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初一家长会班主任发言稿


初一家长会班主任发言 尊敬的各位家长:你们好!感谢你们参加我们七年级四班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注 学生的学习情况,关心我们学校的发展。同时对各位家长长期以来对学校、对七(四)班工作的大力支持和帮助, 表示真诚的谢意。我代表学校所有老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。 一、家长会的意义 在座的各位家长可能有同感,学生怕联系家长,家长不愿意听见班主任的电话,

因为那多数情况下意味着学生 出了问题,意味着家长来校后会遭遇难堪尴尬。所以上周我就和学生说过,家长会不是告状会,也不是埋怨会。再 说学生如果出现了问题,就应该积极地想办法解决,才能更有利于学生今后的成长。家长会应该是老师同家长相互 沟通的会,互相了解学生在另一半时间和空间里的情况,使家长和老师都能更全面了解学生,应该是相互交换教育管 理经验的会,应该是共同商量如何把学生教育管理能成人、成才的会。学生行为是否规范、思想是否进步、成绩是 否提高等等有许多因素,家长会就是要通过教师与家长的相互沟通交流,共同努力,把学生教育好,这才是我们大 家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白这个道理,我们不但要关心、爱护,还要懂得怎样关心、爱护自 己的孩子。 二、班级介绍本班共有60名学生,其中男生26人,女生34人。半个学期以来,整体看来,大部分学生思想、学 习进步都很大,特别是通过学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也 认真了,还有很多方面我就不一一举例了。可能也有家长会说自己不满意学生的成绩,那么这里我可以负责的说, 绝大多数同学们学习热情很高,不同程度上都在进步,上周刚进行完阶段考试。在这两个月来的努力下,同学们取 得了比较理想的成绩,相信在座的各位,大多数家长昨天就已经知道了。可能也有家长会说自己不满意学生的成绩, 那么这里我可以负责的说,绝大多数同学们学习热情很高,不同程度上都在进步。同学们除了学习积极性高之外, 平时热爱劳动,尊敬老师,团结同学,这里决不是在说空话套话,每次劳动,多数同学都是不怕脏不怕累,争着抢 着干; 有什么想法,不管是学习还是生活上,多数学生愿意和老师说。 三、我的班级管理 我带班的宗旨是:“以生为本”。从这点出发,我带班的基本理念是:第一,教学生学会做人,先做人,再读 书。这点,我在前面也已谈到过。虽然我们大家非常看重的是学生的成绩,但是作为班主任,我不会只看重成绩好 的学生,在我的眼里,一切学生都是平等的,既然大家放心地把子女交给我,我就要对每一个学生负责。 首先,我关注每一个学生的成长,特别是每个学生的心理健康。记得开学时,很多学生初次远离家门,很不适 应。我都是细心照顾,耐心开导。我记得我们班一姓刘的同学开学那几天,总是嫌这不好,嫌那不好,在家时,每 天晚上都有爸爸、妈妈给暖好被窝,准备好了洗脚水,可在这里………..。每天我总是和她细心地开导说话,让她明 白,我们总有一天要离天爹妈,学会自立。现在,这位同学,还有其他许多寄宿生他们都不想回家了。有的学生谈 到座位,我们的基本原则是按小组排列,为了保护学生的眼睛,我们的座位每月流动一次。请家长放心,我们的教 室宽敞明亮,人数不多,即使在后排也很清 楚。 第二,我尽量让每一个学生得到锻炼的机会。我们举行各种活动 就是为了让学生的各种能力得到锻炼。我们的班干部实行半期轮换制,由竞选演讲产生,这本身就是让每个学生都 有机会。第三,尽量让学生发挥他的特长。学生毕竟各有所长,新一代的人才也要求合格加特长。我们班级各项事 务,各项活动就是为孩子们发挥他们特长搭建的平台。 四、和家长探讨教育对策 一、 强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。 孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是我们一生的幸福,错误和 不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识 储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于 孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,以后就会 顺心,否则,就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要 父母的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶

性循环,然而有知识、有见地的家庭教育则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋 梁之才,自己也有一个幸福的晚年。 二、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。 作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型 的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全 部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产 生好的教育效果。 学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体, 一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学 生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位, 其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。 孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致 的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量, 而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的 家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理 是十分重要的。 父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准 确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩 子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩 就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当 代孩子作比较,这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中 有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段 怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但 到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的 孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天” 三、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。 “十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的, 靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。 1、正确看待孩子的分数,多与孩子沟通交流。 我们做家长的最关心的是学生的分数。考试之后,我接到很多家长的电话,问我孩子得了多少分?在班上排第 几?记得有一个家长问我,当我告诉她孩子在班上第八时,她当时很着急,说:“怎么排到那后面去了?她怎么退得 这样?”我当时说:“好在你的孩子没在我身边,要是她听到这话,不知该有多伤心了!”我也是做家长的,我们每个 人都希望自己的孩子能名列第一。然而,每个班第一名的宝座只有一个,我们班60个人,能人人都坐在这个宝座上 吗?我们为什么不问问孩子在哪些地方有收获?为什么不问问孩子有哪些进步?初中生和小学生不同,他们有明显 的自尊,他们最不愿意按学习成绩排名次,他们看到自己的成绩,已经很明确自己和别人的差距有多大?,心里也 在着急,他们无所适从,如果我们不去帮助他们,只会让他们更加伤心,甚至最终认为自己确实不行。所以,我不 在教室把学习成绩按名次,而是将成绩以纸条的方式,粘贴在课桌上,让你们也知道孩子哪些学科需要加强。如果 按名次排出来,一方面不尊重所有的学生, 另一方面也让好成绩的学生产生了骄傲的资本。我希望我们的家长朋友 都看重孩子学习的过程,多拿孩子的前后相比。多鼓励孩子,多多与孩子沟通交流。加强对话。孩子回到家随便问 问:今天学校有什么新鲜事?你附近坐的是谁?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?等等。寻常的交谈会 引起孩子的兴趣,产生亲近感。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨 蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次,其中第四个层次是尊重需要,包括受人尊重与自我 尊重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重

他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在 学习上已经尽了力,流了汗,我们做家长的就不必太苛求。 2、对孩子多进行鼓励性教育 有时候家长和老师的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。心 理学家罗森塔尔曾做过一个实验,随意指出几名学生,对他们的老师说:这些孩子很有天赋,非常聪明。后来这些 孩子果真越来越聪明了。其实,是因为老 师相信了罗森塔尔的话,经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔 效应。可见,正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。。 3、请不要实行棍棒教育。 往往只是因为一时冲动,可是您是否知道:经常挨打的孩子,会出现以下一些不良的心态和心理偏差:说谎、 懦弱、孤独、固执、粗暴、怪僻、喜怒无常 五、对子女爱的误区 每个父母都爱自己的孩子,但爱子决不等于教子,在爱与教的问题上,它留给我们的思考至少有以下几点。 1、爱子要理智,“爱自己的孩子连母鸡都会”,关键在于怎么爱。有些家长宁可亏着自己,一日三餐吃不好,也 要让孩子吃饱吃好;宁可自己的衣服新三年,旧三年,缝缝补补再三年,也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这 种“忍辱负重”的爱,除了能表达父母的慈心善意之外,实在不能给孩子的成长带来任何好处。 2、教子比爱子更重要。爱子乃人之常情,但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量,但缺少教育的爱, 不是真正的爱,而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁 爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导,这才是真正的爱子。 3、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义,子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩 子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的过程中,学会爱父母,爱他人, 爱家庭,爱学校,爱祖国,培养孩子的健康心理,使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格 的现代人。 六、如何提高学生的学习成绩 有的父母见到孩子学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。 这样做是十分错误的。殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的。按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立 一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的,而这种过程并非一 时可以完 成。何况这些刚刚走出小学的大门,稚气未脱的初一学生,当然更是如此。急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以 理解,但是事实上并不可能。因而,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效。 那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 1、关注孩子的作息时间 2、引导孩子制定学习计划 3、关心孩子的节假日 时今,节假日学生不得留校补课,如此一来,孩子的业余时间的确多了,但这业余时间是否丰富呢?为此家长 有必要对孩子的节假日过问一下,关心一下。有的家长对自己子女的节假日极为重视,除督促其完成学习任务之外, 带子女走向大自然,让孩子感受生活的美好,人间的亲情,同时也会写作提供了广阔的写作源泉,所以,家长有必 要在节假日尤其关心自己的孩子,不妨过问一下:节假日您的孩子在干什么?节假日您的孩子怎么玩?节假日您的 孩子玩得怎样? 如果在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识,将受益匪 浅。 七、现代社会对人才的要求很高,在家庭中,还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质,可从以下几 个方面加以引导:

1、培养孩子的耐挫力 现在孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺 乏一种耐挫力。表现为听得进表扬,却听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心。为此,家长有 必要培养孩子的耐挫能力。在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服。培养孩子 不仅赢得 起,更输得起的好品质,为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。 2、培养孩子的“肚量” 现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中只有自己而无他 人,往往看自己优点,看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点。因此,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”。让 孩子多参加集体活动,让孩子在集体活动中培养心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时就有很好的“肚量”,为他今 后的学习生活打下了良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖。 3、培养孩子的进取心 现在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取。久而久之。很容易使一些孩 子缺乏进取心。其实,家长也不可忽视培养孩子的进取心理,可以从以下几方面着手。首先,肯定孩子的才能,如 孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓励他。这样,孩子会倍受鼓 舞,努力进 取的决心可想而知了。其次,当孩子有些失败时,尽量不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情况, 确定改进方法。试想,如果孩子稍有不顺父母就谴责,这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢?第三,对于一些特 别胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评甚至不批评,让他们通过努力去做一些力所 能及的事,使孩子逐步形 成“我能,我行”的自信心理,培养孩子的进取心。 4、培养孩子的成功意识 孩子年纪小,易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家 长,应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步,哪怕字写得好了,作文字数多了,家长都得适当夸奖鼓 励。这样,他们的自信心足了,心情更好了,也会向着更高的目标去奋进,相反,如果家长无端训斥,就会大 大挫 伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后发展,作为家长,都应看到自己孩子独特的优势,发挥其特 长,努力培养孩子的成功意识。 总之,人的心理素质,会对人的一生起重大作用, 家长在教育子女时,切莫轻视了良好的心理素质的培养。 八、家长要鼓励孩子多运动或多参加家务劳动。 运动和劳动都能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明,乐观,促进良好品德和思维素质的发 展。特别是孩子功课忙、作业多时,更要鼓励孩子坚持参加运动或劳动,这样可使他保持旺盛的精力,消除疲劳, 提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动或劳动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。 在我们班上45人之中,居然有好些同学不会扫地,不会整理自己的课桌,这是不正常的,一个不会整理 自己生活的 学生是很难安排自己的学习的,他常常学习的主动性很差,学习的习惯很差。 九、对家长的几点希望 1、 重日常修养,只有受过教育,才能关注教育。孩子就是父母的样子。 2、 注重家庭教育父母意见的一致性。 3、 树立自己的威信,不是吹胡子瞪眼摆架子,一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人,一问三不知的人,品 质恶劣,行为庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本,我们培养孩子的是 什么,你的行为是什么? 4、 建立良好的朋友关系,放下架子。 5、 纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机。 6、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架、问题成堆、离异等的家庭是无法教育好孩子的。

7、 创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家 庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待。 8、 教给方式方法,不做保姆或警察。 十、对家长的几点建议 一、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一 定的进步,哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有 利于孩子发挥出潜能。 四、刺激孩子的学习欲望,要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。 五、帮助孩子树立责任心,让学生学会洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床铺,用具,自己的事情自己做。 六、在孩子面前做表率。 七、尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。 八、订好家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。


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