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做沙盘教案


《做沙盘》教案
教学目标:
1.能根据自己的设计画出平面示意图;能在沙盘上摆出自己设计方案的各种设施的位置;会制定简 单的活动计划。 2.能与小组同学有效地进行分工合作;能与其他小组交流评价活动结果,并分析成败的原因。 3.能用沙盘的形式展示自己设计的方法,说出自己设计时需要考虑的因素。

教学重点:
1.能根据学校中各个建筑物的位置,画出自己学校的平面示意图。 2.能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。

教学难点:
与小组同学有效地进行分工合作;能与其他小组交流评价活动结果,并分析成败的原因。

教学方法:
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

课前准备:
学生课前自由分组,分头搜集、整理做沙盘的材料;每组准备一分;工具每组一套。

课时安排:
用 1 课时

教学过程:
一、导课 1.课件展示介绍传统沙盘,电子沙盘,激光沙盘。 2.模型展示:用橡皮泥做校园模型。 二、新课教学 活动:做校园沙盘模型 1.明确活动目标: (1)会制定简单的活动计划。 (2)能画出自己所做设计的平面图,并能根据平面图制作沙盘模型。 (3)能描述沙盘中各个模型的相对位置。 (4)愿意与其他同学分工合作制作沙盘模型;能与其他同学交流自己制作的体会并对沙盘进行公正 评价;能用自己的话说出探究活动的各个环节和过程。 2.实施过程:

让学生在课前对所要设计的地方进行实地观测,画一张该区域的布局平面图,为课上制作沙盘模型做 准备。教师指导学生画平面图要确定方向、参照物、注意主要建筑物之间的距离,并按一定比例在平面图 中表示出来,同时利用一些材料按一定比例折、粘出校园沙盘中的主要建筑物,并搜集材料为所设计的沙 盘内的植物或其他事物做准备。 (1)由于在上科学课时已经见过沙盘,所以这节课的主要要向学生展示的是沙盘是如何制作的,并 接触其他领域的沙盘制作。学生对制作其他领域的沙盘有了一个初步的了解之后才能开展下一步的活动: 根据课前画出的平面图,选择材料,合理分工,动手制作沙盘模型。 (2)制作过程中,学生要通过讨论、摆弄模型、标记等活动,自己在沙盘上建造自己设计的各种模 型,自己解决各种复杂的布局等问题,并在这一过程中经受语言思维等多种锻炼。此时教师不需干预学生 的活动。 (3)制作完毕,鼓励学生在各小组之间开展评比活动,看哪一组做的最形象、最准确。形象方面侧 重沙盘中一些建筑物比例、形状、大小等,准确方面侧重平面图的准确,涉及沙盘中物体间的距离、摆放 位置等。通过这一过程,学生会对确定物体的位置、画地图等有一个更为明确的认识,并意识到位置确定 得不准、地图画得不准确、比例不合适、制作不细心等原因都会影响制作的准确性。 通过以上的一系列活动,学生一定会有许多的体会和感受,小组间进行交流,一方面锻炼学生的语言 表达能力;另一方面使学生间互相学习,共同提高。也可以让学生做社区或村庄的沙盘。

三、练习:
1.在做校园沙盘模型前,应先画出( 2.在画校园的平面图时,要先确定( 例把主要建筑物之间的距离表示出来。 3 .我们在做未来校园设计或其他一些设计时,通常分为( ( ) 、 ( 四、总结: 这节课我们亲自动手完成了校园沙盘模型的制作,这与我们熟悉活动计划分不开。我们再次学习做校 园沙盘模型的计划吧:1、明确小组同学的分工。2、对学校建筑的布局进行观测。3、画出平面图,明确 校园中主要建筑物、树木等的位置。4、准备所需要的材料。5、利用找到的材料制作学校的沙盘模型。 五、作业: 拓展活动:参加未来校园的设计大赛 六、板书设计: 第六课 做沙盘 ) 。 )个步骤,依次是( ) 、 ) ,明确校园中主要建筑物、树木等的位置。 ) 、参照物、测量校园主要建筑物之间的( ) ,再按比

活动:做校园沙盘模型 步骤: 1.制定小组活动计划 2.学生制作校园沙盘模型 3.展示模型 作业: 拓展活动:参加未来校园的设计大赛


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