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《公民的权利和义务》教学设计


广东教育出版社

5.2《公民的权利和义务》教学设计
一、教学目标 (一)知识和能力 1.理解公民基本权利和义务的含义,了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。 2.理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利, 如何才能依法行使权利,懂得尊重他人的合法权利。 3.能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。 (二)

情感、态度与价值观 1.感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利,体会公民权利的神圣不可 侵犯, 对他人的权利有发自内心的尊重, 在别人的权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和 提供帮助的意愿。 2.增强履行法定义务的自觉性,增 强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有 依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的 耐性。 3.树立权利与义务统一意识,增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。

二、教学重点、难点 教学重点:公民基本权利和基本义务的内容。 公民如何做到维护权利和履行义务? 教学难点:权利和义务的关系。

三、教学过程 导入 近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意的有关事项: 要清楚用工 单位的具体情况,要与用工单位签订试用合同,要与用工单位议定工资待遇,等等。为什么 要提醒他们这些事项呢?(为了民工能 更好地维护自身的合法权益;同时也是监督用工单 位去履行义务,不出现侵犯工人的合法权益的现象。 )

授课内容 (呈现课题)公民的权利和义务

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一、 公民的基本权利和义务 1.国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。 (注意:宪法规定的权利和义务是 公民的基本权利和基本义务。 ) 2.什么是公民的权利和义务? (公民的权利通常指宪法和法律规定公民享有的资格、 自 由和利益。公民的义务通常指宪法和法律规定的公民必须承担或不得从事的行为。 ) 3.公民基本权利和义务的含义。 (学生阅 读教材回答) 4.公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务? (学生阅读教材, 将相关内容 划出来。 ) ●判断并说明 阅读教材 P12—13,思考:上述画面表明公民享有哪些权利,要履行哪些义务?除此之 外,你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗?(学生思考列举。 ) ●分析讨论 有人说: “既然宪法和法律给了我的权利,那么我就可以想干什么就干什么了” 。你认 为对吗?为什么?

二、公民权利与义务的统一 ●分析讨论 有人这样认为: “享受权利是我的事, 履行义务是别人的事” 。 你是如何评价这种看法的? 为什么? 1.权利和义务是相互依存、密不可分的。 ●如何理解“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”? 2.公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。 ●分析讨论 有人说: “受教育是公民的基本权利, 所以, 我想上学就上学,不想上学就不上学。 ” (学 生分析) 3.公民的某些权利和 义务是一致的。 ●分析讨论 小李同学因为家庭经济困难, 书读到初二就辍学了, 家长送他到工厂做工, 以便增 加 家 庭收入。 对这件事,你持什么态度?(学生分析讨论回答。教师简要小结:我 们每个公民都应
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该懂得法律,依法维护自己的合法权利,同时 ,也要履行义务) 三、积极行使权利,忠实履行义务 1. 积极行使权利 (1)不得损害他人的合法权利和自由。 (2)不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)以合法的方式行使自由和权利。 ●思考分析 春节期间,有些群众在家里进行娱乐活动,吵吵闹闹,严重影响了邻居的休息,而且还 理直气壮地说: “ 娱乐活动是公民的权利,谁也管不着。 ”对此,你是怎么看的? 2. 忠实履行义务 (1)法律鼓励做积极去做; (2)法律要求做必须去做; (3)法律禁止的坚决不做。

课堂总结 提问:通过这节课的学习,你懂得了哪些道理?今后,你会怎么做?

板书 一、公民的基本权利与义务 1.公民权利与义务的含义; 2.公民基本权利的内容: (1)公民的平等权利; (2)公民的政治权利与自由; (3)公民的人身自由权利; (4)公民的社会生活权利; (5)公民的社会经济权利。 3.公民基本义务的内容: (1)公民对国家的义务; (2)公民对社会的义务;
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(3)公民对家庭的义务。 二、公民权利和义务的统一 1.公民的权利和义务相互依存、密不可分; 2.公民的权利和义务相辅相成、互相促进; 3.公民的某些权利和义务是一致的。 三、积极行使权利,忠实履行义务 1.积极行使权利 (1)不得损害他人的合法权利和自由。 (2)不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)以合法的方式行使自由和权利。 2.忠实履行义务 (1)法律鼓励做积极去做; (2)法律要求做必须去做; (3)法律禁止的坚决不做。

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