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高三第一次月考地理试题及成绩分析


高三第一次月考地理试题及成绩分析
2016.08.28 高三本次地理试题内容涉及全部高考内容, 而我们的实际一轮复习刚完成自然地理地球 运动章节的考点, 更多的内容尚未复习。 故本次考试更重要的是对本年级学生基础进行摸底。 一、试题评价 本次试题为统一命制,问题切入恰当,角度新颖,思维量大,覆盖面广,难度略低于高 考,其中,选择题部分质量高于非选择题,总体上是一份不错的

摸底考查试题,基本能准确 反映相关信息,对后期备考有很强的指导作用。 二、学生成绩分析 1、全年级参加考试总人数为 524 人,及格 81 人,及格率 15%,其中最高分 77 分,70 分以上共 5 人。55 分以上共 187 人,50 分以上共 312 人。根据本次考试的具体情况并结合 前几届学情分析, 我们认为本次成绩基本正常, 说明本届学生基础与以前几届没有明显差距, 实力相当。50 分以上人数占总人数的多一半,说明后期复习的潜力是巨大的。 2、本年级文科复读生共 140 多人,其中及格人数 45 人;应届生及格人数 36 人。结合 复读生高考成绩分析, 我们觉得与以前几届相比, 除了复读生总人数略有减少和总水平略有 降低外,应届生整体水平相当。 3、学生缺乏答题技巧。答卷中空题漏做、涂写不规范、书写潦草、审题失误、表达不 规范、格式错误的现象突出。当然,这和我们的复习刚刚开始有关,经过一轮的系统复习, 这方面的问题能得到极大的解决。 4、部分学生卷面成绩过低,卷面成绩在 40 分以下的有近 60 份,说明存在很多问题, 特别是基础知识缺乏,部分学生缺乏学习主动性。 三、今后复习备考需要注意的方面 1、 按照制定的复习计划按部就班开展复习教学工作, 在整个过程中坚持 “透” 的原则。 即:教师首先必须认真钻研,理解透每一个考点,内涵是什么,在课标中的地位如何,高考 会如何切入,意义和价值是什么,等等,做到清晰,透彻;其次教师要向学生讲透,让学生 理解透,才能让学生会解决相关问题。切忌教师不深入备课,凭经验上课,吃老本上课,举 例陈旧,讲解似是而非,一团乱麻,头绪不清,做不到深入浅出。教师好的讲解应该是一针 见血,直逼本质,通俗易懂,让学生茅塞顿开,恍然大悟。因此,教师的“透”是学生“透” 的前提。 2、落实教学反馈,加强教学反思环节。不仅是每次考试的成绩分析,还包括教师每天 的教学、 每节课后都应对自己的教学活动进行总结和思考: 我讲透了吗?有什么地方需要改 进?有没有更好的方法?学生是否掌握了?下节课需要补充什么?心中存在对每节课的敬 畏之心,以工匠精神对待每天的教学活动。 3、营造学习氛围,加强课后检查和个别指导环节。因种种原因,在高三第一学期文综 学科容易被学生弱化。教师需要加强对学生的要求和指导,充分运用课后检查、教师抽查、 小组互查、不定期突击检查等多种方式,使学生在知识掌握层面得到落实。教师要在班级培 养学科带头人, 充分发挥优生的辐射作用带动其他人的学习热情, 一旦营造出比学赶帮的良 好氛围,将使复习教学达到事半功倍的效果。同时,教师要加强对学生的学习指导,特别是 个别指导,指导要抛弃功利化,重方法,重心理,走入学生心灵,找到一个恰当的支点撬动 学生整个身心状态。


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