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两学一做党课讲稿


两学一做党课讲稿
“两学一做”学习教育,指的是“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育。在农村党员中开展“两学一做”对 于保持共产党员的先进性,发挥党员先锋模范作用,积极带 领广大农民群众扎实推进社会主义新农村建设的步伐,全面 建设生态乡村具有十分重要的指导意义和现实教育意义。 农村党员队伍现状: 当前,农村党员队伍发展从总体看来是好的,随着生态 乡村建设的展开

,涌现出一批典型的具有时代特征、突出业 绩的优秀农村共产党员,在带头执行党在农村的各项方针政 策、维护农村社会经济稳定等方面都发挥了先锋模范作用。 但与此同时,我们也能看到在农村党员队伍中也存在着很多 突出问题: 一是党员结构严重失衡。农村党员普遍存在年龄偏老、文化 程度偏低、男女比例严重失调的问题。 二是部分党员理想信念淡薄。责任感、使命感衰退,对党的 认同感和归属感减弱,忘记了自己作为党员应该担负的责任 和义务,丧失了以强村富民为己任的责任感,甚至认为自己 是人民群众的一份子,所以别人应该来帮助自己,而不愿意 帮助别人,自私自利的小农意识严重,只想享受权利,不履 行党员义务,行动上的先进性日益减退。有些党员甚至在关

系到农村发展的重大工作中 , 为了一己私利 , 带头不配合 工作,恶意阻挠, 煽动群众, 造成极坏的影响,极大损害了 农村党员的形象。 三是组织观念不强。放松了对自己的要求,逐步丧失了 政治立场,党性观念薄弱,混同于一般群众。个别农村党员 自我约束力较差, 政治纪律性不高, 不愿参加党的组织生活, 不能积极缴纳党费纳党费,不做党组织所分配的工作,对国 家、集体和公益事业的发展漠不关心。 四是不少党员缺乏致富本领,贫富差距大。不少农村党 员与市场经济很不适应,安于现状,不思进取,固守于传统 的生产方式和经营方式,缺乏竞争意识,无所作为,不能帮 助群众致富。有的虽有致富的愿望,但缺乏新知识、新技术, 面对市场经济的大潮不知所措,治富无门路 , 显得无能为 力,难以发挥党员的先锋模范作用。 五是党组织对党员的教育工作思想认识不到位。多数应 付工作需要,搞形式,走过程,没有把学习与实际工作结合 起来,使学习流于形式,起不到实效。 可能产生的问题及表现: 一是党员总体学习效率低下。党员老龄化和学历偏低直 接导致了农村党员对新政策、新知识的学习接受能力差,学 习氛围不浓,缺少学习活力,对政治学习也不够重视,对党 组织开展的各类学习活动有抵触情绪,即使学习也多是为了

完成任务而学习,不能认真对待教育学习,敷衍了事,致使 学习效率低下。 二是组织学习活动阻力大。由于理想信念淡薄、组织观 念不强,一些党员担心开展活动占用自己的时间 ,影响自己 的工作,继而找借口少参与不参与,有的党员甚至一年都见 不着人, 游离在党组织之外。 而有些老龄党员由于身体原因, 无法正常参加党组织生活,加之丧失劳动力,生活来源无着 落, 其参加组织活动的积极性自然就较为低下。 三是开展教育学习的保障措施不够完善。一是场所保 障,不能合理利用村级活动场所和远程电教等学习设备,使 之形同虚设。二是制度保障,缺乏相应的学习机制,“三会 一课”、民主评议党员活动不能得到很好地落实。这些保障 措施的缺失使农村党员教育管理出现困难的局面。 四是党组织活动缺乏吸引力。由于不能根据农村党员不 同行业类别、不同的文化层次开展教育,教学内容陈旧、千 篇一律,缺乏针对性。仅仅把党员教育管理停留在口头上, 缺乏相应的措施落实,不能结合本地实际,枯燥生硬地开展 教育管理的方式, 让党员理解不了开展活动的意义,难以发 挥党员作用,导致参加活动的党员越来越少,很大程度上影 响了党员教育工作的有效开展。 关于如何在农村党员中开展好“两学一做”的要求: 加强组织管理。一是成立以党支书为组长的领导小组,

根据本村党员的实际情况在深入调研、广泛走访的基础上制 定学习教育工作计划,确保教育活动方向不偏、内容不空、 工作不虚。二是从严落实“三会一课”制度,将“三会一课” 制度作为抓好“两学一做”的长效措施。考虑到村里党员从 事行业差异较大,工作休息时间不一定能统一,要根据党员 的实际情况合理安排,重点利用节假日,在充分协调的基础 上集中学习培训时间,村党总支书记、党总支委员、党小组 长、大学生村官要负起责任,做好宣传组织工作,提前确定 学习主题, 精心准备学习内容, 坚持一个季度一次党员大会, 一个月一次支委会、党小组会,要采取集中辅导、座谈交流、 实践体验等灵活多样的形式,鼓励党员运用身边事例、现身 说法,强化互动交流,增强党课的吸引力和感染力。三是农 村党员定岗定责。结合本村实际,按照党员分布情况,建立 了党员责任区,结合生态乡村建设的需要,设置了环保监督 员、矛盾调解员、困难帮扶员和计生信息员等岗位。年初要 组织党员根据定岗职责进行承诺,并通过党务公开栏进行公 开,接受村民监督。将履职情况与评先评优相挂钩,村党总 支要经常下组入户,广泛征求村民对党员履职情况的意见和 建议,在年底召开的组织生活会上予以通报,并进行民主评 议,树立一批践行“两学一做”的先进典型,加强宣传,并 号召党员多向身边的先锋模范学习。 注重学习成效。一是针对部分党员党员意识缺失、理想

信念动摇的问题,紧抓思想政治建设,通过学习《党章》、 《党规》 和系列讲话, 让党员从根本上搞清楚党的纪律规矩、 党员的权利义务,引导党员树立正确的世界观、人生观、价 值观,牢记宗旨意识,提高党性修养,增强学习的紧迫感和 责任感;二是坚持把学习教育和农村党员生产生活的实际情 况结合起来,随着现代化农业的不断推进,要按照农村党员 所从事的不同行业、不同产业,将其分为农产品种养殖户、 个体商户、企业职工、专业技术人员等不同类别,以远程教 育站点为依托,开展具有针对性的教育学习活动,提高党员 的政策理论、业务知识。三是针对村里党员普遍文化程度不 高的问题,在准备学习材料时,要学会化繁为简,化难为易, 化死板为生动,少一些晦涩的术语,多一些直观的举例,在 教学过程中尽量与党员多做互动,避免部分党员由于看不 懂、听不懂出现消极厌学的情绪,让每个党员都能从学习中 感受到快乐,并得到启发,有所收获。 创新学习方式。一是充分利用平台,如:短信系统、微 信等工具,及时向党员传递最新信息,使党员随时随地都能 在第一时间学习到党的政策方针。二是村里有个别两个流动 党员,长期在外学习工作,无法及时返村参加党组织活动, 针对这一问题,要号召他们利用电视、报刊、网络等媒体进 行自主学习,并定期与他们进行联系,及时了解他们的学习 情况和思想动态。三是结合每个月的党员固定活动日,以村

级活动场所为主要阵地,充分发挥村里农家书屋子阅场所的 作用,围绕主题开展各类活动,如开展以“两学一做”学习 教育内容为主题的知识问答比赛、书画比赛等。 完善党内互助机制。一是依托 3-4 名党性意识强、文化 水平较高、组织协调能力较强、群众公认的优秀党员,通过 结对帮扶等各种形式,帮助党总支安排及组织所联系的党员 学习党的方针、政策,提供致富信息和技术辅导,带领党员 共同致富,发挥党员先锋模范作用。二是党总支要及时了解 党员的生产生活情况,结本村实际,每年“七一”大会和年 终党员大会时在党员中筹集捐款,对于有困难的党员,及时 予以帮助,尽量帮助他们解决在生产生活中面临的困难,帮 助他们排忧解难,解决他们的后顾之忧,增强党员对党组织 的认同感和归属感,从而让党员能够更加积极配合党组织开 展的各项工作。


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