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精编WORD版 高考语文 善待生命学习论证-几种常见的论证方法作文指导课件


善待生命 学习论证 ——几种常见的论证方法(一) 议论文论证的主要任务是分析问题和 解决问题。 分析问题主要是回答“为什么”。 “为什么”,主要从重要性、必要性或 危害性等方面考虑。重要性、必要性、 危害性常常有多个要点,这就形成了 “为什么之一”,“为什么之二”, “为什么之三”…… 解决问题是回答“怎么样”。“怎么样” 主要从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、 措施、

方法也常常有多个要点,这就形成了 “怎么样之一”,“怎么样之二”,“怎么样 之三”…… 如中心论点是“读报有益”,试问一个“为 什么”,就会引起一大串:读报能了解天下大 事;读报能学习先进人物的思想与作风……还 是这个中心论点,如问一个“怎么样”,也可 引出一大串:读报要有选择性;读报要泛中有 精;读报重在借鉴……要把正论部分写出层进 式,选取一两个“为什么”和“一两个”“怎 么样” ,文章就展开了。 论据作业摘要(一) 论点:做任何事情都要严谨 论据: 君子敬始而慎终,始终如一,是君子之道,礼义之父也。 ——荀子 力胜贪,谨胜祸,慎胜害,戒胜灾。 ——刘向 认真的人是常能对不重要的事认真对待。 ——塞门狄士 福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天,莫泊桑 带着一篇新作去请教福楼拜,他看到福楼拜桌上放着厚厚的 一堆文稿,翻开一看,却见每页只写了第一行,其余都是空 的。莫泊桑不解地问:“先生,您这样写不是太浪费了吗?” 福楼拜笑了笑说:“我早已养成一种习惯,一张十行地稿纸, 只写一行,其余九行用来修改。”莫泊桑听了立即告辞,回 家修改自己的小说去了。 论据作业摘要(二) 论题:宽 容 己所不欲,勿施于人。——孔子 错误在所难免,宽恕就是神圣。——波普 林肯总统对政敌素以宽容著称,后来引起了各议员 的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而 应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成了我 的朋友,难道不正是在消灭我的敌人吗?” 论据作业摘要(三) 论点:不应该看到困难就退却 斗争是掌握本领的学校,作者是通向真理的桥梁。 ——歌德 大石拦路,勇者视为前进的阶梯,弱者视为前进的障碍。 ——普希金 论点:在逆境中生长的生命更加顽强。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 吴王夫差立志为父报仇,励精图治,打败强国——楚国; 后来贪图享乐拜于自己曾打败过的小国——越国。 论据作业摘要(四) 论点:团结是最重要的 一棵小草是微不足道的,一片草原是辽阔无边的。 ——崔启昌 佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能 不干涸?”弟子们苦思冥想,终不能回答,释迦牟尼 说:“把它放到江、河、海洋里去。” 论点:一个益友,可以在你错误时,劝你悬崖勒马 有意是一种责任,而不是一种机会。——纪伯伦(英国) 论据作业摘要(五) 论点:在逆境中顽强生长的生命更夺目。 卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 忍受胯下之辱的韩信,并没有因此而堕落颓废,而是奋 发图强,终于登坛拜将,终成伟业。 高尔基出生于俄国的一个木工家庭,早年丧父,寄居于 祖父家中,十一岁就去当学徒,饱尝辛酸却自学成才,登上文 学圣坛,成为一代文学巨匠。 奇迹多是在厄运中出现的。 ——培根 2006感动中国年度人物洪战辉,当他还是个孩子的时候, 就撑起了困境中的家庭。他不仅自己自立自强,勇敢地面对生 活,还帮助其他遭遇困难的人。他说:“苦难的经历并不是获 得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”(余文) 论据作业摘要(六) 论点:在困境中生活的人,更能提炼生命的价值 最困难的时

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