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初中生学生情况分析表


初 2014 级十班学情分析表

长安第一民办中学

张 超
2012 年 12 月 13 日

前言
初 冬 虽 寒 ,心 中 却 流 动 着 温 暖 ;终 点 虽 远 ,幸 福 却 环 绕 着 身 边 。因 为 有着相似的追求和共同的信仰,我们在一民相遇,这是缘分的一次安排, 更是命运的一次青睐

。 您的努力下, 们看到了班级和同学的共同进步, 在 我 在此向您说一声—— 您辛苦了! 首 先 向 您 大 致 介 绍 一 下 班 级 的 总 体 状 况 : 咱 班 有 60 名 学 生 , 其 中 男 生 36 名 , 女 生 24 名 , 女 生 都 比 较 乖 巧 懂 事 , 成 绩 也 较 好 , 前 十 名 绝 大 多数被女生垄断,男生普遍聪明活泼思维敏捷,但是有些浮躁,不踏 实, 其成绩也就相应的很不稳定。 就 总 体 情 况 而 言 ,班 内 学 风 较 浓 ,尤 其 是 本 学 期 以 来 ,经 过 一 段 时 间 的 整 顿 ,已 经 将 两 极 分 化 控 制 在 最 小 范 围 内 。咱 班 长 期 保 持 着 平 行 班 最 高 的及格率和较高的良好率(但优秀率比较低) 现在观察,尚无学生自暴 。 自 弃 ,而 且 经 过 摸 底 排 查 和 疏 导 堵 截 ,已 经 彻 底 杜 绝 了 吸 烟 喝 酒 打 架 早 恋 之类发生的可能性。总体风气良好,但仍然存在着一些问题。 当 前 最 严 重 的 问 题 是 偏 科 ,这 里 所 说 的 不 是 班 级 整 体 偏 科 ,就 班 级 而 言 , 各 科 普 遍 在 中 上 , 前 100 的 人 数 也 能 保 持 在 3 人 以 上 , 在 历 来 期 中 期 末 大 考 中 ,语 数 英 物 史 地 各 科 均 打 进 过 平 行 班 前 三 。这 里 的 偏 科 主 要 是 指学生个体上文理科不均衡或者主副科不均衡, 也是班级总评一直在平 这 行 班 前 五 ,而 前 300 名 人 数 较 少 的 原 因 。在 请 教 过 经 验 丰 富 的 优 秀 老 师 之 后 ,我 正 在 着 手 实 施 一 些 方 法 ,也 希 望 您 能 不 吝 赐 教 ,让 我 尽 快 成 长 起 来 , 也让班级尽快拔尖,为您的教学历程上写下辉煌的一笔。 这 份 学 情 表 供 您 在 教 学 中 参 考 ,学 生 自 述 部 分 会 有 一 定 误 差 ,或 者 夸 大 部 分 ,有 些 是 出 于 谦 虚 ,有 些 是 缺 乏 自 信 。还 有 ,比 如 说 有 些 尖 子 生 说 她 的 弱 势 学 科 是 某 科 ,并 不 是 说 这 一 科 分 数 就 比 较 低 ,只 是 相 对 于 她 的 其 他学科而言,所以,还需要参考成绩表等来做出判断。 我 深 知 肩 上 担 子 之 重 ,对 于 一 位 老 师 而 言 ,三 年 只 影 响 了 其 职 业 生 涯 的 十 分 之 一 ,而 对 于 一 位 学 生 而 言 ,却 决 定 了 他 的 一 辈 子 ,我 相 信 各 位 同

姓名:*** 学号:01

姓名: 学号:02

姓名: 学号:03

姓名: 学号:04

仁 也 一 定 深 知 此 事 。我 会 趁 着 年 轻 ,用 比 常 人 旺 盛 的 多 的 精 力 ,去 尽 可 能 协助各位老师完成自己的心愿。 风雨之中,我们同舟共济;彩虹之后,我们分享阳光。 与君共勉,与您同行! ——张超 2012.12.13

优势:语文,英语 薄弱:数学,物理,历史 最感兴趣:语文,英语, 物理 自我分析:有时会觉得自 卑,认为学习很差 班主任:认真踏实,文科 较好,属于乖巧型女生, 在学习方法上有一些小问 题, 缺乏自信。 总体来说, 潜力很大

优势:数学,历史,语 文,生物 薄弱:地理,英语 最感兴趣: 英语, 历史, 数学,语文 自我分析:不自觉,聪 明,但有些自负,还算 努力,心高气傲 班主任:成绩优异,能 力强,各科均衡,年级 前 50

优势:语文,英语 薄弱:历史,地理,数学 最感兴趣:生物 自我分析: 没掌握学习方 法,听课动力不足 班主任: 勤奋踏实, 偶尔 也会开小差, 语文英语科 较好,数学还有待强化。 课上很文静,课后很能 谝, 成绩正在从优秀走向 优异

优势:语文 薄弱:数学,英语 最感兴趣:语文相关学科 自我分析:生性好动,学 习不踏实,不努力,不勤 奋,不太吸取教训 班主任:好动爱说话,爱 偷懒,基础较差,语文科 尚可,但是太容易走神, 需要侧重基本功练习

姓名: 学号:05

姓名: 学号:06

姓名: 学号:07

姓名: 学号:08

优势:数学,物理,英语 薄弱:语文,历史 最感兴趣:数学,英语 自我分析:古文较差,性 格时好时坏,希望能够进 步,加油吧 班主任:成绩优秀,主课 尤其很好,很懂事,也很 要强

优势:英语,数学,物 理,历史 薄弱:语文 最感兴趣: 数学, 物理, 英语 自我分析:理解能力不 好,作文能力差,思维 活跃 班主任:聪明好动,成 绩优秀, 但语文课较弱,

优势:政治 薄弱:数学 最感兴趣:语文 自我分析: 基础不好, 学 习不认真, 不努力, 上课 走神,下课不努力 班主任:聪明但不努力, 爱走神, 爱幻想, 成绩偶 尔会到中游, 但总体来说 不理想

优势:政治,物理,语文 薄弱:英语,数学,历史 最感兴趣:政治,物理, 自我分析:对自己感兴趣 的学科特别认真,不感兴 趣的就不怎么听讲 班主任:聪明,懂事,基 础不错,成绩中上,但是 贪玩,容易受外界干扰, 正在养成好习惯


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