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古饶中学廉洁文化进校园自评情况


古饶中学廉洁文化进校园自评情况

(表一)
一级指标 二级指标 评 估 指 标 评估方式 分值 自评分 考评 分

校园廉洁文化建设纳入反腐倡廉建设的重要工 作,纳入学校精神文明建设的整体规划,纳入 实施素质教育的重要内容,纳入教育教学的总 体工作统一研究部署和监督落实。 领导重视 (7 分) 学校建立以主要领导负总责、分管领导具

体抓 的廉洁文化示范学校创建活动工作机构,明确 工作职责,加强对创建活动的领导,每学期至 少召开一次领导小组工作会议,研究解决创建 组织领导 (15 分) 工作中突出问题,积极推动创建工作;健全党 委统一领导、部门各负其责、师生共同参与的 工作机制。 责任明确 (3 分) 创建工作职责明确,层级落实目标责任,配备 专职人员负责开展创建工作等。 制定廉洁文化示范学校创建活动的具体实施方 措施落实 (5 分) 案,有明确的活动目的、意义和要求,落实具 体目标、内容和措施;有计划、有布置、有检 查、有反馈地开展创建活动。 廉洁机制 制度建设 (15 分) (7 分) 常规制度 (8 分) 领导层面 (6 分) 建立起廉洁教育的机制,完善廉洁教育有关制 度,及时纠正校内各种不正之风。 学校反腐倡廉建设、党风廉政责任制、精神文 明建设、学校管理规章制度健全。 每学年召开一次以上反腐倡廉主题民主生活 会,学校领导每学期给教职工讲一堂廉洁教育 课。 每学年举办一次廉洁主题演讲活动和廉洁师风 评比活动, 组织观看一部以上廉洁教育专题片, 并写出心得体会文章 每学期上一节廉洁教育专题课,开展一次廉洁 学生层面 (17 分) 教育主题班会、团队活动,出一期廉洁文化板 报,开展以“清廉美德 薪火永传”为主题的 征文活动,开展廉洁文化主题格言警句征集、 书画、手抄报展评和演讲比赛等。 以查阅有 关资料,听 取汇报为 主 17 6 以查阅有 关资料为 主 8 7 5 以听取汇 报和查阅 有关资料 为主 3 4 3

教师层面 廉洁教育 (30 分) (7 分)

7

一级指标

二级指标









评估方式

分值

自评分

考评 分

学校醒目位置建有固定的廉洁广告牌和宣传橱 窗,悬挂固定的宣传标语;学校图书馆设置廉 固定阵地 载体建设 (20 分) 教学阵地 (8 分) (12 分) 洁文化书架,廉洁文化阅读资料丰富;在校园 网、广播、校报校刊等开辟廉洁教育专栏;有 固定的反腐倡廉宣传栏或黑板报、墙报,并及 时更新。 充分利用课堂教学、主题活动、课外阅读、社 会实践等多种途径实施廉洁教育,传播廉洁知 识,弘扬廉洁精神。 学校廉洁文化系列活动效果好、有特色,在全 市或区域范围有示范作用;师德师风建设和廉 洁从教意识明显增加,教师师德考核均在合格 工作成效 创建成果 (20 分) (15 分) 以上;学校学风校风不断好转,学生日常行为 规范合格率达 100%;师生和学生家长共同参与 校园廉洁文化教育活动,师生的参与率达 100% 以上;惩治预防腐败体系工作明显促进,工作 制度健全;建立创建活动档案材料,开展创建 活动的各类文件、档案等资料完整齐全。 廉洁表现 (5 分) 学校本年无发生严重违法违纪问题 以查阅有 关资料,听 取汇报、现 场座谈和 问卷为主 为主 5 15 以现场检 查,查阅有 关资料,听 取汇报为 主 8 12

总 评 统 计 表
一级指标 分值 自评 考评 (一) 组织领导 15 (二) 制度建设 15 (三) 廉洁教育 30 (四) 载体建设 20 (五) 创建成果 20 得分 合计 得分


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