当前位置:首页 >> 计算机软件及应用 >>

浅谈高中语文作文教学中生态课堂的构建


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高中语文作文教学中生态课堂的构建 作者:李海兵 来源:《试题与研究· 教学论坛》2015 年第 24 期 摘 要:新《课程标准》改革进行得如火如荼,为了顺应新课改的大潮流,我们高中语文 特别是语文作文教学也要进行合理、适当的改革,而生态课堂就是建设语文作文新型课堂的一 大尝试。本文就如何构建高中语文作文教学生态课堂提出一点意见。 关键词:高中语文;作文教学;生态课堂;构建 随着新课改的不断深入,高中语文教学也在不断创新新的教学方法,倡导师生关系和谐发 展,语文作文教学的可持续化、生态化日益受到高中语文教师们的青睐。下面,本文将结合实 例阐明高中语文作文教学如何变成生态教学。 一、高中语文作文教学生态课堂的定义 “生态课堂”是借鉴了社会学中人与人、人与社会、人与自然和谐共处、可持续发展的概 念。引入高中语文作文教学中就意味着将学生、教师、素材、写作过程变成作文教学课程的一 个整体,在这个整体中每个部分各司其职、和谐共处、取长补短,使高中语文作文教学这个整 体取得更高的效率,更使高中生们不再害怕写作,转而爱上写作。 发展高中语文作文教学的生态课堂,不仅是顺应新《课程标准》改革的需要,更是在实现 对高中生的素质教育方面迈出了一大步。生态课堂让学生成为课堂的主体。生态课堂给学生和 教师提供了一个平等交流的平台,所以在生态课堂上要实现以教师引导为辅、学生自学为主的 新的教学理念,同时兼顾对学生的点拨和与学生的交流,这样才能实现学生与教师的和谐相 处。要达到这种效果,采用现在大多数高中语文教师采用的“一言堂”式的教学方法是实现不了 的,所以还是要强调学生在高中语文作文学习中的主体地位。 二、高中语文作文教学生态课堂实现方式 生态课堂是将课堂还给学生的课堂,是发挥学生学习主动性的课堂。我们的作文生态课堂 就是要学生发挥主动性,主动学写作文,提高写作能力。 1.培养写作兴趣,积累写作素材 高中语文作文教学生态课堂的建立主要基于学生在课堂上的主体地位,换句话说,高中生 们在语文作文教学课堂上有很大的主动性,而要保证教学效率和生态课堂实践的成功,学生对 高中语文作文课程的学习兴趣就是必要条件。俗话说“兴趣是最好的老师”,有了兴趣学生们才 会踏踏实实好好学,而培养学生的写作兴趣也不是一朝一夕。教师们可以有目的地引导学生们 看一看他们感兴趣的书,让他们做一做书评。也可以让他们有意识地记录一些生活中有意思或 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 者对自己有启发的事,不需要惊天动地,也不需要事无巨细,然后可以请同学们互相交流。例 如,教师可以针对“老虎苍蝇一起打”这个热门话题,让学生在课下自己写感悟和点评,并找一 个适当的时间让学生们在一起交流,那么这些学生自己独到的见解就成了学生的作文素材。最 重要的是无论是同学们做的书评还是同学们做的积累,老师们都要尽量给予正面的评价,孔子 都说“因材施教”,作为教书育人的教师更应该尊重学生们不同的想法,只要想法是对的就应该 鼓励学生去实践。最好能将这些行为设立一个奖赏机制,让学生们从这些小细节中找到自信、 学到东西、学会自觉积累。古语说“腹有诗书气自华”,换言之,学生积累的东西多了,能写出 来的东西也就多了。 2.注重互动教学,提高能力 在高中语文课堂上,教师过于注重讲课内容而忽视了和学生的互动,想要改善这种现状, 高中语文教师就必须杜绝这种传统的讲课方式,将课堂变得生动有趣,才能调动学生上课的积 极性,使课堂气氛活跃起来。在作文课上,教师大

相关文章:
贵州教育科学规划重点课题课题研究总报告_语文_高中教育_教育专区
《高中语文活动化生态课堂研究与实验》 课题研究总...我们 通过研究语文教学中作文、阅读和备考三种课型...龙江红撰写的论文《浅谈高中语文生态课堂之课堂讨论的...
等待花开_高中作文_高中教育_教育专区
生态教育”的办学理念指导下,红山中学构建了独具...生态作文的理念由此诞生。 (三)现代语文教学的需求 ...可见学生对作文的恐惧。课堂上有不少学 生一听“...
更多相关标签: