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化学使世界变得更加绚丽多彩》教学案例


《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学案例
教学目标
知识与技能: ⒈知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然规律的 科学。 ⒉知道化学与人类进步和社会发展的密切关系,认识到学习化学的价值。 情感态度与价值观: ⒈激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。 ⒉启发学生关注与化学有关的社会问题。 过程与方法:采用探究的方法,通过实验,层层引导,深入讨论



教学重点:⒈知道化学是一门使世界变得丰富多采的自然科学。
⒉激发学生学习化学的热情。

实验准备:⒈盐酸与硝酸银溶液反应的实验;⒉氢氧化钠溶液使涂有酚酞试液
的滤纸变红的实验。

教学用具:盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、涂有酚酞试液的滤纸、小试管、
滴管、玻璃棒。 课时安排:1 课时

教学过程:
第一环节:创设情境,激发兴趣。 【引言】同学们,欢迎大家进入九年级。这学期我们要学习一门新的学科- 化学。首先我来给大家“变几个魔术”,严格来说是做几个实验。请看下面的演 示。 【演示 1】在盛装盐酸的小试管慢慢滴入硝酸银溶液。
【观察】小试管中“清水”的变化。

【演示 2】预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字,将两张滤纸贴在 一张长方形的白纸上,再贴在黑板上(如下图所示)。

师(指着滤纸问学生):白色的滤纸有什么异样吗? 生:看不出,好像什么都没有。 师:再将一喷壶中的液体(氢氧化钠溶液)喷少许上去,同学们仔细观察, 出现什么现象了?

生:出现了红色的“化学”二字。 师: 很惊奇吧。 下面还有更惊奇的, 陆老师又将另一喷壶中的液体 (稀盐酸) 喷少许上去,请同学们继续观察。 生(惊讶):看,红字又没有了。 (班级气氛热烈,很多学生都在讨论,既想解释,但又解释不清。) 师:以上实验用你们现有的知识(已学过的语文、数学、英语、物理等知识) 能否解释? 生(摇头):无法解释。 师:那么,同学们想不想知道原因呢?······ 好, 让我们一起走进化学世界,用化学知识来帮助我们解答以上实验及 生产生活中的很多现象。 【点题】第一单元 走进化学世界

课题 1 化学使世界变得更加绚丽多彩 第二环节:阅读讨论,开阔视野 教师指导学生用 15 分时间阅读课题 1 的内容,并讨论交流信息。思考以下 内容。1.什么是化学?2.化学的简单发展史。3.化学与工业、农业、医疗、生活 等方面的关系,化学对人类生存发展的影响。4.怎样学习化学? 阅读后,学生讨论,同桌、前后桌学生都可讨论交流,回答问题:可辩论, 包括提出新的问题。 师:有同学知道什么是化学吗? (问题比较简单,学生很快根据教材第 3 页的内容回答。) 生:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 师:化学这门科学是现在才有的吗?有同学知道化学的发展历史吗? 生:很早就有化学这门科学了,古代就有了。 生(反驳):不是,化学建立至今只有 200 多年。 (学生争论较大,教师指导学生归纳化学如下的发展阶段。 1.古代:火的发现和使用使人类接触到化学,但并没有建立这门科学。 2.原子、分子论:人类建立了化学这门科学。 3.元素周期律(表):完善了化学,使化学研究有规律可循。 4.纳米技术:标志化学已发展到较高阶段。 5.绿色化学:化学发展的趋势、方向。)

师:化学的发展史中记载了很多,也经历了很多,对人类有巨大贡献的化学 家也很多,如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可用课余时间上网或查阅图书资料, 了解到更多与化学有关的知识。 师: 下面我们来探讨一下, 经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什 么? 生 :利用化学原理和方法制造出了很多自然界不存在的新物质,如书上讲 的超导体、记忆金属等。 生 :利用化学合成药物,抑制细菌和病毒,治病救人,保障人体健康。 生 :农药、化肥的发明和使用,使农作物高产满足人类的需求。 生 :但农药、化肥也带来了污染。 ?? (学生回答热烈,回答中有课本上介绍的知识,有课外知识,既有关于化学 对人类的贡献,也有关于化工生产带来的危害。) 师: 同学们讲了很多, 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献, 也使我们的世界变得更加绚丽多彩。(点出课题 1)但是化学、化工的生产也给 人类环境带来了一些危害, 因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做 的是学好化学,为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么,如何能学好化学 呢? 第三环节:归纳小结,指导学法。 生 :我们要学好化学,一定要上课认真听讲。 生 :一定要积极思维。 生 :一定要认真完成化学作业。 生 :一定要不懂就问。 ?? 师(学生回答了很多,教师进行归纳。):要学好化学必须做到以下“六个 字”。 动脑──思考、反思。 动口──提问、交流、解答。 动手──实验操作、探究、验证。

【结束语】师:本节课,同学们看了、说了、知道了什么是化学,化学的简 单发展历程及化学对人类发展的作用。 【布置作业】 1.用自己的观点填空,并用 3~5 句话说明自己的观点,化学使世界 ___________。 2.附加(由自己决定可做也可不做):查阅资料解答课前 2 个实验的原理。 【本节课板书设计】 第一单元 课题 1 走进化学世界

化学使世界变得更加绚丽多彩

2006.9.2


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