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2015年高三三轮复习讲练测专题4 辨析或修改语病


2015 年高三三轮复习讲练测--专题 4 辨析或修 改语病 辨析或修改语病>2015 年高三三轮复习讲练测--专题 4 辨析或修改语病太子头上的 2015 年高三三轮复习讲练测 专题 4 辨析或修改语病 【名师精讲指南篇】 【经典考题回顾】 1. 【2014 年高考广东卷】下列句子,没有语病的一项是( ) A.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇

功效,常常 采集起来,加工成药材。 B.此次《环境保护法》修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环 境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。 C.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目,传统文化的重要性 已越来越为国人所认知。 D. 马尔克斯的一生充满传奇色彩, 他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美 “大 学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工。 2. 【2014 年高考江西卷】下列各句中,没有语病的一项是( ) A.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语 言表达能力。 B.虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实 可说堪称不易。 C.大庆石化总公司的老少 职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让 须眉。 D.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜 强制。 【考点深度剖析】 (1)考纲要求 正确地辨析病句,有效地修改和消除病句,从而提高语言表达的准确性。 (2)命题预测 辨析病句的考查一般使用客观试题, 修改病句的考查一般使用主观性试题。 考点命题的 主要方式有四种: (1)判断句子是否有语病; (2)让考生在原句上修改病句; (3)判断题目 对病句的分析是否正确; (4)判断对病句的修改是否恰当。 【应试技巧点拨】 1.掌握辨析病句基本思路:疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余,看 句子的主要成分(主、谓、宾)之间,句子的枝叶(定、状、补与中心语)之间是否搭配→ →心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当→→综合思考,是否符合逻辑思维, 表意是否明确。 2.修改病句五字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当的)简(修改应 简要)调(不搭配、不照应的) 3.注意几种标志性病句: (1)句子中出现了并列短语时,考虑三种情况:并列成分的包含问题,各并列成分的 语序问题,并列短语前后搭配的当否问题。 (2)句子中出现“是否” 、 “能否” 、 “优劣” 、 “好坏” 、 “成败”等肯定与否定、正面与 反面相叠的词时,要考虑正反两方面的前后呼应的问题。 (3)如果句子的谓语是“是” 、 “成为”时,要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般 的规律是:主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物,或都表示某行为活动。 (4)句首出现介词,要考主语残缺的问题。 (5)句子中有多层定语和多层状语时,就要考虑两种情况:语序是否不当,是否产生 歧义。 (6)句中出现“与” 、 “和” 、 “对” 、 “对于”时,要考虑主客位置是否倒置。 (7)句子中出现两个以上的否定,要考虑多重否定是否得当。 (8)句子中出现了“这” “这些”等代词时,要考虑代词是否指代不明。 (9)当句子中出现关联词时,要考虑三种情况。 :关联词是否搭配,该套关联词是否符 合语境,关联词的位置。 (10)句子中出现谦辞或敬辞时,考虑是否用错对象。 (11)句子中出现数词和集体概念的名词时,要考虑是否搭配。 (12)句子有“关于” 、 “对于” 、 “对”时 句

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