霏霏(fēi),连月不 开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜 (yào),山岳潜(qián)形;商旅不行, 樯(qiáng)倾楫(jí )摧;薄(bó)暮冥冥 (mí ng),虎啸猿啼。登斯楼也,则有去 国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极 而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光, 一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷 (zhǐ)汀(tīng)兰,郁郁青青。而或长烟 一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧; 渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心 旷神怡,宠辱偕(xié)忘,把酒临风,其 喜洋洋者矣。

嗟(jiē)夫(fú)!予尝求古仁人之 心,或异二者之为,何哉?不以物喜, 不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处 (chǔ)江湖之远则忧其君。是进亦忧, 退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎。噫(yī)!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。

疏通文意

? 庆历四年春,滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年,政

被贬职、被降职 第二年,古今异义
做太守,名做动

通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐 扩大 旧有的规模 于是 顺利 通“俱”,全,皆 贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记之。 通“嘱”, 指重修 写文章 来 在 嘱托,嘱咐 岳阳楼

这件事 ?庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业, 各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修 建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记 述这件事。

精读研讨,体悟观点 第一段理解
? 1.滕子京是因何故来到巴陵郡的? “谪守”( “谪守”已暗寓对仕途沉浮的 悲慨,为后文抒情设伏。)
? 2.滕子京在巴陵郡政绩如何?请举例来说。
政绩为“政通人和,百废具兴。” 其中政绩之一是 “重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其 上。”

? 3.作者作记缘由是什么?

(滕子京)“属予作文以记之。”

精读研讨,体悟观点
?4.第一段写重修岳阳楼的背景是什么?这说 明了什么?

“政通人和,百废具兴” 说明滕子京在逆境中“不以己悲”,仍 奋发有为,有阔大的胸襟,和一般的 “迁客”不同。

一、交代作记的背景及缘由(记叙)

? 予观夫(fú)巴陵胜状,在洞庭一湖。衔(xián)远 看那 胜景,好景色 连接 山,吞长江,浩浩汤汤(shāng) ,横无际涯;朝 广远,宽阔 边 晖夕阴,气象万千。 日光 景色多种多样,非常壮观。

?我看那巴陵郡的美丽的景色,全在洞庭湖上。 洞庭湖连接着远处的群山,吞吐长江的江水, 浩浩荡荡,宽广无边;早晨阳光灿烂,傍晚雾 霭(ǎi)阴沉,景象千变万化。

既然如此,那么 雄伟 景象 ? 此则岳阳楼之大 观也。前人之述备矣。然则 此,这,指上述美景。则,就是。 详尽 北通巫峡,南极潇湘,迁客 骚人,多会于此, 被降职 诗人 向北 向南尽 于此, 览物之情,得无异乎? 远调的人 在这里。 观赏 的 “得无…乎”是一种表示疑问 的固定格式,在一般情况下, 译为“能不…吗”或“能没 ?这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人对它的描 有…吗” 述已经很详尽了。然而这里北面通向巫峡,南面 直达潇水、湘水,被降职远调的官吏和诗人,大 多聚集在这里。(他们)看了自然景物而触发的 感情,大概会有所不同吧?

精读研讨,体悟观点

第二段理解

? 1.岳阳楼的“大观”体现在哪里? “衔(xián)远山,吞长江,浩浩汤汤 (shāng) ,横无际涯;朝晖夕阴,气象万 千。” ? 2.为什么”迁客骚人,多会于此”? “北通巫峡,南极萧湘。”(地理位置优异、 交通方便) ? 3.领起下文第3、4段的是那句? “览物之情,得无异乎?”

?4.作者在这里没有对岳阳楼详加描绘,原因 是什么?“然则”一词有何作用?
第一,作者明言“前人之述备矣”,因此 不必再去重复; 第二,从全文看,作者写这篇文章的目的 不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造 及景物,而在于借景抒情,引发出自己的 观点。 “然则”一词,由写岳阳楼的地理形势转 入写“迁客骚人”的“览物之情”。(过 渡) 二、概述岳阳楼的胜景(描写)

? 若夫 淫(yí n)雨 霏霏(fēi),连月不开;阴风怒 解除,放晴 像那 连绵的雨 雨雪繁密 号,浊浪排空;日星隐曜(yào),山岳潜形;商 冲向天空 光辉 旅不行,樯(qiáng)倾楫(jí )摧;薄(bó)暮冥冥 迫近(日~西山) (mí ng),虎啸猿啼。

?像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,阴冷的风怒 吼,浑浊的浪冲向天空,太阳和星辰都隐藏起了 光辉,山岳也隐没了形体;商人旅客不能前行, 桅杆倒下,船桨断折;傍晚天色昏暗,虎在长啸, 猿在哀啼。

? 登斯楼也,则有去 国怀乡,忧谗畏讥,



忧:担心,忧虑 畏:害怕

离开 国都,京城 谗:说坏话 讥: 满目萧然,感极而悲者矣。 批评 指责 极点

?(这时)登上这座楼啊,就会产生离开国 都,怀念家乡,忧虑别人说自己坏话,害 怕别人讥讽自己的情感,(会觉得)满眼 萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。

精读研讨,体悟观点 第三段理解
? 1.这段写的是怎样的景色?
写的是阴天阴森恐怖的景色

? 2.抒发了怎样的情感?
抒发了迁客骚人悲伤的情感。

? 3、表现迁客骚人因物而悲的两个四 字句是: 去国怀乡,忧谗畏讥。
三、迁客骚人览物之情,物暗己悲,为下 文议论“不以己悲”伏笔(描写)

? 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万 景:日光 至于 和:和煦 起,动 顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷(zhǐ)汀(tīng) 停歇,停息美丽的鱼 香草 小洲 兰,郁郁青青。而或长烟一 空,皓月千里,浮 全 消散 有时 光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!

?到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛 哪有穷尽 骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的 鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿在湖中游来游去; 岸上的芷草和小洲上的兰花,茂盛并且青绿。而有时大 雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上闪着金 色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱 我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽!

? 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕

心胸开阔,精神愉快

(xié)忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
端,持,执 那



一起(白头~老)

?(这时)登上这座楼啊,就会感到心胸开 阔,精神愉快,光荣和屈辱都被遗忘了, 在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是 快乐高兴啊。

精读研讨,体悟观点 第四段理解
? 1.这段写的是怎样的景色?
写的是晴天清丽明朗的景色。

? 2.抒发了怎样的情感?
抒发了迁客骚人喜洋洋的情感。

? 3.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句 是:
心旷神怡,宠辱偕忘。

? 4. “沙鸥翔集,锦鳞游泳”一句的修辞 是: 对偶、借代(用鱼的鳞代指鱼)

5.朗读三、四段,两段文字描绘了洞庭湖哪两

幅画面?作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的什么心情?这样写的目的是什么? 三、四段分别描绘了洞庭湖阴冷、晴朗的 不同画面。作者用“去国怀乡,忧谗畏讥” 概括了“迁客骚人”的“悲”;“心旷神怡、 宠辱偕忘”,概括说明了“喜”,这样写是 为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心” 做对比,引出下文,由写景转入议论,突出 主旨。 四、迁客骚人览物之情,景明己喜,为下文议论 “不以物喜”铺垫(描写)

? 嗟(jiē)夫(fú)!予尝 求古仁人之心,或
曾经 探求 思想:感情 或:或许

异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲; 居庙堂之高则忧其民;处(chǔ)江湖之远则
※:此段四个“之”都是“的” ?唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思, 或许不同于(以上)这两种心情,为什么呢? (是由于)不因为外物的好坏和自己的得失而或 喜或悲;在朝廷里当高官就为百姓担忧;在僻远 的江湖间不做官了就为君王担忧。

为:指心理活动
朝廷

因为

忧其君。

? 是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必 这样 曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 在……之前,名做状 在……之后,名做状 乎。噫(yī)!微 斯 人,吾谁与 归? 没有 这种 归依,归附 与谁,同谁, ? 时六年九月十五日。 倒装句 ?这样(他们)进朝做官时也忧虑,退居江湖不做 官也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他一定会说 “比天下人忧虑在前,比天下人享乐在后”吧。 唉!如果没有这种人,我同谁一道呢? ? 写于庆历六年九月十五日。

精读研讨,体悟观点

第五段理解

? 1.表明古仁人(作者)豁达胸襟的是哪句? 不以物喜,不以己悲。 ? 2.表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民 的哪句? 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 ? 3.表明古仁人(作者)政治抱负的是哪句? 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ? 4.作者勉励友人的是哪句?

微斯人,吾谁与归?

第五段理解

精读研讨,体悟观点

? 5. “迁客骚人”与“古仁人”的区别在哪? 迁客骚人:心情易受自然风物影响, “以物喜,以己悲”; 古仁人:能不受自然风物影响,“不 以物喜,不以己悲”。 ? 6.文中的“进”和“退”分别指什么? “进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江 湖之远”。

第五段理解

精读研讨,体悟观点

? 7.本文的主旨句是哪句?抒发作者怎样的情怀?
主旨句是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己任的 ? 济世情怀。 8.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地

劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的 慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?

一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸 襟和远大抱负;另一方面是对朋友的劝勉与安慰, 希望滕子京具有古仁人之心,志存高远。

精读研讨,体悟观点

9、“迁客骚人”对外物和自己得失的态度是什么? 以物喜,以己悲

10、“古仁人之心”的内涵?
不以物喜,不以己悲; 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

11、“或异二者之为”中“二者之为”指什 么? 去国怀乡,忧谗畏讥。心旷神怡,宠辱偕忘。

五、写作者的胸襟、抱负,与友人共勉。(议论)

试试我能力

阅读第5段,完成下面题目 1、这段文字运用了什么语言表达方式? 议论 2、解释下面句中的“或”:或以钱币乞之 有人 而或长烟一空 有时 或异二者之为 或许、也许 3、“二者之为”指上文所说的( 悲 )( 喜 )两种心情。 4、“居庙堂之高”和“处江湖之远”运用了(借代 方法,分别指( 在朝廷做官 )和 ( )。 不在朝廷做官 )修辞

5、与“是进亦忧,退亦忧”中“是”用法相同的是(B ) A 故天降大任于是人也 B 是天时不如地利也 C于是宾客无不变色离席D不耻下问,是以谓之“文”也 6、“进亦忧,退亦忧”中“进”指( 居庙堂之高 “退”指( )。 处江湖之远 7、找出这段文字中反映课文主旨的句子。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ),

做记背景缘 由(叙事) 巴陵胜景 览物之情 (描写)

古仁人之心 (议论)

不 以 物 喜 , 不 以 己 悲

先 天 下 之 忧 而 忧 , 后 天 下 之 乐 而 乐

总结表现手法
(1) 对比
迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心”的内涵

阴天景色
晴天景色

迁客骚人的悲
迁客骚人的喜

(2)精当的表达
记叙、描写、抒情、议论等多种 表达方式相结合。 记叙
第一段

描写
抒情

第二、三、四段
第三、四段

议论
2015年3月17日9时6分

第三、四、五段

写法探究
立意美
不以物喜, 不以己悲。
不为外物所动,不论是 自然景物的阴晴圆缺, 还是社会环境的顺遂艰 难,都不能动摇心中的 信念。

先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
在现实生活中,超越 自己个人的忧乐,以 天下为己任,以利民 为宗旨,补救时弊, 积极进取。

意境美
不同角度的洞庭湖——雨湖、晴湖、月湖 不同知觉的洞庭湖——形、声、光、色

语言美

骈散结合,错落有致 字斟句酌,精妙传神

中心:
文章以“记” 为名,借题 发挥,表达了作者“不以物喜, 不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”的政治抱负,也表示了对 滕子京的慰勉之意。

课后练习
? 一、有感情地朗读并背诵全文,说说“览物 之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二 者之为”两句中的“异”字,分别指什么内 容。 ? “览物之情,得无异乎”的“异”,是指不 同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的 感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。 ? “古仁人之心,或异二者之为”的“异”, 是指古代仁人不同于 “迁客骚人”,能不受 自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己 悲”。

? 二、联系上下文,解释划线的词的意义或用法。 1.乃重修岳阳楼 乃:_____________________ 于是,表示两事相承 2.属予作文以记之 属:___________________ 通“嘱”,嘱托。 3.此则岳阳楼之大观也 观:_______________ 景象 4.去国怀乡,忧谗畏讥 去:_______________ 离开 谗:_______________ 说别人坏话 5.心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风 一起,一同。 偕:_______________ 归依 6.微斯人,吾谁与归 归:______________

? 三、思考“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”的含义,把你的认识写成一段文字,与 同学交流。
? 这句话抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己 任的济世情怀。范仲淹仕途沉浮几十年,数遭贬黜, 但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。“先忧后乐” 的思想源于儒家的仁爱思想,孟子曾有“乐以天下, 忧以天下,然而不王者,未之有也”的说法,范仲淹 使其进一步发展为“先天下之忧而忧,后天下之了而 乐”也就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利 民为宗旨,补救时弊,积极进取。为此,就要不为外 物所动,不论是自然界的阴晴明暗,还是社会环境的 顺遂艰难,都不能动摇心中的信念。他所提倡的吃苦 在前、享受在后的精神,在今天仍然有着借鉴和教育 意义。

阅读第二段后回答
24 孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”, 与选文本段所描写的洞庭湖的景色、气势 壮阔、浩渺 相近,都突出了洞庭湖 的特点 (2004北京海淀 ) 9第② 段末尾“览物之情,得无异乎”与 ③ ④两段 构成了 关系。 总分 2008包头市

阅读三、四段后回答

对比 手法,描写了两种截然不 9文段③④运用 同的景象,抒发了迁客骚人 两 感极而悲和喜气洋洋 种情感。 (2007烟台市)

25第三段描绘的画面特点是 阴晦萧索 ,第四段描绘 的画面特点是 晴朗明丽 ;如果请你朗读,应注 意分别读出 悲哀低沉 和 喜悦昂扬 的语气语调 (2004北京海淀 ) 11结合具体语境,说说下面语句中加点词语使用的 妙处。 (2004玉溪市) (2)阴风怒号,浊浪排空。 “怒”以拟人的手法写出了风势之大,声音之响。

18 ③④段主要运用了 描写 的表达方式。 19.请从③④段中找出分别与“以物喜”“以己 悲”相照应的句子。 心旷神怡,宠辱偕忘, ? (1)“以物 把酒临风,其喜洋洋者矣 喜” . 去国怀乡,忧谗畏讥。满目萧然, ? (2)“以己 感极而悲者矣。 2004年岳阳市 悲” .

自己的遭遇

外物的触发 ? 13“迁客骚人”情感变化的原因是 , 和 。 ? 11.第五段“或异二者之为”中的“二者之 为”,紧承三、四两段,请你说说“二者之为” 看到阴暗凄凉的景象而心生悲凉 所包含的具体内容。( 2分) 看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。 05哈尔滨

? 15.③④段中登楼者面对两种不同景色产生了 “悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的 是什么? 2006北京市

先写“迁客骚人”“以物喜,以己悲”是为了引出 “古仁人”“不以物喜,不以己悲”的思想感情, 并与之形成对比,突出“古仁人”“不以物喜, 不以己悲”的豁达胸襟。 16、“微斯人,吾谁与归?”中的“斯人”指的 是哪类人?表达了作者对滕子京怎样的态度 ? “斯人”指古仁人. 表达了作者对滕子京的安慰、 劝勉之情

阅读第五段后回答
27.文段中与“进亦忧”相照应的句子是 “_____________________________ ”,与 居庙堂之高则忧其民 “退亦忧”相照应的句子是 “_______________________________ ” 处江湖之远则忧其君 10.文段3中作者假借古仁人立言,表达了 “ , -” 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 的远大政治抱负。 (05邵阳)
不以物喜, 13.文中“古仁人之心”指 (用原文 不以己悲 填空)。联系全文看,这里的“古仁人”与 ______________ 形成了对比。 迁客骚人 06重庆市

批注是一种实用的读书方法。批注可以写心得, 作评价;也可以联想、概括等。请参考下面示 例,在《岳阳楼记》三个画线句子中选择其中 一句进行批注。 2007广西

示例:读书批注卡 例句 苔痕上阶绿,草色入帘青 批注:一“上”一“入”,灵活机动,运用拟人 手法写出了环境雅致、闲适、清静的特点。 ? ①不以物喜,不以己悲
? ②是进亦忧,退亦忧

? ③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

例句 苔痕上阶绿,草色入帘青 批注:一“上”一“入”,灵活机动,运用 拟人手法写出了环境雅致、闲适、清静的特 点。 例句:①不以物喜,不以己悲 一“喜”一“悲”,对比鲜明,表现出了作者 平和、高尚、豁达的胸襟。

? ②是进亦忧,退亦忧 一“进”一“退”,处境迥然,表现出了作者不计个 人得失,而心系国家命运、人民生活的博大胸怀。 ? ③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 一“先”一“后”,一“忧”一“乐”,形成对 比,体现出作者爱国爱民的伟大情操,也表达了 作者以天下为己任的远大政治抱负


相关文章:
《岳阳楼记》教案
《岳阳楼记》教案 - 岳阳楼记 范仲淹 目的要求: 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要...
2018年新人教部编本九年级上册语文《岳阳楼记》教案
2018年新人教部编本九年级上册语文《岳阳楼记》教案 - 2018 年新人教版部编本九年级 上册语文《岳阳楼记》教学设计 教学目标: 1、朗读、背诵全文。 2、学习...
语文版语文八下《岳阳楼记》word说课稿
语文版语文八下《岳阳楼记》word说课稿 - 岳阳楼记》说课稿 尊敬的评委老师: 大家好!我今天说课的题目是《岳阳楼记》,对本课我安排了三课时。今天,我着重讲...
山东省邹城五中八级语文下册《岳阳楼记》对比阅读专项...
山东省邹城五中八级语文下册《岳阳楼记》对比阅读专项训练新人教版-课件 - 《岳阳楼记》对比阅读专项训练 一、(甲)若夫霪雨霏霏,吾谁与归?(节选自范仲淹《岳阳楼...
《岳阳楼记》说课稿
《岳阳楼记》说课稿 - 《岳阳楼记》说课稿 章琴一、说教材 (一)说课文内容 本文是一篇文质兼美的古代散文佳作.作者范仲淹是北宋著名的政治家,文学家.此文是...
岳阳楼记说课稿
岳阳楼记说课稿 - 《岳阳楼记》说课稿 各位老师: 你们好,我说课的内容是《岳阳楼记》一课。以下我将从教材分析、目标设定、教学过程、 效果分析四个方面对本...
岳阳楼记说课稿
《岳阳楼记》说课稿 毛英 一.教材分析 《岳阳楼记》是八年级下册第六单元中...优质课比赛自制岳阳楼记... 52页 2下载券 《岳阳楼记》ppt课件6 27页 免费...
河大版语文八下《岳阳楼记》word说课稿
河大版语文八下《岳阳楼记》word说课稿 - 《岳阳楼记》说课稿 尊敬的评委老师: 大家好!我今天说课的题目是《岳阳楼记》,对本课我安排了三课时。今天,我着重...
岳阳楼记说课稿
岳阳楼记说课稿 - 《岳阳楼记》说课稿 初中语文 程程 一、教材分析 《岳阳楼记》是八年级下册第六单元中的一篇课文,本单元所选课文都是名家名篇,以写景 记游...
说课稿封面
说课稿封面样本 《语文课程与教学论》作业 《岳阳楼记》 说课稿 班级:中文系 ...引出本课的题目《制作封面》 。接着通过课件向学生展示 各式各样精彩的图书封面...
更多相关标签: