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除夕夜与圣诞节教案


随着英语的普及,越来越多引进的西方影片、图书及丰富的网络资源等,向我们或 多或少地传递着西方文化中一个相当重要的节日——圣诞节, 背着大口袋派送礼物的圣诞老 人以其特有的童话气息、 美好的祝愿受到孩子们广泛关注和热烈欢迎。 而我们代代相传的年 文化,与积极热情的圣诞节气氛相比有显冷落和淡化,因此,试图借助综合实践活动课程, 以网络搜索、阅读图书、欣赏影片音乐及讲述个体体验等形式,

引领学生了解我国传统节日 ——春节文化和西方传统节日——圣诞节文化,通过同一时空内不同文化内涵的展现活动, 及广泛的问卷调查、 采访活动等, 使学生在加深认识的基础上, 进一步认同自己的文化传统, 形成博采众长又保持和发扬本色的文化价值观。 1.了解我国传统节日——春节和西方传统节日——圣诞节不同的文化内涵。 2.通过节目选择、辩论、表演等活动,培养学生的创新能力、表现能力,提高学生的合作意 识。 3.通过东西方文化对比,培养对传统文化的传承和热爱之情,同时又形成博采众长又保持和 发扬本色的文化价值观。 正方:1.过洋节可以扩大内需、拉动消费、促进经济的增长。而过洋节更是商家保证营业额的 一个手段。 2.过洋节提供了一个供国民娱乐的平台,对解决、缓解内部矛盾和稳定社会起到一定的积极 作用。近来就有教师称,圣诞节还可作为学校联谊、管理学生的契机。 反方:1.给我们民族文化和传统风俗带来了冲击,会丧失民族向心力。 2. 文化传统中“俗”的形象较多,或者说给人印象“俗”的东西比较多而精神层面的东西较 少,比如一提过节先想到的是“吃” 。

应在教育中加入传统文化内涵,追古溯今、承袭传统,对民族文化传承和民族认同、民族团 结是尤其必要的,所以政府应当倡导,将传统与守旧老套分开,继承和发扬中华文化 。


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